劉志明

摘要：隨著我國(guó)的教育模式由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，學(xué)校對(duì)學(xué)生的校外教育給予了更多的關(guān)注。但是，一些家長(zhǎng)和學(xué)生受應(yīng)試教育的影響較深，他們更加重視校內(nèi)教育，而忽略了課外教育活動(dòng)的開(kāi)展，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展是非常不利的。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外教育的重視，從而有效的促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)。本文首先分析了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外教育的意義，然后針對(duì)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外教育提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng);校外教育;思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.4 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-9129（2017）16-0230-02

Abstract： with the change of education model in China from exam-oriented education to quality-oriented education， schools pay more attention to students' external education. However， some parents and students are deeply influenced by exam-oriented education， and they pay more attention to education on campus， while ignoring the extracurricular education activities， which is very unfavorable to the development of students. Therefore， students should pay more attention to education outside the university， so as to effectively promote the implementation of education. This paper first analyzes the significance of strengthening students' education off campus， and then proposes several strategies for students' education off campus.

Key words：enhancement;External education;thinking

前言：由于長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育的影響，我國(guó)的很多學(xué)生都存在高分低能的現(xiàn)象。他們雖然能夠在考試中取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是他們不具備很強(qiáng)的創(chuàng)新能力，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是非常不利的。因此，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校外教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念、自理能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的新型人才。

1 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外教育的意義

1.1重視對(duì)學(xué)生的校外教育是社會(huì)的需要。社會(huì)的發(fā)展需要各種各樣的人才，對(duì)于人才的培養(yǎng)除了依托于課堂教學(xué)之外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校外教育。校外教育活動(dòng)中心應(yīng)該充分利用好學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，為學(xué)生發(fā)展自己的興趣愛(ài)好提供良好的空間，從而有效的開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而為學(xué)生今后步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

1.2重視對(duì)學(xué)生的校外教育是學(xué)生的需要。每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等方面都存在著一定的個(gè)體差異性，他們都渴望使自己的興趣得到良好的發(fā)展。因此，校外教育活動(dòng)可以滿足學(xué)生對(duì)于興趣愛(ài)好的發(fā)展要求，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到有效的發(fā)展[1]。在物質(zhì)文明不斷發(fā)展的背景下，人們更加注意對(duì)精神文明的建設(shè)。更多的學(xué)生喜歡音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等，這些都可以通過(guò)校外活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外教育的策略

2.1要有不斷學(xué)習(xí)的精神。校外教育和校內(nèi)教育不同，因此，衡量校內(nèi)教育的標(biāo)準(zhǔn)不能應(yīng)用于校外教育中。有的教師片面的認(rèn)為校外教育就是對(duì)校內(nèi)教育的延伸，結(jié)果在實(shí)施校外教育的過(guò)程中遇到了很多阻礙。學(xué)校要經(jīng)常組織教師到其他學(xué)校的活動(dòng)中心去參觀和學(xué)習(xí)，使教師認(rèn)識(shí)到校外辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)具有一定的靈活性和持續(xù)性，學(xué)習(xí)其他學(xué)校優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師如果遇到了好的校外活動(dòng)的做法應(yīng)該及時(shí)的記錄下來(lái)，并且在回到自己的學(xué)校之后進(jìn)行整理。在進(jìn)行校外活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該充分考慮到本校的實(shí)際情況，并且對(duì)以往活動(dòng)中不合理的做法進(jìn)行改正。

2.2思想上要高度重視。校外教育活動(dòng)是教育過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教育主管部門(mén)應(yīng)該在思想上給予校外教育高度的重視，并且使學(xué)校、教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生都認(rèn)識(shí)到實(shí)施校外教育的重要性。在組織校外活動(dòng)時(shí)要充分考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，采取有效的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生參加校外活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，從而使學(xué)生的特長(zhǎng)得到良好的發(fā)展。

2.3要轉(zhuǎn)變教育理念。由于受到應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響，學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生都對(duì)考試成績(jī)給予了過(guò)多的關(guān)注，教師經(jīng)常將學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師將教學(xué)的重點(diǎn)都放在了提高學(xué)生的考試成績(jī)上，而對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的發(fā)展卻采取了忽視的態(tài)度。在考試的壓力下，學(xué)生的興趣愛(ài)好得不到良好的發(fā)展，這對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果以及學(xué)生的全面發(fā)展都是十分不利的。在素質(zhì)教育不斷推行的背景下，傳統(tǒng)的教育理念應(yīng)該得到轉(zhuǎn)變，學(xué)生應(yīng)該合理的利用自己的課余時(shí)間來(lái)發(fā)展自己的愛(ài)好，從而使學(xué)生能夠得到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

2.4校外教育的特色化發(fā)展。首先，對(duì)于課程的設(shè)置要注重實(shí)踐性。要將校外教育活動(dòng)氛圍室內(nèi)課程、場(chǎng)地課程、戶(hù)外課程以及社會(huì)課程幾個(gè)模塊。另外，要注重課程內(nèi)容的豐富性和系統(tǒng)性，包括陶藝、烹飪、生存急救、戶(hù)外拓展等多種類(lèi)型的活動(dòng)。其次，課外活動(dòng)要注重學(xué)生的體驗(yàn)。實(shí)踐活動(dòng)要與學(xué)生的實(shí)際生活有機(jī)的聯(lián)系在一起，使學(xué)生經(jīng)過(guò)校外活動(dòng)的訓(xùn)練形成獨(dú)立意識(shí)、感恩意識(shí)，并且有效的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及自我保護(hù)能力，從而使學(xué)生能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

2.5有關(guān)部門(mén)可開(kāi)展多種多樣的競(jìng)技類(lèi)活動(dòng)。學(xué)生普遍都存在著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)競(jìng)技類(lèi)的活動(dòng)能夠有效的激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的熱情。有關(guān)部門(mén)可以定期為學(xué)生組織演講比賽、歌舞比賽、球類(lèi)比賽、學(xué)科競(jìng)賽等，為學(xué)生展示自己的優(yōu)勢(shì)提供良好的平臺(tái)。在比賽結(jié)束之后，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生在心理上獲得一種成就感和滿足感，從而增強(qiáng)學(xué)生參與校外活動(dòng)的自信心。

2.6加強(qiáng)對(duì)校外教育活動(dòng)的監(jiān)督。在目前的很多校外教育活動(dòng)中心中，它們不具備良好的教學(xué)條件，教育經(jīng)費(fèi)也不是很充足，教師的師資隊(duì)伍建設(shè)也有待加強(qiáng)，這為校外教育的實(shí)施增加了一定的阻礙。因此，教育主管部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校外教育活動(dòng)中心的監(jiān)督和檢查，保證校外教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

結(jié)論：因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校外教育也是教育活動(dòng)中非常重要的組成部分。因此，學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生都要轉(zhuǎn)變自己的觀念，在思想上加強(qiáng)對(duì)校外教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，注重校外教育的特色化發(fā)展，有關(guān)部門(mén)應(yīng)該定期為學(xué)生組織多種多樣的競(jìng)技類(lèi)活動(dòng)，并且加強(qiáng)對(duì)校外教育活動(dòng)的監(jiān)督，從而保證校外教育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗靜.校內(nèi)外教育銜接的認(rèn)識(shí)與思考[J].黑河教育，2017（09）：24-25.