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摘 要：工業(yè)的發(fā)展帶動著國家的整體經(jīng)濟和技術的進步，其冶金工程是國內(nèi)最重視的重金屬工程之一。隨著教育的改革，為了適應國家對相關行業(yè)的嚴格要求，高校開展冶金工程專業(yè)學科。但是隨著市場的競爭和技術水平的提升，大部分專業(yè)學科的學生仍然不能滿足于市場需求。這就需要我們從教學的方式進行探索，本文針對冶金工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)展開深入的分析，指出了相關的教學問題以及改革創(chuàng)新措施。僅供參考。

關鍵詞：冶金工程；應用人才；教學改革；

引言：中國冶金工程起步較晚，發(fā)展緩慢。直至21世紀由著名冶金學家殷瑞鈺院士創(chuàng)立的冶金流程工程學才開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。經(jīng)過多年的探索和學習改革，新體系的冶金工程流程、設計、實施逐漸完善。但是面對國家的發(fā)展和市場的需求，對于相關人才的選擇越為嚴格。不僅需要專業(yè)型，更重視實踐和創(chuàng)新。因此這對高校的培養(yǎng)模式提出巨大的挑戰(zhàn)，現(xiàn)如今的冶金工程專業(yè)教學培養(yǎng)問題較多，總體可以分為教學環(huán)境、教學理念、教學方法等，本文就相關的問題進行探析，為國內(nèi)冶金工程應用型人才培養(yǎng)模式提供新思路。

一、冶金工程專業(yè)教學現(xiàn)狀

1.教學環(huán)境

（1）教學軟環(huán)境

教學軟環(huán)境主要是指教學的師資力量、教學水平等。由于國內(nèi)的冶金工程起步較晚，因此相關的教學工作開展也比較緩慢。教師的教學思路和對應的教學理念出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，師資團隊是需要不斷地新鮮血液注入的，大部分教師不能及時的更新和學習心得教學手段和措施，教學軟環(huán)境不足。

（2）教學硬環(huán)境

冶金工程專業(yè)注重實踐與操作，大部分教學需要通過模擬、實驗進行?？v觀目前多個高校的冶金專業(yè)教學來看，大部分存在教學硬件設施不齊全，很多的實踐操作只能通過半講解半操作的方式進行，同時部分操作硬件出現(xiàn)損壞或者陳舊，對教學質(zhì)量有著極大的影響。其次相關課程的安排也是硬環(huán)境的重要一部分，要么重視操作要么種是基礎理論，課程安排的不合理，影響教學的整體質(zhì)量。

2.教學理念

教學理念是影響教學質(zhì)量的重要因素，在目前的冶金工程專業(yè)教學中，大部分存在教學理念陳舊和相關硬件設施不足的情況。對于教學理念陳舊的問題，主要是教師不能及時的跟進市場需求，無法全面的認知世界冶金工程的進步，導致教學的層面和理念滯留。個別教師對專業(yè)的理解不同，教學的側(cè)重點也會隨之出現(xiàn)變化。并且教師在面對硬件設施不足的情況下，不能創(chuàng)新教學方式，采用固態(tài)的教學方式進行，極大地影響了教學的整體質(zhì)量。

3.教學方法

教學方式不是固定的，但是總體內(nèi)容的方向是比較統(tǒng)一的。不同的學生在理解問題特別是實踐性的問題上，有一定的困難。而采用比較固態(tài)的教學方法，會導致部分學生的學習質(zhì)量滯后。另外實踐的科類不僅需要實際操作教學還需要專業(yè)知識的鋪墊，以及操作方式創(chuàng)新引導。而固態(tài)的教學模式和方法，不能夠及時的做到創(chuàng)新、全面，因此市場的需求在不斷地提高，而人才的技術水平卻一直停滯不前。

