趙兵

鋼琴入門的彈法大都以斷奏開始，即以單個(gè)音為基本元素，提起來再落下，手指穩(wěn)穩(wěn)地站在琴鍵上，這時(shí)老師在旁邊會(huì)指導(dǎo)說：“注意要把手臂的重量全部放下去，聽聲音要豐滿、通透、醇厚、圓潤?！边@就是“一鍵通”原理，即一鍵到底學(xué)習(xí)法。然而對(duì)于年齡較小的初學(xué)者來講這么專業(yè)的術(shù)語、讓孩子去體驗(yàn)的話就會(huì)丈二和尚摸不著頭腦，不論是在理論上還是實(shí)踐上他們都不會(huì)做到。所以筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為不如讓孩子們先從連奏入手，這樣效果會(huì)更好。

首先讓孩子把雙手平放在桌面上，提示找出腕關(guān)節(jié)之后讓手腕貼緊桌面上，五指盡量分開后手指自然彎曲，用指尖接觸到桌面上。注意掌關(guān)節(jié)要弓起來、每個(gè)手指的指關(guān)節(jié)都要向外突起，虎口撐圓。然后從1指（大拇指）開始獨(dú)立的自然彎曲高高抬起、落下。再單獨(dú)高高抬起2指（食指）要求鉤狀抬指，指尖向下落下。在提示3指（中指）但是3指不能單獨(dú)抬起一定要和4、5指同時(shí)抬起（就像蘭花指一樣）三根手指都要強(qiáng)調(diào)自然彎曲高高抬起后先落3指，并回位4、5指。然后在抬4指（無名指）4指起法同3指類似，因?yàn)?指天生較弱單獨(dú)做抬不起來所以一定要用5指配合著同時(shí)抬起，落下5指隨即放松并回位4指。最后在單獨(dú)抬起5指（小手指）落下放松。

這樣練習(xí)一段時(shí)間后手指的獨(dú)立性就會(huì)大大增強(qiáng)了，當(dāng)孩子們逐漸掌握后我們?cè)陂_始指序的反向訓(xùn)練，即從5指退回到1指的訓(xùn)練。首先還是放好基本手型后先5指獨(dú)立的自然彎曲高高抬起、落下。然后4指配合上3、2指同時(shí)抬起后先彈下去4指在放松3、2指，也稱之為“回落”然后在同時(shí)抬起3、2指，彈下去3指回落2指，然后單獨(dú)抬起2指，落下。最后再單獨(dú)高抬起1指。當(dāng)雙手在桌面上正反向都練得很自如了之后，在把手放在鍵盤上按照上面的感覺進(jìn)行練習(xí)。剛開始觸鍵練習(xí)時(shí)絕對(duì)不能要求力度，更不能有速度。每根手指能獨(dú)立靈活的運(yùn)用到位就已經(jīng)很不錯(cuò)了，隨著時(shí)間的推移在按照正確指序加以訓(xùn)練，手指的獨(dú)立能力就會(huì)大大增強(qiáng)了。唯一不理想的就是手指的力度，這一點(diǎn)大可不必著急，一年之后隨著練習(xí)能力的不斷深入，力度會(huì)慢慢跟上來的。

對(duì)比斷奏的“一鍵通”練琴法，連奏對(duì)于初學(xué)的學(xué)生來說有個(gè)循序漸進(jìn)的過程，更能明確的強(qiáng)調(diào)到手指的獨(dú)立性。從而讓他們一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)的攻克，效果比單純吊手指，在硬硬地站到鍵盤上好的多。

總之什么方法都不是絕對(duì)的，多實(shí)踐、多教學(xué)、多思考、多總結(jié)，每位老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)適合自己的科學(xué)教學(xué)法。