王欣怡

【摘要】寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功。寫字教學(xué)要從小學(xué)低年級抓起，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，掌握漢字基本筆畫的書寫要領(lǐng)和筆順規(guī)則，把握好漢字的間架結(jié)構(gòu)，并按照科學(xué)的書寫流程堅持練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字之美，幫助學(xué)生寫好祖國的方塊字。

【關(guān)鍵詞】寫字 教學(xué) 策略 探微

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）38-0034-02

中國人寫字一向很講究，有“字如其人”的說法。漢字是中華民族特有的文字，是我們祖先智慧的結(jié)晶。練字過程本身也有助于學(xué)生從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，陶冶學(xué)生的審美情操。一手工整、漂亮、規(guī)范的字體，能反映出一個人良好的精神風(fēng)貌。寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功。然而漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫繁多，對于小學(xué)低年級學(xué)生來說，能把字寫好是一件很不容易的事。

一、書寫習(xí)慣早養(yǎng)成

低年級學(xué)生可塑性強(qiáng)，是培養(yǎng)良好寫字習(xí)慣的最佳時期。而“練字先練姿”，因為姿勢對字的影響是很大的。剛?cè)雽W(xué)的孩子寫字姿勢五花八門，他們的執(zhí)筆方法更是花樣百出，如果壞的寫字習(xí)慣不及時糾正的話，孩子們的視力甚至是身心健康無疑都會受到影響。所以，在入學(xué)初就指導(dǎo)孩子掌握正確的寫字姿勢是十分必要也是十分重要的。

就寫字而言，正確的寫字姿勢包括坐姿和執(zhí)筆姿勢這兩方面。教師可以通過看圖、示范、講解，讓孩子們明確正確的寫字姿勢的具體要求。

正確的坐姿：頭正、身直、臂開、足安，做到“三個一”，眼離紙一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸。雙手呈八字形自然地端放于紙上。

正確的執(zhí)筆方法：拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上。執(zhí)筆不松不緊，要使筆靈活便于運用。

二、基本筆畫要規(guī)范

筆畫，是指漢字書寫時不間斷地一次連續(xù)寫成的一個線條，是漢字的最小構(gòu)成單位。中國漢字的常用筆畫有二十八種，其中基本筆畫有八種，即橫、豎、撇、捺、點、鉤、折、提。筆畫的不規(guī)范將直接導(dǎo)致字的不規(guī)范，只有把基本筆畫練好練扎實，才能為書寫漢字打下堅實的基礎(chǔ)。在練字的基礎(chǔ)階段，不要急于寫很多字，重點練習(xí)基本筆畫。要使學(xué)生明確每一種基本筆畫的寫法，并切實指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照筆畫的運筆過程來書寫。

“永字八法”是中國書法用筆法則，代表中國書法中筆畫的大體。下面就以“永”字為例，談一談基本筆畫的書寫要領(lǐng)。永字的第一筆是右點，教學(xué)時教師要注意加強(qiáng)范寫的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察“右點”的行筆方法是由輕到重，右下行筆。右點的形狀特點是短小圓潤，尖頭圓尾。再比如第四筆“斜撇”，教師可以一邊范寫一邊指導(dǎo)，斜撇的行筆方法和形狀特點是起筆側(cè)頓，中間微彎，由重到輕，收筆出鋒。而最后一筆“斜捺”，行筆方法和撇是相對的，起筆輕入，右下行筆。形狀特點是由輕漸重，形似滑梯。

三、筆順規(guī)則循規(guī)律

漢字的筆畫順序正被越來越多的人所忽視，很多人認(rèn)為只要最終字寫對了，筆順過程根本無所謂。其實不然！漢字的筆順是有規(guī)律可循的，先寫哪一筆后寫哪一筆，絕不能隨心所欲。否則，就會感到不方便、不自然。漢字在發(fā)明中本身也極具象形意義，掌握了正確的筆順不僅有助于提高寫字效率，正確記憶漢字，更有助于把字寫清楚，寫整齊，寫美觀。

漢字的筆順規(guī)則由基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則組成。低年級語文學(xué)習(xí)中要首先指導(dǎo)學(xué)生掌握七種基本筆順規(guī)則，即從上到下，從左到右，先橫后豎，先撇后捺，先中間后兩邊，先外后內(nèi)，先外后內(nèi)再封口。掌握了這些基本筆順規(guī)則，大部分漢字的筆順問題就解決了。所以，當(dāng)學(xué)生一開始練寫生字時，必須同步進(jìn)行筆順規(guī)則的指導(dǎo)。

比如“萬”字，雖然結(jié)構(gòu)簡單，但是筆順上學(xué)生很容易混淆。所以第一次教學(xué)“萬”字時，一定要強(qiáng)調(diào)第二筆是“橫折鉤”，再讓學(xué)生伸出右手食指，邊說邊書空這個字的筆順，即萬有三筆，橫，橫折鉤，撇。這樣重點講解加上學(xué)生眼腦口手的并用，很容易就把這個字的筆順掌握起來。像這樣的筆順練習(xí)方法，如能在學(xué)生練字的過程中堅持運用，久而久之學(xué)生不僅能牢固掌握住漢字筆畫的書寫順序，筆順規(guī)則這種規(guī)律性的知識也會慢慢內(nèi)化為學(xué)生自己的方法，寫字效率就會大大提高。

