孫迅

摘要：新課標(biāo)對(duì)中職物理的要求，主要是讓學(xué)生掌握物理基礎(chǔ)知識(shí)，為工作奠定基礎(chǔ)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到日常的生活中去。筆者從事多年的中職物理教 育教學(xué)，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)于中職物理教師如何搞好物理教學(xué)的看法和建議，希望能夠?yàn)閺V大的中職物理教師在日后的教學(xué)中提供一定 的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：中職；物理；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2017）09-259-02

Abstract：therequirementsofthenewcurriculumstandardforsecondaryvocationalphysicsaremainlytoletstudentsmasterthebasicknowledgeofphysics，tolaythe foundationfortheirwork，andtoapplywhattheyhavelearnedintheirdailylife.Theauthorhasbeenengagedinphysicsteachingformanyyearsinsecondaryvocational schools.Combinedwithpersonalpracticalteachingexperience，thispaperdiscussestheviewsandsuggestionsonhowtodowellinphysicsteachingofsecondaryvoca- tionalschoolphysicsteachers，hopingtoprovidesomereferenceandreferenceforthemajorityofsecondaryvocationalphysicsteachersinthefutureteaching.

Keywords： secondary vocational school； physics； teaching

1 抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)

教師在教學(xué)的過(guò)程中，要清晰教學(xué)思路，明確指出重點(diǎn)和難點(diǎn)所在， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中知道，哪些是重點(diǎn)和難點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)要進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，比如，學(xué)習(xí)了有關(guān)電流、電流表以及電流表的使用，并聯(lián)電路和串聯(lián)電路中的電流關(guān)系，要給學(xué)生把這些知識(shí)要點(diǎn)重點(diǎn)分析講解清楚，指出電流，電流表及電流表的使用，串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流關(guān)系是重點(diǎn)和難點(diǎn)， 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)、辨析、思考等方法，進(jìn)而總結(jié)出以上內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有進(jìn)一步的理解，掌握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2 注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

物理不同于語(yǔ)文看重日常的積累，不同于數(shù)學(xué)看重理解，物理更看重實(shí)驗(yàn)，物理本是源于生活，實(shí)驗(yàn)是物理的一方面體現(xiàn)。新課標(biāo)對(duì)中職物理實(shí)驗(yàn)更強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作，少用專門化的儀器，多選用日常生活用品或者容易獲得的東西來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。拉進(jìn)物理和生活的距離，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)腦思考。注意 物理教學(xué)中的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課后完成，彌補(bǔ)了中職學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的不足。設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，器材較容易得到，構(gòu)思精巧，這對(duì)學(xué)生提高實(shí)驗(yàn) 的動(dòng)手能力非常有幫助，能夠起到很好的促進(jìn)作用。

3 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師?！保@句名言在教學(xué)中的體現(xiàn)尤為明顯。興趣能夠直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了多少知識(shí)以及掌握的程度，與他們的學(xué)習(xí)興趣直接相關(guān)。那么要如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)最為簡(jiǎn)單直接

的方法就是設(shè)計(jì)一些趣味性問(wèn)題。比如，對(duì)于有關(guān)的重力的學(xué)習(xí)，教師可以在課堂上拋出一支粉筆，最終粉筆會(huì)落在地上，拋出一枚硬幣，最終硬幣也會(huì)落在地上，再拋出一根羽毛，羽毛最終也會(huì)落在地上，那么此時(shí)教師就可以提問(wèn)，為什么這些東西最終都會(huì)落在地上，而不是飛到天上或者停留在半空中，讓學(xué)生先思考一會(huì)兒，再進(jìn)行討論，最終回答教師的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)物理的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

4 教師要精心備課

正所謂“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，教師教學(xué)也是這樣的一個(gè)過(guò)程，中職物理教師要打造高效率課堂，就要進(jìn)行精心地備課。現(xiàn)代物理課堂強(qiáng)調(diào)高效，其靈活性也很強(qiáng)，所以教師備課的要求也有所提高。教師需要用更多的時(shí)間和心思來(lái)備課，設(shè)計(jì)物理教學(xué)內(nèi)容。明確教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的具體實(shí)際情況和教學(xué)課程內(nèi)容選擇適合的授課方式，提高教學(xué)效果。

