賈麗娟

摘 要：班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)對(duì)于班級(jí)的發(fā)展有著重要的影響，正所謂“成也班風(fēng)，敗也班風(fēng)”。班主任工作的重中之重就是和學(xué)生共同營(yíng)造健康良好、積極向上的班風(fēng)。文章結(jié)合實(shí)際，對(duì)良好班風(fēng)的具體表現(xiàn)及建設(shè)舉措進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：班風(fēng)；建設(shè)；班規(guī)；情感投入；文體活動(dòng)；班干團(tuán)隊(duì)

中圖分類號(hào)：G631；G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）26-0011-01

學(xué)生從新學(xué)期開始就進(jìn)入集體生活，彼此之間會(huì)形成各種隱性或者顯性的影響，這種影響就是一個(gè)班集體的班風(fēng)。班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)對(duì)于班級(jí)的發(fā)展有著重要的影響，正所謂“成也班風(fēng)，敗也班風(fēng)”。所以，班主任工作的重中之重就是和學(xué)生共同營(yíng)造健康良好、積極向上的班風(fēng)。

一、良好班風(fēng)的主要表現(xiàn)

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班級(jí)的班風(fēng)不僅是班級(jí)風(fēng)貌的表現(xiàn)，更是班級(jí)持久動(dòng)力的體現(xiàn)。班風(fēng)的塑造，主要取決于班主任的教育管理工作是否得當(dāng)。一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)主要表現(xiàn)為：在學(xué)習(xí)上學(xué)風(fēng)正、興趣濃，大家你追我趕，勤學(xué)好問，篤志好學(xué)；在生活上簡(jiǎn)約樸素，不盲目攀比；同學(xué)之間能夠互幫互助，坦誠(chéng)相對(duì)，凝聚力和集體榮辱感強(qiáng)，每個(gè)學(xué)生都是澄澈的小溪努力匯入班級(jí)的大江湖海；每個(gè)學(xué)生都是一粒沙，都在竭力鑄造班級(jí)這一堅(jiān)不可摧的寶塔，都在摒棄壞習(xí)慣，不斷塑造完美的自己，都能克己復(fù)禮，彬彬有禮，讓自己每天都遇見一個(gè)進(jìn)取、不屈的自己。

二、良好班風(fēng)的建設(shè)舉措

（1）班主任要制定班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)的制定必須細(xì)致入微，要把對(duì)學(xué)生每個(gè)具體時(shí)間段的要求、紀(jì)律等都以文字體現(xiàn)出來，然后再利用班會(huì)與學(xué)生共同對(duì)其進(jìn)行修訂，最終形成班級(jí)公約。班級(jí)成員要彼此督促，教師每周對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于進(jìn)步的學(xué)生，要及時(shí)鼓勵(lì)；對(duì)于后進(jìn)生及違反班規(guī)的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行指正。在實(shí)施班規(guī)的過程中，師生要不斷對(duì)班規(guī)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、修改完善，使班級(jí)的規(guī)章制度更加完善、科學(xué)。這種不斷完善的做法，可以涵養(yǎng)班級(jí)的浩然之氣。浩然之氣乃向上之氣，浩然之氣乃毅力之氣，浩然之氣乃進(jìn)取之氣。

（2）班主任要重視對(duì)學(xué)生的情感投入。班主任除了嚴(yán)格要求和約束學(xué)生行為外，還要重視對(duì)學(xué)生的情感投入。愛是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)，愛是教育學(xué)生的歸宿和終點(diǎn)，班主任必須有愛心，寬嚴(yán)相濟(jì)。班主任要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的精神狀態(tài)，因?yàn)榫駹顟B(tài)往往決定著學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且學(xué)習(xí)狀態(tài)極易蔓延，影響到其他同學(xué)。所以，對(duì)狀態(tài)不好的學(xué)生，班主任應(yīng)先與其個(gè)別談話，找到其狀態(tài)不佳的原因。如果是身體原因，不妨讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹ⅲ蝗绻羌彝コ霈F(xiàn)了某種不盡如人意的情況，那么班主任就要和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同解決問題；如果是在某些科目學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了困惑或者遇到難以解決的問題，班主任要找任課教師了解學(xué)生的情況，并解決問題?？傊嘀魅我幸娢⒅哪芰?，并且積極主動(dòng)、竭盡全力找到問題根源所在。班主任不但要有責(zé)任心，更要細(xì)心、耐心。班主任只有勤于發(fā)現(xiàn)問題，善于解決問題，用愛心感染學(xué)生，用耐心影響學(xué)生，用自己的態(tài)度為學(xué)生樹立榜樣，學(xué)生才會(huì)努力配合班主任的工作，不斷完善自己。

