石鑫

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不斷的提高，向普通群眾普及科學(xué)知識(shí)，改變落后迷信的思想非常關(guān)鍵?？萍拣^在科學(xué)知識(shí)普及和科學(xué)思維的培養(yǎng)上有著積極的作用，各地政府應(yīng)該加強(qiáng)科技館的建設(shè)，充分的發(fā)揮它在科普教育方面的功能，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：科技館；科普教育；功能

一、科技館的發(fā)展歷史

在科技館發(fā)展的大好形勢(shì)下，國(guó)內(nèi)科技館中出現(xiàn)的一些問(wèn)題值得注意。中國(guó)自然博物館協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)李象益教授曾就這方面做出以下分析：國(guó)內(nèi)一些科技館缺乏對(duì)科普?qǐng)鲳^創(chuàng)新理論和實(shí)踐的深層次研究；不具備掌握現(xiàn)代科技館展示和教育特征基礎(chǔ)上的創(chuàng)新要素；缺乏在學(xué)習(xí)、借鑒國(guó)外科技場(chǎng)館創(chuàng)新內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的消化吸收；建館過(guò)程匆忙定案、決策和設(shè)計(jì)程序非科學(xué)化；展品設(shè)置簡(jiǎn)單“克隆”，造成主體雷同，創(chuàng)意低下；重視展品設(shè)置，忽視教育活動(dòng)，僅滿足于觀眾的數(shù)量和觀眾對(duì)展品的熱衷程度，而不注重實(shí)際教育效果；說(shuō)明牌的撰寫和講解、輔導(dǎo)工作只側(cè)重于表達(dá)展品的原理與知識(shí)，忽視引導(dǎo)觀眾進(jìn)入觀察、探索、思考的過(guò)程和幫助觀眾掌握學(xué)習(xí)的方法；沿用無(wú)自身創(chuàng)造思路的總體設(shè)計(jì)，對(duì)展示設(shè)置缺乏實(shí)用性研究，致使與運(yùn)營(yíng)管理嚴(yán)重脫節(jié)，以及在建設(shè)過(guò)程初期對(duì)可持續(xù)發(fā)展缺乏考慮等。為此，國(guó)內(nèi)一些科技館專家呼吁，科技館要?jiǎng)?chuàng)新教育思路，提升教育理念。

二、科普教育理念的更新

科技的迅猛發(fā)展，給科技館創(chuàng)新教育提出了更高的目標(biāo)：科技的展示更加需要公眾的參與和互動(dòng)，科技館的教育方式更加靈活，科技館教育的發(fā)展方向在于參與、互動(dòng)，更關(guān)鍵是要注重體驗(yàn)?？萍拣^已漸從單純的知識(shí)傳播轉(zhuǎn)向更加注重對(duì)公眾科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)。

概括來(lái)說(shuō)，科技館的發(fā)展主要在以下幾個(gè)方面發(fā)生了轉(zhuǎn)變：注重對(duì)科學(xué)過(guò)程的了解和對(duì)科學(xué)實(shí)踐過(guò)程的參與；強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力以及對(duì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)；注重把觀眾從一個(gè)知識(shí)接受者，變成一個(gè)知識(shí)的主動(dòng)探索者。因此，更新科普教育理念，提升科技館的科普教育效果，科技館應(yīng)該更加注重貫穿科學(xué)思想和科學(xué)方法的理念，及時(shí)關(guān)注科技發(fā)展熱點(diǎn)，以適應(yīng)時(shí)代需求的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)形態(tài)；科技展項(xiàng)應(yīng)更加貼近生活、貼近公眾，自然科學(xué)與人文科學(xué)進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合，以適應(yīng)公眾的需求。

科技館是科學(xué)普及的場(chǎng)所，無(wú)論是基礎(chǔ)科學(xué)還是高新技術(shù)，其內(nèi)容都要以通俗易懂的方式出現(xiàn)。這樣，如何將深?yuàn)W的科學(xué)原理和復(fù)雜的技術(shù)知識(shí)展現(xiàn)在科技館，并受到廣大觀眾的歡迎，不僅是對(duì)廣大科技館工作者的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也是關(guān)心支持科技館事業(yè)，希望與科技館合作的科技企業(yè)面臨的新課題。隨著大家對(duì)科技館認(rèn)識(shí)的逐漸深入，由企業(yè)捐助或與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)的科普展覽將會(huì)越來(lái)越符合科技館的教育特點(diǎn)，將能收到越來(lái)越好的教育效果，同時(shí)也將達(dá)到成功宣傳技術(shù)和產(chǎn)品的目的。此外，科技館的主要觀眾群是青少年，所以如何提升科技館對(duì)青少年的吸引力，增強(qiáng)大家的關(guān)注度，是科技館的一項(xiàng)重要任務(wù)。

三、科技館的出現(xiàn)是社會(huì)的使然

科技館的數(shù)量在不斷的增加，而它的出現(xiàn)也使得科學(xué)技術(shù)發(fā)展得到了進(jìn)一步的推動(dòng)。人類社會(huì)在發(fā)展的過(guò)程中會(huì)不斷的進(jìn)步，因此科學(xué)技術(shù)也會(huì)不斷的成熟，使得科技館也得到了蓬勃的發(fā)展。我國(guó)從建立第一個(gè)科技館開(kāi)始到現(xiàn)在有一定的時(shí)間，并且在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中科技不斷的發(fā)展，而科技館也在逐漸的發(fā)展壯大[1]。在上個(gè)世紀(jì)中期，科技發(fā)展的水平在不斷的提升。在這樣的背景下，人們渴求獲取更多的知識(shí)，并且希望在現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中得到科技動(dòng)力的幫助。在這樣的背景下會(huì)推動(dòng)科技館的行程，希望他能夠在科技知識(shí)的普及上產(chǎn)生作用，使其能夠使用社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行同步。后來(lái)，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中希望有更多的知識(shí)能夠在實(shí)際的生活中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，例如在人才的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)上發(fā)揮作用。在這樣的情況下，科技館的重要性就會(huì)有著更加明確的體現(xiàn)。我國(guó)也把科技館的建設(shè)和國(guó)家知識(shí)教育進(jìn)行掛鉤。

