闕志文

具有熟練正確的計算能力是數(shù)學教學目標之一，培養(yǎng)小學生正確計算能力離不開算理的正確理解、算法的熟練掌握。《2011版數(shù)學課程標準》內(nèi)容中指出“運算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運算定律正確進行運算的能力，培養(yǎng)運算能力有助于學生理解運算的算理，尋求合理簡潔的運算途徑解決問題。”由此可見，加強計算教學，優(yōu)化計算的策略在于理清算理，熟練算法。下面以異分數(shù)加減法的教學為例，談談在計算教學中如何讓學生充分理解算理，正確計算。

異分數(shù)加減法的計算算理包含“分數(shù)的意義、幾分之一的意義，分數(shù)單位、分數(shù)性質(zhì)”的融會理解，算法包括“同分數(shù)加減法的運算法則，整數(shù)加減法的法則”的正確運用。教材的編排學習是建立在同分數(shù)加減法的基礎上，引導學習異分數(shù)加減法，對思維、智力好的學生來說，在同分數(shù)加減法的基礎上，利用轉(zhuǎn)化的思想，即利用通分將異分母轉(zhuǎn)化為同分母來計算，但對于大多數(shù)中下水平的學生而言，還需從理解算理，鞏固算法入手，提高計算速度和效率。

一、動手實踐，領悟算理