二、改革實踐教學創(chuàng)新的思路

1.教學模式思路

冶金工程是國家重點發(fā)展工程，高校教學質(zhì)量決定行業(yè)的發(fā)展。根據(jù)上文的分析，大部分實踐性學科都存在相應的問題。冶金工程是重視實踐技術與創(chuàng)新的，那么在教學的過程中應該合理的安排課程排布。其次需要重視實驗教學，對已有不足的實驗教學素材和硬件進行整改和換新。另外教學模式也需要從不同的技術層次發(fā)展，實現(xiàn)多元化的培養(yǎng)模式，立志于打造專業(yè)復合型人才。

2.教學理念思路

要實現(xiàn)復合型、專業(yè)性、應用人才，其首要的應該是教學理念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)換。教學理念應該跟隨市場的需求來不斷的進行改革，來滿足教學水平的提升。校內(nèi)應該組織教師不定時進行學習，到實踐基地接受冶金工程的實地操作和流程學習，同時拓展視野。對于教師的教學范圍、手段、側(cè)重等都有幫助。

3.教學環(huán)境思路

冶金工程的教學環(huán)境是比較重要，針對目前的教學環(huán)境來說，硬件設施的更新極為重要。首先是冶金工程實驗模擬室的建設，對于相關的實驗器材及時更新。其次是加強模擬教學的質(zhì)量，通過互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教學等，增強學生對現(xiàn)階段比較先進的冶金技術和體系的認知。另外是加強校企聯(lián)合辦學，提供實踐的基地，加強學生面對真實操作地應對能力和解決能力。

三、改革實踐教學創(chuàng)新的實施

1.校企聯(lián)合辦學

校企聯(lián)合辦學是目前實踐性學科的重要教學創(chuàng)新模式，校企聯(lián)合辦學能夠讓學生通過實習或者參觀了解更多的冶金專業(yè)知識，一方面拓展了學生的視野，同時實習能夠加強對技術的應用。有一些企業(yè)已經(jīng)具備比較完整的冶金體系，這也能夠幫助學生全面的實現(xiàn)應用鍛煉。其次，校企聯(lián)合辦公還能夠為教師提供科研和創(chuàng)新的條件，通過和企業(yè)的共同配合，能夠制定更加合適冶金專業(yè)教學的教學手段，彌補某些領域的不足。同時實習帶來的經(jīng)濟效益能夠用來改善高校內(nèi)的硬件教學設施。

2.教學硬環(huán)境

校管理方應該通過加強實驗教學基地，來配合學生實現(xiàn)理論+實踐，增強其應用、創(chuàng)新的能力。其次加強實踐基地建設。增加相關的專業(yè)設備和先進設備，在課程安排上，通過基礎+實踐+記憶+創(chuàng)新來落實，一邊學習基礎理論，一邊通過實踐完成理念的深層次理解，在通過結(jié)合訓練實現(xiàn)創(chuàng)新引導。全面培養(yǎng)冶金專業(yè)學生的能力。

3.教學資訊平臺建設

搭建一個校內(nèi)教育平臺，其中應該包括專業(yè)知識模板（冶金發(fā)展歷史、冶金工程相關理論、冶金工程技術詳解、冶金工程流程詳解等），另外包括技術實踐模板（冶金細節(jié)問題處理、冶金技術多元化應用詳解、當下先進技術應用案例等），還應包括在線輔導模板（技術問題引導、技術應用引導、疑難問題解決、鞏固練習等），最后還應該包括資料庫存儲（世界冶金工程資料、引導性冶金工程資料、創(chuàng)新性冶金工程資料、基本冶金工程資料等）。

結(jié)束語：

冶金工程是國家重工業(yè)的代表，目前中國在國際上的冶金工程地位相對較高，但是仍然還有一定的發(fā)展空間。因此針對重工業(yè)的進步和發(fā)展，高校應該積極地創(chuàng)新和改革教學措施，實現(xiàn)全面性的人才培養(yǎng)和輸送。本文就相關問題進行闡述，希望能為高校的教學質(zhì)量提升提供一定參考價值。

參考文獻：

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