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淺讀萬(wàn)歷十五年

2017-10-25 05:07張?jiān)?/span>
未來(lái)英才 2017年19期
關(guān)鍵詞:黃仁宇

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摘要:關(guān)于歷史著作眾多,但是在中國(guó)歷史上,運(yùn)用大歷史觀敘述歷史的這本書當(dāng)屬第一,黃仁宇先生另辟蹊徑,沒(méi)有按照傳統(tǒng)的歷史著作的寫法,而是對(duì)歷史從各個(gè)方面、各個(gè)角度去敘述,以精簡(jiǎn)、一針見血的語(yǔ)言指出事情的真相,加深對(duì)歷史時(shí)代的解讀,改變了我們的歷史枯燥的印象,意識(shí)到歷史的有趣與復(fù)雜。

關(guān)鍵詞:黃仁宇;萬(wàn)歷皇帝;萬(wàn)歷十五年

萬(wàn)歷十五年這本書給人的印象深刻,讓人對(duì)明朝歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí),筆者接觸這本書是在反腐劇《人民的名義》中,這本書在劇中多次出現(xiàn),對(duì)劇中人物的命運(yùn)也有相關(guān)聯(lián)之處。通過(guò)對(duì)這本書的反復(fù)品讀,對(duì)明朝時(shí)代有了更深刻的思考,而且黃仁宇先生現(xiàn)代化的語(yǔ)言也對(duì)內(nèi)容的理解具有很大的幫助作用,不像很多書中運(yùn)用文言文而讓文字變得晦澀難懂。筆者下面對(duì)文章的理解及重要人物作簡(jiǎn)單的分析。

一、萬(wàn)歷皇帝

1、萬(wàn)歷皇帝的個(gè)人沖突。筆者認(rèn)為萬(wàn)歷皇帝這個(gè)人是聰明而又無(wú)能的。從聰明上來(lái)說(shuō),其在三四歲的時(shí)候就已經(jīng)開始學(xué)習(xí),而且學(xué)習(xí)的成績(jī)還不錯(cuò),在九歲的時(shí)候就已經(jīng)坐上皇帝的寶座,并一坐就是48年,而且在萬(wàn)歷十五年之前的十五年政治生涯中,一直兢兢業(yè)業(yè),對(duì)國(guó)家的前途充滿斗志,可見其頭腦聰穎。而在萬(wàn)歷十五年及之后,他充分認(rèn)識(shí)到朝廷的問(wèn)題不在官員、不在皇帝,而在于這個(gè)時(shí)代的體制,體制不改變,問(wèn)題就不能解決,而其想到了更妙的方法,采取無(wú)為而制。從萬(wàn)歷皇帝無(wú)能上來(lái)說(shuō),主要在于在他23歲之前,對(duì)政事沒(méi)有自己的想法,對(duì)事物的處理需要他的首輔及負(fù)責(zé)教導(dǎo)他的幾位學(xué)術(shù)來(lái)處理,萬(wàn)歷皇帝所做的工作只是根據(jù)他們的處理方法進(jìn)行朱批。其次是在他的首輔張居正被清算之時(shí),這個(gè)時(shí)候萬(wàn)歷皇帝已經(jīng)意識(shí)到必須真實(shí)的將權(quán)利掌握在手中,因此對(duì)大臣的信任已經(jīng)歸于零,而且對(duì)國(guó)家的事業(yè)已經(jīng)不再抱有積極的心態(tài)。再有就是其與大臣關(guān)于在立太子的爭(zhēng)執(zhí)處理方式上,雖然道德上沒(méi)有占據(jù)優(yōu)勢(shì),但是先祖中有案例可以為他所用,并且在法律上也有所依據(jù),再不濟(jì)也可以用此事為家事,大臣不能干預(yù)等方式來(lái)解決,但是卻選擇了用拖的方式來(lái)處理,最終造成嚴(yán)重的后果。

2、萬(wàn)歷皇帝的一生。萬(wàn)歷皇帝的一生總結(jié)來(lái)說(shuō)是悲哀的。其從小開始一直到他死去,他的個(gè)人個(gè)性一直被壓抑抑制,從未被釋放出來(lái)。在小的時(shí)候就接受教育,注意自己的一言一行,在登上皇位之后更是受到限制,被各種禮儀道德所束縛,比如說(shuō)早朝,無(wú)論是炎熱的夏日,還是冰冷的冬季,都不能有一日的放松,這項(xiàng)活動(dòng)無(wú)論是對(duì)達(dá)成還是對(duì)皇帝來(lái)說(shuō),都感到痛不欲生,但是因?yàn)槎Y儀道德的因素,不能有一日松懈,再比如每月三次的經(jīng)涎,因?yàn)楦鞣N道德的約束一致萬(wàn)歷皇帝要通過(guò)裝病的方式來(lái)逃避,由此可見,萬(wàn)歷皇帝一生被各種禮儀所限制。其次是萬(wàn)歷皇帝與大臣的斗爭(zhēng)更是悲哀,各大臣因?yàn)橄胍鞣及偈赖葐?wèn)題對(duì)皇帝的一些細(xì)枝末節(jié)不惜以犧牲的代價(jià)來(lái)惹怒皇帝,然而萬(wàn)歷皇帝對(duì)此卻沒(méi)有辦法,因?yàn)榇蟪嫉倪@種行為也都是有程序的,處理了幾個(gè)人,后面有更多的人進(jìn)行反擊,最后也是需要妥協(xié)而且還落下不好的名聲。而當(dāng)皇帝用無(wú)為而制的方式報(bào)復(fù)大臣的時(shí)候,結(jié)果更是悲哀,這個(gè)王朝好像是一段寫好的程序代碼,按照程序執(zhí)行到底,皇帝只是一種體制存在的象征,也就是書中所講的活著的祖宗,整個(gè)王朝沒(méi)有因?yàn)榛实鄣牧T工而出現(xiàn)問(wèn)題,生活照樣進(jìn)行,一切照常運(yùn)轉(zhuǎn)。最后是皇帝最終即使在臨死前也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)立他心愛(ài)的鄭貴妃的兒子為皇帝,死后也沒(méi)能與心愛(ài)的女人葬在一個(gè)墓室之中。終其一生,萬(wàn)歷想做的事情幾乎沒(méi)有一個(gè)可以按照他的愿望實(shí)現(xiàn)。

