檀誠(chéng)志

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握程度也提出了越來(lái)越高的要求。創(chuàng)新能力是在新時(shí)代學(xué)生必須要掌握的一種能力，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，更是需要學(xué)生具有一定的創(chuàng)新能力。因此，初中計(jì)算機(jī)教師要采取有效的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本文首先簡(jiǎn)要分析了掌握創(chuàng)新能力對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義，然后針對(duì)如何在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提出了幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞：初中計(jì)算機(jī)；教學(xué)；創(chuàng)新能力

前言：初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)積累，并且掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)階段，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常合適的。隨著社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)是學(xué)生必須要掌握的一項(xiàng)技能，因此，初中教師一定要采取有效的教學(xué)方式讓學(xué)生打好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，為學(xué)生今后的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

1培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

創(chuàng)新能力指的是學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的思維模式和知識(shí)基礎(chǔ)提出與其他人的觀點(diǎn)不同的見(jiàn)解的能力。隨著科技的發(fā)展，人的創(chuàng)造性變得越來(lái)越重要。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，可以使學(xué)生成為具有創(chuàng)造性的人才，從而更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的要求越來(lái)越高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是教學(xué)改革發(fā)展的方向。因此，在教育教學(xué)中必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

2.1提高教師自身的創(chuàng)新能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著非常重要的作用。教師在教學(xué)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)水平、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等方面的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于在課堂上提問(wèn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，初中計(jì)算機(jī)教師要掌握豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)，不斷提高自身的創(chuàng)新能力，從而帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。教師首先要有學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷的豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能對(duì)學(xué)生做出正確的指導(dǎo)。同時(shí)，教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的枷鎖，不斷更新自己的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，不要再做課堂中的領(lǐng)導(dǎo)者，而要做課堂教學(xué)中的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生充分感受到自己在課堂中的主體地位，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力的提升。

2.2創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍。課堂教學(xué)的氛圍對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大的影響，良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍可以為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造良好的條件。因此，教師要采用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。教師可以在教學(xué)過(guò)程中使用小游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生對(duì)游戲有很大的興趣，教師可以抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容用游戲的形式編排出來(lái)，在寓教于樂(lè)的氛圍中激發(fā)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生通過(guò)玩游戲加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，教師要在教學(xué)的過(guò)程中保持高昂的情緒，帶動(dòng)學(xué)生的情緒。教師也要加強(qiáng)也學(xué)生之間的交流，運(yùn)用朋友式的交流方式與學(xué)生溝通。教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的提出自己的疑問(wèn)，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給予耐心細(xì)致的解答，激發(fā)學(xué)生提出自己不同的觀點(diǎn)，從而鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在課堂活動(dòng)結(jié)束之后，教師要給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和肯定，讓學(xué)生感受到努力學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感，從而提升學(xué)習(xí)的自信心。

2.3在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新。要想讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到真正的提高，教師要在教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，探索出適合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要的教學(xué)方式。教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的枷鎖，運(yùn)用新穎的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)。教師可以利用課堂提問(wèn)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，問(wèn)題的設(shè)置要由易到難，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生之間理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。教師也可以將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，通過(guò)互幫互助的課堂學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能夠達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的效果，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

比如，在教學(xué)生學(xué)習(xí)圖片處理的技術(shù)時(shí)，教師可以事先準(zhǔn)備幾張制作精美的圖片展示在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)這些圖片，學(xué)生或產(chǎn)生學(xué)習(xí)制作的欲望，教師可以讓學(xué)生自己準(zhǔn)備一張自己喜歡的圖片，可以是風(fēng)景圖片，也可以是自己的自拍照片，然后教師教學(xué)生處理圖片的方法，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法來(lái)處理圖片。當(dāng)學(xué)生看到自己制作的圖片時(shí)會(huì)非常有成就感，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

結(jié)論：總而言之，在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是十分合適的，同時(shí)也有著非常重要的意義。因此，初中計(jì)算機(jī)教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的枷鎖，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重視程度，采用有效的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，教師也要提高自身的創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的新型人才。