5 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

很多教學(xué)實(shí)踐都證明，活躍輕松的課堂氣氛和良好的師生關(guān)系有助于 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)的中職教學(xué)中，大多數(shù)的教師都習(xí)慣于作 用“澆灌式”教學(xué)法，單方面的向?qū)W生灌輸物理知識(shí)，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在向?qū)W生傳輸物理知識(shí)的同時(shí)還要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，使課堂教學(xué)氛圍活躍起來(lái)，才能真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提 高對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。比如，教師在教學(xué)過(guò)程中可以采用頭腦風(fēng)暴法，這種不加打擾的思考方式有利于學(xué)生思考方式的發(fā)散，它能夠充分的激發(fā)學(xué)生的思維能力和想象能力，確保在學(xué)生思維發(fā)散的過(guò)程中做到不打斷、不評(píng)價(jià)， 讓其插上想象的翅膀，在物理的天空中自由翱翔。除此之外，對(duì)于教學(xué)非常重要的一點(diǎn)就是要構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系，對(duì)于中職物理教學(xué)也十分重要。教學(xué)對(duì)象雖然已經(jīng)不再是小學(xué)生和初中生，但是戴有色眼鏡看老師依舊是很多學(xué)生的一個(gè)“通病”，如果喜歡這個(gè)老師的話，那么也就會(huì)喜歡這個(gè)老師所教的學(xué)科，不喜歡這個(gè)老師的話，那么就會(huì)對(duì)這個(gè)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生厭倦和反感，可以理解為是學(xué)生學(xué)習(xí)中“愛屋及烏”的一種表現(xiàn)吧。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要努力地拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離，有利于良好的師生關(guān)系的形成。學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生好感，進(jìn)而會(huì)產(chǎn)生信任感和親切感，從而提高自身學(xué)習(xí)積極性，可以解釋為親其師信其道吧。

6 借助多媒體技術(shù)

與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，多媒體教學(xué)技術(shù)顯示出了明顯的優(yōu)勢(shì)，能夠集聲光色于一體，全方位多角度的表現(xiàn)知識(shí)，讓學(xué)生更加全面深入的理解物理知識(shí)。比如關(guān)于摩擦力的學(xué)習(xí)，剛開始學(xué)習(xí)很多學(xué)生都感到摩擦力非常 抽象難懂，可以借助多媒體技術(shù)表現(xiàn)摩擦力，制作動(dòng)畫示意圖來(lái)表現(xiàn)摩擦力，通過(guò)觀看動(dòng)畫和示意圖指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，又比如關(guān)于牛頓第三定律的學(xué)習(xí)，也就是作用力和反作用力，很多學(xué)生不理解，自己擊打一下門，自己感覺(jué)到了痛，是因?yàn)榱Φ淖饔?，但是不理解門的變化，門其實(shí)也發(fā)生了 微小的形變，是因?yàn)槭艿搅肆Φ淖饔??？梢宰饔枚嗝襟w技術(shù)，通過(guò) PPT 或者 Flash 動(dòng)畫將門受到力之后的微小形變放大，讓學(xué)生清楚的看到這一變

化，有利于學(xué)生對(duì)于作用力與反作用力的影響。教師平時(shí)給學(xué)生播放一些 與物理相關(guān)的視頻，也可以是與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象，讓學(xué)生從日常現(xiàn)象中總結(jié)出物理規(guī)律，加深學(xué)生對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，關(guān)于中職物理教學(xué)的有效措施，教師可以從以下方面著手， 抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，為學(xué)生明析教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，精心備課，“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很多教學(xué)實(shí)踐都證明，活躍輕松的課堂氣氛和良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，借助多媒體技術(shù)，豐富物理教學(xué)方式。中職物理教學(xué)在不斷地探索中，旨在適應(yīng)學(xué)生更好的發(fā)展。

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