（3）班主任要在教學(xué)之余開展形式多樣的文體活動(dòng)。文體活動(dòng)既可以陶冶學(xué)生的性情，也會(huì)激發(fā)學(xué)生的潛能，還能讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中增進(jìn)了解，彼此砥礪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。班主任應(yīng)重視更換板報(bào)的主題，每星期更換一次。板報(bào)主題主要是樹立新風(fēng)，摒棄不良習(xí)慣，板書內(nèi)容要精要簡(jiǎn)約，朗朗上口，以便學(xué)生牢記于心。每個(gè)星期的主題班會(huì)應(yīng)該和板報(bào)內(nèi)容相得益彰，班會(huì)貫穿的指導(dǎo)思想是“先民主再集中”?！跋让裰鳌本褪菍W(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表對(duì)班會(huì)主題的見解和感悟，“再集中”就是把學(xué)生們的思想進(jìn)行總結(jié)和提升。在班會(huì)中，每一次思想洗禮都是一次脫胎換骨的過程。只有把思想中的雜草徹底清除，心靈的原野才會(huì)鮮花盛開，只有把思想中的痼疾徹底剔除，行為才不會(huì)出現(xiàn)偏頗。

（4）班主任要重視組建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。組建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)時(shí)，要讓班干部分工合作，職責(zé)明確。號(hào)召力強(qiáng)的班干部是班級(jí)的先鋒，是班級(jí)的榜樣，班干部要有釋放正氣抑制歪風(fēng)的能力。班主任要勤于與班干部溝通，了解班級(jí)各方面的情況，比如在各科學(xué)習(xí)和紀(jì)律等問題上，一旦發(fā)現(xiàn)問題，絕不能小覷，要第一時(shí)間加以解決。班干部需通過班級(jí)民主選舉產(chǎn)生，班干部的工作要接受全班同學(xué)的監(jiān)督。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次大型選舉，但中途如果班干部不作為或表現(xiàn)不好，班主任就要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班級(jí)的全面管理能起到提綱挈領(lǐng)的作用。班級(jí)干部給力，良好班風(fēng)的建設(shè)就能夠事半功倍。

三、結(jié)束語(yǔ)

良好的班風(fēng)，是一股股清風(fēng)，會(huì)給每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)送去清涼的慰藉；健康的班風(fēng)，是一縷縷陽(yáng)光，會(huì)熨平潮濕心靈上的褶皺；理想的班風(fēng)，是每個(gè)學(xué)生都自尊并自強(qiáng)，彼此互幫互助，以競(jìng)爭(zhēng)為樂，以進(jìn)取為榮。良好的班風(fēng)，為學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步提供了動(dòng)力和方向。班風(fēng)不是某個(gè)學(xué)生的風(fēng)貌，而是整個(gè)班集體的精神面貌。良好的班風(fēng)會(huì)使品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生如魚得水、優(yōu)者更優(yōu)，使思想和學(xué)習(xí)上落后的學(xué)生在集體中見賢思齊，迎頭趕上進(jìn)而自覺改正缺點(diǎn)。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，每個(gè)學(xué)生如果都充滿榮辱感，那么向上進(jìn)取的班風(fēng)就會(huì)成為必然。

參考文獻(xiàn)：

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