四、間架結(jié)構(gòu)求美觀

間架，指字的各部分的比例大??；結(jié)構(gòu)，指漢字筆畫的組合規(guī)律。俗話說：寫字沒有巧，筆畫安排好。這就足以說明漢字的筆畫安排，間架結(jié)構(gòu)排列的平正、勻稱占有極重要的地位。間架結(jié)構(gòu)如同建房，既要講究結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)固，又要追求造型美觀、大方。所以學(xué)會間架結(jié)構(gòu)是寫好字的根本。反之，筆畫的位置和關(guān)系擺得不好，字寫得再流利、連貫也不能算是好字。

漢字的形體特點為方塊字，有八種基本結(jié)構(gòu)類型。每一類型其結(jié)構(gòu)特點不同，教學(xué)時一定注意教給學(xué)生正確的觀察方法。獨體字一般筆畫偏少，結(jié)構(gòu)較為單調(diào)。書寫時就要平衡對稱，疏密得當(dāng)。如果是合體字，首先要分清是哪種結(jié)構(gòu)類型。然后重點觀察各個部位在此字中所占的地位和相互關(guān)系，即結(jié)構(gòu)比例?？梢灾攸c從寬窄變化、大小長短、高低左右、迎讓穿插四方面來觀察，使?jié)h字的結(jié)構(gòu)和諧，形體美觀。比如左右結(jié)構(gòu)的字一般是左窄右寬或左右等寬；上下結(jié)構(gòu)的字一般是上小下大，下部托住上部；左中右結(jié)構(gòu)的字一般宜寫得窄而長；上中下結(jié)構(gòu)的字一般宜寫得扁而寬；包圍結(jié)構(gòu)的字一般外面的部分要包緊里面的部分。漢字雖然字?jǐn)?shù)很多，但結(jié)構(gòu)形式就那么幾種，學(xué)生若能把握住漢字的間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正也就不是一件難事了。

五、書寫流程要有序

漢字書寫的過程也是要講究方法和技巧的，可以依據(jù)口訣“一看二寫三對照四評價”來指導(dǎo)學(xué)生。

“看”，看就是觀察。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先觀察后書寫的好習(xí)慣，盡量減少擦改次數(shù)。為什么要先觀察呢？首先是考慮孩子的年齡特點。低年級的孩子年幼，寫字時候很容易心浮氣躁。拿到本子就寫，寫錯就擦，是很多學(xué)生常犯的錯誤，這樣既寫不好字，效率還低，多次擦改會使作業(yè)本不再整潔。所以引導(dǎo)學(xué)生在練字前先靜下心來，認(rèn)真觀察漢字尤為重要。其次先觀察后書寫符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

那觀察漢字都觀察哪些內(nèi)容呢？有三步：一找四“點”，即找出這個字的最高點、最低點、最左點和最右點，這樣字在田字格中的占格位置就確定了。二找結(jié)構(gòu)關(guān)系，即看這個字是什么結(jié)構(gòu)，是上下結(jié)構(gòu)呢，還是左右結(jié)構(gòu)，是左窄右寬，還是上寬下窄。三找細(xì)節(jié)，即關(guān)注字中的關(guān)鍵筆畫和易錯的部首的寫法。

觀察好漢字后可以先書空一遍字的筆順，然后再往本子上寫。只有認(rèn)真觀察后的練字才是有效的練字，才能讓練字過程有的放矢。

“寫”，指學(xué)生觀察好漢字之后自主書寫的過程。

“對照”，對照就是比一比，看看自己寫的字和書上的字的異同。重點比什么？是比較漢字的間架結(jié)構(gòu)和整個字以及每個筆畫在田字格中的占格位置。

“評價”，評價是小學(xué)寫字教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確及時的評價不僅能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，樹立學(xué)習(xí)書法的信心。及時評價主要針對書寫姿勢和書寫成果兩方面進(jìn)行指導(dǎo)。書寫姿勢的指導(dǎo)要開始于寫字之前，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成“先擺再寫后糾正”的作業(yè)習(xí)慣，即先擺好書寫姿勢再開始書寫，并隨時糾正不良書寫姿勢。書寫成果的指導(dǎo)要開始于孩子在家里完成作業(yè)的第一時間或者教師在校批改作業(yè)的當(dāng)天，主要針對字寫得如何，包括筆畫是否規(guī)范，間架結(jié)構(gòu)是否合理，運筆是否自然流暢等。

總之，只要教師在學(xué)生書寫時從嚴(yán)要求，耐心指導(dǎo)，持之以恒，相信孩子們的書寫習(xí)慣、書寫技能、書寫水平都會逐漸地提高。期待著在我們的用心培養(yǎng)教育下，讓每一個孩子都能為寫一手漂亮的漢字而自豪。