二、張居正

張居正生前可以說(shuō)是春風(fēng)得意,活的最是快意不過(guò),身為皇帝的老師,又深得皇帝的信任,但是在性格上自負(fù)自大,任意妄為,終究是使他落得死后身敗名裂。其在職期間利用深受皇帝信任,而利用權(quán)利之便行事,將朝中對(duì)他有意見的人通過(guò)遠(yuǎn)調(diào)、革職等方式進(jìn)行處理,將自己身邊的人提拔,引得朝中很多官員的不滿。而且張居正此人說(shuō)做不一,比如說(shuō)提倡全民節(jié)儉形式,但是自身卻鋪張浪費(fèi),嘴上都是對(duì)四書中的內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行,但是在其父去世丁憂都沒(méi)有做到,這在他死后造成朝中官員的對(duì)他的清算,并且一些被他處理過(guò)的官員更是通過(guò)一些莫須有的事情以求皇帝的處理,最終被抄家,兩個(gè)兒子也被充軍。究其根本他這一結(jié)果也是這個(gè)時(shí)代的體制所造成的,在張居正執(zhí)政生涯的最后幾年的時(shí)候,他也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,然而為時(shí)已晚。

三、申時(shí)行

申時(shí)行的最終結(jié)果是退官隱居,然而,即使已經(jīng)遠(yuǎn)離朝廷,在恬淡的民間生活中也是心中有萬(wàn)千溝壑,難以言說(shuō)。這一情形還要從源頭說(shuō)起,在張居正死后,其成為了皇帝心中的第一人,而且申時(shí)行這個(gè)人能夠把握住時(shí)代的脈搏,從表象看到本質(zhì),意識(shí)到這個(gè)時(shí)代的問(wèn)題根源在于體制,意識(shí)到大臣有陰和陽(yáng)的兩面性,而皇帝也有,但是大臣并沒(méi)有意識(shí)到皇帝也是一個(gè)人,也有其個(gè)性,所以皇帝與大臣之間的矛盾,社會(huì)之間的矛盾不可避免,而且在加上張居正的悲劇讓他在行為處事上小心翼翼,在各個(gè)矛盾階級(jí)之間充當(dāng)調(diào)和者,很多官員對(duì)他的行為所不恥,認(rèn)為是兩面討好的小人,申時(shí)行對(duì)此也不在意,然而即使如此這種方式起到的作用也微乎其微,甚至更加劇了君臣間的矛盾。而且皇帝在清算張居正事件之后,斗志的消失更是使申時(shí)行感到前途渺茫,難以在政治上幫助皇帝更好的治理國(guó)家,這讓他感到失望,最終退隱官場(chǎng),遠(yuǎn)離矛盾的中心。

四、海瑞

海瑞在萬(wàn)歷十五年去世,在官場(chǎng)上也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己心中所愿。海瑞的為人被人敬佩,但是也有因此不被世人認(rèn)同,海瑞做官經(jīng)歷坎坷,究其原因,在于其性格過(guò)于剛,剛過(guò)易折,在朝中受敬佩的同時(shí)也得罪眾多官僚,其對(duì)地方管轄過(guò)于嚴(yán)苛,并想改變王朝的財(cái)政制度,但是悲哀的是,他沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題存在的真正原因在于制度,只是想通過(guò)一己之力而改變問(wèn)題,從而不可能獲得支持。也因?yàn)榇吮粡椲?,但是因?yàn)榈赖率`,海瑞一生遵循四書中的原則,政府不能將其罷免,最終其死后,朝中不少官員松了一口氣,可見悲哀。

五、戚繼光

戚繼光成就了戚家軍,也成就了自己。但是其興衰都與張居正脫不了干系,因?yàn)閺埦诱馁p識(shí),其才能得以充分發(fā)揮,并在朝中取得一定的位置,但是也因?yàn)榕c張居正的關(guān)系,在清算張居正的時(shí)候受到牽連而被革職,在人生的最后幾年非常凄慘,最終在萬(wàn)歷十五年去世。

六、結(jié)論

從書中的人物來(lái)看,不論是身份高貴卑賤,最終都沒(méi)有獲得圓滿的結(jié)局,不禁對(duì)這個(gè)社會(huì)的制度感到憤慨,感到悲哀,筆者對(duì)這些人物的生平做了自己的理解,從中更是感覺(jué)到萬(wàn)歷十五年這本書的魅力,感到受益匪淺。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃仁宇.萬(wàn)歷十五年[M].九州出版社,2015.1

[2] 蔡伊思銳.讀史論今,以史明心,借史育人——讀《萬(wàn)歷十五年》有感[J].新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版),2016,(5):222.

[3] 李寶祥. 黃仁宇史學(xué)方法探要[J].學(xué)術(shù)探索,2009,(06):99-103.

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