摘 要：視唱練耳作為一門音樂基礎(chǔ)學(xué)科，具有較強(qiáng)的學(xué)科綜合性，與二胡的學(xué)習(xí)與提升也有密切聯(lián)系，特別是在具體的實(shí)踐中，視唱練耳訓(xùn)練的指導(dǎo)輔助作用顯得尤為重要。本文主要從視唱練耳訓(xùn)練對二胡學(xué)習(xí)的提升作用入手，簡述視唱練耳訓(xùn)練對二胡學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力、節(jié)奏感音準(zhǔn)以及對樂曲情感表達(dá)等的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：視唱練耳；二胡學(xué)習(xí)；能力；作用

一、開拓演奏力和創(chuàng)造力

二胡演奏中十分注重對音樂作品表現(xiàn)力的培養(yǎng)，并將演奏者的演奏技巧和情感技巧高度的融合在一起，從整體上提升演奏者的綜合素養(yǎng)。二胡的許多音樂作品是通過樂譜的形式記錄下來的，因此要想把二胡樂譜中的情感內(nèi)涵呈現(xiàn)給觀眾，就必須培養(yǎng)演奏者的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，但二胡樂譜的本身沒有美的體驗(yàn)，只有通過演奏者的演奏才能賦予它美的感受，將沒有生命力的樂譜變得極富表現(xiàn)力，而表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)最終是源于演奏者的視唱練耳訓(xùn)練，音樂的表現(xiàn)力是二胡演奏者的識譜能力，在視唱練耳訓(xùn)練中，二胡學(xué)習(xí)者通過自身對聲音和音階的辨識獲得具有技巧性的聯(lián)系方法，并能夠最大程度地激發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)心對音樂內(nèi)涵表現(xiàn)的渴望，喚起演奏者對音樂的一種內(nèi)在動力，從而實(shí)現(xiàn)二胡演奏者對樂譜的二度創(chuàng)作，視唱練耳訓(xùn)練中注重培養(yǎng)學(xué)生多元思維能力和對樂譜進(jìn)行記憶和分析，從而全面把握樂譜的調(diào)式和調(diào)性，這樣學(xué)生在二胡的演奏中才能把二胡樂曲中的情感表現(xiàn)得淋漓盡致，通過視唱練耳訓(xùn)練，學(xué)生積累了大量的二胡表演素材！在二胡的演奏中運(yùn)用自如，從而提升了學(xué)生二胡演奏的水平。旋律模仿也是視唱練耳訓(xùn)練的能力之一，我們可以通過多聽演奏家的音像資料，分析、借鑒演奏家對樂曲力度的處理。在音樂家演奏同一首樂曲時，往往會有很多不同的處理方法，他們也是在長期的探索學(xué)習(xí)中，通過大量積累多樣的音樂語匯，長時間模仿借鑒前輩的演奏，久而久之逐漸形成自己的演奏風(fēng)格。

二、培養(yǎng)樂感和節(jié)奏感

視聽練耳的在于能夠辨別聲音音程，聽辯音程可以培養(yǎng)學(xué)生對聲音的辨別能力，把握作品的旋律，在視聽練耳訓(xùn)練當(dāng)中，辨別聲音和旋律是非常重要的過程，音程的和諧主要是依靠學(xué)習(xí)者覺辨別出來的如果二胡學(xué)習(xí)者沒有這方面的能力，那么演奏出來的樂曲就缺乏自身的和諧性，會降低音樂作品的樂感，視聽練耳訓(xùn)練過程中學(xué)生對二胡音律的把握直接影響著學(xué)生在舞臺的發(fā)揮效果，二胡的演奏過程是將音樂作品的旋律節(jié)奏以及音準(zhǔn)等全面的融合，注重強(qiáng)弱快慢以及聲音的抑揚(yáng)頓挫，能夠使音樂作品中的情感融入到自己的演奏中，因此二胡學(xué)習(xí)者對聲音的高度辨識和敏銳的音準(zhǔn)分析能力可以有效地發(fā)揮演奏水平，提升舞臺演奏的效果，通過練耳的方式對音樂作品中的各種聲音進(jìn)行有效地識別，學(xué)會用耳朵來仔細(xì)辨別每一個不同的音高，從而找到在音樂作品中的銜接關(guān)系，訓(xùn)練和調(diào)整學(xué)習(xí)者的聽覺能力，培養(yǎng)敏銳的內(nèi)覺，在二胡的學(xué)習(xí)中要注重增強(qiáng)對聽覺的感知力，從而形成一種條件反射，鞏固自身的聽覺力將所有的有聲的和無聲的音高統(tǒng)一和聯(lián)系起來，在自己的內(nèi)心形成強(qiáng)烈的音準(zhǔn)概念和節(jié)奏感。良好的節(jié)奏感是一個音樂學(xué)習(xí)者必備的基本素質(zhì)之一，節(jié)奏將音樂的旋律按照一定的規(guī)則組織在一起，使音樂具有抑揚(yáng)頓挫，賦有獨(dú)特的韻味。有人把節(jié)奏比作音樂的“呼吸”，節(jié)奏可以改變一首樂曲的音樂形象及其風(fēng)格。

