【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）05-0176-01

隨著小學(xué)體育教學(xué)得到了教育界和學(xué)校的高度重視，并且對新時(shí)代小學(xué)生制定出了難度較大的體育教學(xué)任務(wù)，體育教學(xué)和科學(xué)文化知識就學(xué)存在著很大的差別，相比而來體育教學(xué)需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，并且能夠有強(qiáng)大的意志力，學(xué)生的意志力十分重要，因?yàn)樗P(guān)乎著在小學(xué)階段體育教學(xué)過程中的教學(xué)效果和教學(xué)水平，意志力總體來講就是在困境面前，通過內(nèi)心的反饋獲得強(qiáng)大的力量來戰(zhàn)勝困難，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生意志力十分重要，為以后學(xué)生在學(xué)習(xí)工作中都能夠不畏困難、持之以恒。針對小學(xué)體育教學(xué)中的意志力培養(yǎng)，需要在體育教學(xué)過程中對學(xué)生制造困難，并且老師通過正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠在困境中戰(zhàn)勝困難，通過長時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行磨練，從而達(dá)到對學(xué)生意志力的培養(yǎng)。當(dāng)下社會很多學(xué)者認(rèn)為，尤其是針對小學(xué)階段學(xué)生，不要只注重強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)文化知識水平，而更應(yīng)該將注意力偏向于對學(xué)生美好品質(zhì)的培養(yǎng)，在小學(xué)體育教學(xué)過程中對學(xué)生意志力培養(yǎng)完全符合對學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)，并且對科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)過程起到了促進(jìn)作用，由此可見，小學(xué)生教學(xué)中對意志力培養(yǎng)十分重要。

一、高度重視學(xué)生意志力培養(yǎng)過程中的思想工作

1.幫助學(xué)生建立自我保護(hù)意識

自我保護(hù)是每一個(gè)人都應(yīng)該具有的最基本的能力，在小學(xué)體育教學(xué)中，體育老師常常會帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練活動(dòng)，在訓(xùn)練過程中極易出現(xiàn)安全隱患事故，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立自我保護(hù)的意識，體育指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)幫助小學(xué)生了解相關(guān)的安全隱患知識，當(dāng)出現(xiàn)安全隱患問題時(shí)能夠用對科學(xué)的手段來保護(hù)自己。在體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)安全隱患時(shí)，學(xué)生如果能夠在十分緊急的情況下為了保護(hù)自己的安全進(jìn)行堅(jiān)持，那么這個(gè)過程中，對提高學(xué)生意志力起到了十分重要的作用，對以后面對學(xué)習(xí)和生活中的困難，都能夠通過自己的努力將所有困難解決掉，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生意志力品質(zhì)的培養(yǎng)。

2.在體育教學(xué)中強(qiáng)化集體成敗觀念

當(dāng)下小學(xué)階段體育教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)超出了提高小學(xué)生整體身體素質(zhì)水平，而更趨向于對學(xué)生心理健康的培養(yǎng)，在體育教學(xué)過程中幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，讓他們能夠在教學(xué)過程中受益，比如說在學(xué)校設(shè)定的很多體育活動(dòng)中，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與，并且對表現(xiàn)十分優(yōu)秀的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生能夠親身感受到體育運(yùn)動(dòng)給他們帶來的驚喜，特別是在很多需要多人參與的體育活動(dòng)中，例如4x100米賽跑，需要四個(gè)學(xué)生配合度十分高，身體素質(zhì)以及爆發(fā)力都需要較高的水平，在這個(gè)過程中四個(gè)學(xué)生都拼盡了全力來爭取最終的勝利，極大程度上讓學(xué)生體會到了集體榮譽(yù)感，在他們互相協(xié)作過程中充分體現(xiàn)了集體意識，對培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)大的意志力品質(zhì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、對小學(xué)生體育教學(xué)意志力的培養(yǎng)途徑

1.采用因材施教教學(xué)模式

因材施教是當(dāng)下開展教學(xué)過程中應(yīng)用最廣泛的教學(xué)方法，因材施教利用學(xué)生不同層次的學(xué)習(xí)能力，幫助各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)最大程度的提高，在體育教學(xué)中同樣適用，體育老師應(yīng)充分了解本班學(xué)生身體素質(zhì)水平之后，將不同學(xué)生歸類到不同層次的身體素質(zhì)中，老師通過制定不同的教學(xué)模式來滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，比如說，對身體素質(zhì)水平較高的同學(xué)，體育老師可以在完成體育教學(xué)任務(wù)之后，對這一類同學(xué)進(jìn)行能力的再次提高，可以通過制定難度較大的體育訓(xùn)練活動(dòng)幫助這一類學(xué)生更大程度的挖掘他們的能力，而針對中低等身體素質(zhì)水平的學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照小學(xué)生體育教學(xué)要求開展教學(xué)任務(wù)，根據(jù)他們的身體素質(zhì)水平和訓(xùn)練能力，制定出一些相對簡單的體育活動(dòng)來提高他們的身體素質(zhì)水平，不管對哪一類學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)訓(xùn)練過程中，通過設(shè)置相應(yīng)的困難來實(shí)現(xiàn)對小學(xué)生意志力的培養(yǎng)。

