童玲

【摘要】《內(nèi)科護理學》的教學質(zhì)量直接關系到護理人才的整體素質(zhì)，從貫穿一個現(xiàn)代護理模式、實現(xiàn)教學目標、采用的教學方法等方面加強理論教學，并注重實踐教學和考核，采用靈活多樣的教學手段，因材施教，不斷積累教學方法，提高內(nèi)科護理學的教學質(zhì)量。

【關鍵詞】內(nèi)科護理學 教學目標 教學質(zhì)量

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）36-0139-02

隨著醫(yī)學模式的轉變及整體護理在內(nèi)科護理中的展開，護理人員不僅要具備合理的知識結構、系統(tǒng)完整的專業(yè)理論知識，還要有較強的實踐技能?！秲?nèi)科護理學》的教學質(zhì)量直接關系到護理人才的整體素質(zhì)，從貫穿一個現(xiàn)代護理模式、實現(xiàn)教學目標、采用的教學方法等方面加強理論教學，并注重實踐教學和考核，采用靈活多樣的教學手段，因材施教，不斷積累教學方法，提高內(nèi)科護理學的教學質(zhì)量。

一、優(yōu)化教學過程，突出專業(yè)特點

中等護理專業(yè)的培養(yǎng)目標是臨床醫(yī)院專門的中等護理人才，這就需要學生掌握現(xiàn)代化護理知識和技能，具有臨床護理、護理管理和護理科研的能力。內(nèi)科護理中，涉及生理解剖、藥理病理、免疫等基礎學科的內(nèi)容，可安排學生提前預習，課堂上以提問、討論等方式進行溫習、鞏固；病因、發(fā)病機制的講解要深入淺出，盡可能利用多媒體，便于學生理解和記憶；護理評估的內(nèi)容是重點，要求學生掌握每種疾病的身心狀況、主要檢查方法，可以采用啟發(fā)式教學，有意識地培養(yǎng)學生分析、判斷和解決問題的能力，適時啟發(fā)學生思維、聯(lián)想，自覺應用所學知識，如在講授風濕性心臟瓣膜疾病時，用瓣膜損害的病理生理改變引導學生推理演繹出病人能出現(xiàn)的身體和心理狀況，對病人護理診斷的內(nèi)容，書本講解比較枯燥乏味，教師可展示一個相關臨床病例讓學生進行討論，啟發(fā)學生根據(jù)病人的表現(xiàn)提出準確的護理診斷，制定切實可行的護理目標，這樣做既培養(yǎng)了學生良好的思考能力和習慣，又為將來見習和實習打下堅實的基礎，護理措施是內(nèi)科護理中的重中之重，臨床護理工作的優(yōu)劣關鍵看護士護理工作的計劃與實施的質(zhì)量，另一方面在執(zhí)業(yè)護士試題中護理措施亦占有很高的比例，因此，教師更應重視這部分內(nèi)容的講授，并要針對護理措施內(nèi)容的零散、瑣碎，教師要提前進行歸納、總結，去粗取精，做到重點突出，條理性強，以利于學生掌握。

二、內(nèi)科護理學的教學目標要明確

對于中專學生而言，通過三年學習要達到什么樣的層次，這是我們中職教育要思考的問題，所以我們?yōu)橹袑Ｗo生設立兩個目標：一個短期目標，是學生通過三年學習要取得中專畢業(yè)證和護士執(zhí)照，另一個長期目標是通過學習，能在臨床為內(nèi)科病人護理，在護理中顯示護理專業(yè)的社會價值和護士的自身價值。

三、教學模式及教學手段

由于實驗設備有限，我們多采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式，教學方式主要是以班級授課，小組床邊教學，病歷討論及自學的方式進行，教學的內(nèi)容主要在臨床護理工作中進行，教、做、學在同時進行，因為疾病的復雜性，護理工作繁雜多樣性，甚至有的理論知識還未把握就開始實踐操作，囫圇吞棗，匆忙走過程。教學計劃隨意大，教學目標很難完成。教學思路滯后，教學內(nèi)容多為功能制護理所要求的重復機械性勞動：多為打針、發(fā)藥、鋪床疊被等最基本的護理技能。教學方法單一：代教人員演示，學生模擬，學生在學校學習的綜合性醫(yī)學護理知識、人文知識等得不到實際應用而荒廢，這都大大影響了我國護理水平的提高與社會進步對護理的要求。教學方法死板使學生養(yǎng)成依賴心理，無法獨立思考，研究氣氛不夠，學生學習的熱情也由高到低，甚至產(chǎn)生厭倦心理。傳統(tǒng)教學手段也已經(jīng)不能滿足內(nèi)科護理實踐教學的要求。

四、利用見習，引導學生樹立正確的服務觀念

在內(nèi)科護理教學中理論知識學得多，但是在學校示教與見習時間相對較少，許多學生把護理工作理想化，認為只要能夠做到注射時“一針見血”，護理操作一次成功就是好護士，其實不然，護理工作的真正意義遠比想象中來得艱辛。一個合格的護士不但各項技術要嫻熟，還要耐心地做好整理床鋪、照顧病人飲食、協(xié)助病人大小便等工作。以往時常有見習回來的學生對護理工作覺得沮喪、不滿，教師應該利用學生第五學期臨床見習機會，引導學生樹立正確的思想觀念，在心理上作好充分的準備。除了對學生在見習前要加強服務意識的教育，使學生懷著一顆善良、溫和、慈愛之心去對待每一個病人外，還要指導學生如何建立良好的護患關系，工作中做到不怕苦、不怕臟、不怕累。只有尊重、珍愛護理工作，用心去照顧病痛者，才能成為一名合格的護士。

內(nèi)科護理學一直以來都是要點課程，也是學習困難的科目，讓學生學習更有興趣，培養(yǎng)學生的學習和思維能力，從而提高內(nèi)科護理的教學質(zhì)量。隨著醫(yī)學的不斷進步，中等護理教學方法也將不斷完善和改進，教師應通過課堂教學和臨床實踐為學生提供高效、高質(zhì)的教育，為社會培養(yǎng)更多合格的護理人才。