三、提高在記憶所演奏曲目的能力

在進(jìn)行二胡教學(xué)演奏的過程中，學(xué)習(xí)者要通過練耳熟悉演奏曲目能夠?qū)η康墓?jié)奏音高演奏特點(diǎn)及曲目的感情表現(xiàn)等方面進(jìn)行良好的記憶，通過對記憶能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)習(xí)者對二胡演奏的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者在音準(zhǔn)節(jié)奏等方面的能力能夠用二胡演奏出更加具有視聽效果的曲目，提高二胡教學(xué)演奏的教學(xué)水平，通過視唱練耳，學(xué)習(xí)者對演奏曲目的情感也會有所領(lǐng)悟，在經(jīng)過練耳方面的訓(xùn)練后，學(xué)習(xí)者能夠準(zhǔn)確掌握二胡演奏的節(jié)奏感和音準(zhǔn)感，在經(jīng)過視聽方面的訓(xùn)練后，學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力也會有所提高，這些都有賴于學(xué)習(xí)者對音樂的情感體會，學(xué)習(xí)者在演奏二胡曲目的過程中會將自己融入到音樂的情景當(dāng)中，深入理解音樂的感情，能夠生動具體地將曲目演奏出來，使二胡更具生命力。

四、豐富情感體驗(yàn)

音樂的演奏注重對想音樂作品情感的表達(dá)，傳遞給觀眾音樂作品的內(nèi)涵！以情動人，在視聽練耳訓(xùn)練中注重對二胡學(xué)習(xí)者感受力的培養(yǎng)，通過讓學(xué)生反復(fù)的演唱音階，讓學(xué)生對每一個音階都能有自己的體會和感知，并在此過程中獲得一種自身的反應(yīng)。視聽練耳訓(xùn)練中不但要求學(xué)生唱好每一音階，還要求學(xué)生具有良好的聽覺，并有情感的表達(dá)每一個音階，在視唱訓(xùn)練中要對樂譜中的節(jié)奏和音值等方面準(zhǔn)確的把握，挖掘音樂中的情感因素，將理性的認(rèn)識融入到音樂的情感中！把二胡學(xué)習(xí)變得生動有趣，在二胡的演奏中學(xué)生的情感體驗(yàn)十分的重要，通過視聽練耳訓(xùn)練中對每一個音階的把握和對音樂的情感體驗(yàn)，學(xué)生會在具體的二胡演奏中把握好每一個音階！體會作品的思想情感！并帶給觀眾豐富的情感體驗(yàn)。

綜上，視唱練耳訓(xùn)練有助于提高音準(zhǔn)感、節(jié)奏感和創(chuàng)造力，視唱練耳作為音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，不僅可以從理論上增強(qiáng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)，還可以在技術(shù)上為學(xué)生實(shí)際演奏提供有力幫助。所以在日后的二胡學(xué)習(xí)及演奏實(shí)踐過程中，積極探索如何通過視唱練耳訓(xùn)練來提高二胡演奏水平具有重要意義。

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作者簡介

王鈺玉（1992—），女，漢族，籍貫山東，聊城大學(xué)在讀，2016級音樂學(xué)院研究生，研究方向?yàn)槎?/p>

（作者單位：山東聊城大學(xué)）