2.老師進(jìn)行自身意志力水平的提高

體育老師作為小學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的輔導(dǎo)者，和中學(xué)階段相比較，小學(xué)體育老師對學(xué)生的管理工作要更加深入，并且在提升自身能力下，才能更加有效地提高小學(xué)生的整體水平，小學(xué)生群體相比于中學(xué)生來講，他們的自制力和學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如中學(xué)生，并且極易受到外界不利因素的影響，所以在小學(xué)體育教學(xué)階段提高學(xué)生意志力水平上，小學(xué)體育老師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣，首先應(yīng)當(dāng)提高自身的意志力，校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視起來對體育老師意志力的提高工作，可以聘請社會中很多優(yōu)秀的體育教練，為體育老師進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，對訓(xùn)練的活動(dòng)具體內(nèi)容參雜很多困難，體育老師面對體育活動(dòng)困難時(shí)，通過自身的努力來打敗所有的困難，這個(gè)過程大幅度提高了體育老師解決問題能力，能夠讓體育老師在面對困難時(shí)擁有不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)提供了保障，在解決困難過程中培養(yǎng)了老師的意志力。

3.充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢

體育課是一門比較開放操作課程，能夠讓學(xué)生在十分壓抑的科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)之余，通過體育活動(dòng)放松自己，體育老師應(yīng)該充分利用體育課來進(jìn)行體育任務(wù)教學(xué)，體育課程是一門提高學(xué)生綜合性素質(zhì)水平的課程，對完善學(xué)生個(gè)性和學(xué)生身體素質(zhì)水平十分關(guān)鍵，豐富的體育活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，利用體育活動(dòng)的優(yōu)勢，學(xué)生能夠在活動(dòng)中張揚(yáng)自己的個(gè)性，并且通過老師在體育課程中制定的困難，通過自己的努力將所有困難全部解決，更大程度上培養(yǎng)了意志力水平，通過長時(shí)間參與豐富的體育活動(dòng)，讓學(xué)生更加自信和充盈的去體驗(yàn)這個(gè)過程，對小學(xué)生培養(yǎng)意志力美好品質(zhì)非常重要。

4.嚴(yán)格按照教學(xué)要求對學(xué)生意志力進(jìn)行培養(yǎng)

新時(shí)代對小學(xué)階段體育教學(xué)進(jìn)行了全面更改，要求根據(jù)新時(shí)代教學(xué)理念，按照嚴(yán)格的教學(xué)要求開展體育教學(xué)，要落實(shí)好以學(xué)生為教學(xué)主體的發(fā)展原則，通過對學(xué)生興趣和愛好的分析，創(chuàng)造出小學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，現(xiàn)在對小學(xué)教學(xué)最受歡迎的教學(xué)方式就是通過做游戲的方法對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，要學(xué)生能夠在十分歡快輕松的環(huán)境下，用學(xué)生喜歡的游戲?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容融入其中，老師通過在學(xué)生做游戲過程中來進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的傳達(dá)，將體育訓(xùn)練加大難度，并且對游戲過程設(shè)定很多較為困難的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在十分歡快愉悅的前提下，能夠很快的解決游戲環(huán)節(jié)中的種種困難，在游戲結(jié)束之后，老師對游戲中表現(xiàn)十分優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行全體表彰，并且發(fā)給優(yōu)秀同學(xué)相應(yīng)的禮品，讓學(xué)生能夠在處理完困難以后，建立起強(qiáng)大的自信心，對學(xué)生培養(yǎng)美好的意志力品質(zhì)十分關(guān)鍵。

意志力是小學(xué)階段教學(xué)十分重要的內(nèi)容，利用小學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)勢，應(yīng)用新時(shí)代先進(jìn)的思想，對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的正確引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠在體育活動(dòng)中得到意志的磨練，學(xué)校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出一支高質(zhì)量的體育老師團(tuán)隊(duì)，并且深入分析在體育教學(xué)中如何開展對小學(xué)生意志力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中采用因材施教的教學(xué)模式，對不同身體素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行不同的教學(xué)模式，來實(shí)現(xiàn)最大程度上對學(xué)生意志力的培養(yǎng)。

作者簡介：李海榮，女，漢族1987年生，本科，現(xiàn)就職于寧夏銀川市西夏區(qū)興涇鎮(zhèn)中石油希望小學(xué)，二級教師，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)和啦啦操。endprint