隨著科技水平的發(fā)展，它對(duì)人們的生活方式進(jìn)行了改變，并且人們的思維方式也出現(xiàn)了變化。在這樣的背景下，科技館不斷的逐漸發(fā)展，并且在各個(gè)國(guó)家和各個(gè)城市中對(duì)人們產(chǎn)生比較深遠(yuǎn)的影響，使得人們的科技知識(shí)結(jié)構(gòu)得到充分的豐富。科技館作為科技知識(shí)傳播的源頭，在日新月異的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，他會(huì)對(duì)人們進(jìn)行知識(shí)的普及，同時(shí)推動(dòng)一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

四、科技館中科普教育功能的發(fā)揮

（一）融入科教興國(guó)的戰(zhàn)略

根據(jù)科教組織提出的要求，建立科技館的宗旨是可以通過(guò)實(shí)物展示上民眾傳遞更多和科技相關(guān)的知識(shí)，從而促進(jìn)民眾對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情，并且培養(yǎng)他們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)方面的興趣。在我國(guó)科技館也是科學(xué)知識(shí)傳播的一個(gè)源頭，在這樣的背景下，我國(guó)科技館的發(fā)展應(yīng)該和我國(guó)科教興國(guó)的戰(zhàn)略進(jìn)行切合，能夠在為人們提供服務(wù)的同時(shí)，盡量的對(duì)我國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行發(fā)揚(yáng)。在市場(chǎng)建設(shè)的過(guò)程中，人們會(huì)利用科學(xué)技術(shù)來(lái)推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在這樣的背景之下，在科技館的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，融入科教興國(guó)的戰(zhàn)略更加有必要。在科技館的發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該注重各項(xiàng)知識(shí)普及活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)民眾進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的普及，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)科普探索的熱情和興趣，激發(fā)他們探索和創(chuàng)造的精神。在科教興國(guó)戰(zhàn)略融入的過(guò)程中，科技館要學(xué)會(huì)從不同的方位和角度對(duì)群眾進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的普及，盡量滿足不同人群的需求。

（二）堅(jiān)持崇尚科學(xué)精神，帶頭反對(duì)封建迷信的偽科學(xué)

科技館之所以被人們稱之為科技館，主要是因?yàn)樗窃诳萍贾R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行建立，因此它自身應(yīng)該承擔(dān)者崇尚科學(xué)的，對(duì)一些迷信的說(shuō)法進(jìn)行摒棄。在一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展中，公眾科學(xué)精神的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，在傳授知識(shí)的時(shí)候，科技館是有著非常重要的推動(dòng)作用，因此，它本身應(yīng)該掌握一些先進(jìn)的學(xué)習(xí)知識(shí)和方法，才能夠在知識(shí)傳授和普及的過(guò)程中更好地幫助民眾對(duì)科學(xué)知識(shí)的重要性進(jìn)行學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)，同時(shí)提升普通群眾自覺(jué)抵制封建迷信學(xué)說(shuō)的意識(shí)[2]。特別是一些偽科學(xué)的侵?jǐn)_，對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的影響是非常惡劣的。在一些現(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，有的地方還存在著比較嚴(yán)重的封建迷信說(shuō)法，在生病的時(shí)候不去看醫(yī)生，請(qǐng)來(lái)一些所謂的“巫婆”對(duì)病情進(jìn)行化解，最終導(dǎo)致疾病越來(lái)越嚴(yán)重。這些封建迷信思想和行為的存在，不利于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。但是，對(duì)這些現(xiàn)象的改變，就是要從科學(xué)知識(shí)的普及上入手。因此，需要加強(qiáng)科技館的建設(shè)，讓更多人從中了解到迷信的可怕之處。對(duì)社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，科學(xué)是原動(dòng)力，因此，科技館是肩負(fù)著非常重要的責(zé)任和職責(zé)的，必須從實(shí)際和客觀的角度出發(fā)，推到偽科學(xué)的學(xué)說(shuō)，肩負(fù)起起弘揚(yáng)科學(xué)精神的責(zé)任。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，各地政府應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到科技館在國(guó)民教育中的重要性，加大投資力度，對(duì)一些落后的硬件設(shè)備進(jìn)行改變，在進(jìn)行科普教育知識(shí)普及的同時(shí)，加大資金的投入力度，就是科技館能夠?qū)ψ约旱挠斯ぷ鬟M(jìn)行實(shí)現(xiàn)，開(kāi)展科學(xué)知識(shí)的普及，改變?nèi)罕姺饨浜竺孕诺乃枷?。此外，科技館還要努力地承擔(dān)起培養(yǎng)青少年熱愛(ài)科學(xué)興趣的責(zé)任，對(duì)青少年的智力進(jìn)行開(kāi)發(fā)，為我國(guó)的人才培養(yǎng)提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

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[2]裴丁丁.科技館事業(yè)發(fā)展與科普教育作用淺談[J].中國(guó)科技博覽，2013（37）：519-520.

[3]于峰.發(fā)揮科學(xué)史在科技館科普展教中的作用[J].科技導(dǎo)報(bào)，2014，32（18）：87-87.endprint