劉鴻旗

自幼在彰化一個純樸的小農(nóng)村長大，父母親辛勤地在土地上耕作，我在家中排行老么，是家中最幸福的小孩，雖從小沒有接觸美術(shù)教育，但我喜歡到處涂鴉，自己做玩具，因此有個簡單愉快的童年！最早對書法有印象是每年過年鄉(xiāng)下要貼好多春聯(lián)，爸爸一提筆寫春聯(lián)，我們小孩子要幫忙拉紙，一不專心偷瞄旁邊的電視是會被罵的，父親書法也是自學(xué)，一年僅寫一次！一直到我14歲，二姐在夜市書攤買本書法模板給我，開啟了我書法之路，起初我只是拿來當(dāng)硬筆字帖，依樣寫寫隸書，覺得挺新奇的，等到十八歲才正式拜師學(xué)藝，從此焚膏繼晷，朝夕臨摹，不曾一日間斷……與書法結(jié)下不解之緣！

初學(xué)書法與一般人大致相同，從規(guī)矩嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍W體入門，佐以溫雅的智永真書，繼而上追二王行楷，結(jié)字尚可，筆法卻很稚嫩，因此恩師陳奇公命我從北碑或顏字大楷擇一臨習(xí)，恩師言道：“這帖可使其氣度雄強(qiáng)，用筆峻厚去側(cè)媚之病！”

當(dāng)時，初學(xué)書法才四個寒暑，眼界不高，只看得懂漂亮的字，北碑只練了半載就半途而廢了，不過種子既已種下，奠定往后十年，我以楷隸合體的書寫風(fēng)格為創(chuàng)作方向，結(jié)體取寫經(jīng)、兼容北碑，長鋒羊毫行筆，時而隸法沉著，橫勢舒展或以行草潤燥動態(tài)張力而為之。我試著從不同領(lǐng)域切入，勇于嘗試，學(xué)古而不泥古，衍生出各種新的書寫可行性！

就我的經(jīng)驗而言，好的老師應(yīng)以啟發(fā)為首要，了解學(xué)習(xí)者各階段的需求，并適時引導(dǎo)方向，而非一味示范、講解結(jié)構(gòu)布白……更不能只局限于教授學(xué)生臨習(xí)自己的字當(dāng)作模板，把書法之路圈在一小范圍，如此真是誤人子弟??！

石濤先生說得好：“筆端當(dāng)隨時代，猶詩文風(fēng)氣所轉(zhuǎn)。”他也是大量臨習(xí)前輩的經(jīng)驗法則，不斷推陳出新，以致他的筆墨能一直貼近人心，結(jié)合當(dāng)代人的審美習(xí)慣！

然而這又不是石濤先生所獨創(chuàng)的，這是整個文明的規(guī)律，所有的東西都應(yīng)是如此繼承傳統(tǒng)的養(yǎng)分，突破原有的風(fēng)格，師古不泥古，活在當(dāng)下！因此，當(dāng)下我的每一天，就是遵循此想法，平時上課，教授書法以傳統(tǒng)經(jīng)典為主，自己練字則選擇題材多樣化，多元嘗試，題材包含流行歌詞、歇后語和笑話等等。游戲之作不計工拙，有時覺得自己天馬行空、無厘頭得像個小孩，不過能擁有顆赤子之心，真好！怎么寫都不會累！