陳超毅
1引言
高中力學(xué)知識的學(xué)習(xí)中,判斷力的大小和方向是極為重要的基本功。彈力是高中力學(xué)中最為常見的一種力的形式,對彈力的大小和判別一直以來都是力學(xué)學(xué)習(xí)的重點和難點。彈力產(chǎn)生的條件是兩個物體進行接觸,這種接觸可以劃歸為三類,即點點接觸,點面接觸和面面接觸;在兩物體相互接觸的同時物體相互擠壓產(chǎn)生彈性形變,由于產(chǎn)生的形變是彈性形變,物體有恢復(fù)原來形狀的趨勢,此時就會在接觸的地方產(chǎn)生力的作用,即彈力。因此彈性形變是彈力產(chǎn)生的關(guān)鍵,如何判斷彈力有無以及彈力的大小,要以此為出發(fā)點。本文從受力分析著手,在對物體進行受力分析后根據(jù)具體的受力情況對彈力有無、彈力大小以及彈力的方向進行了判別。
2受力分析判別點點接觸時的彈力
如圖1所示的實例,球體被平臺A和B支撐,處于靜止?fàn)顟B(tài),與平臺A和平臺B的接觸點分別為P和Q,此時球體和平臺之間的接觸可以看作點點接觸,判斷球體的受力情況。球體必然受到重力G的作用,此時球體處于靜止?fàn)顟B(tài),根據(jù)力的平衡,此時必須受到除重力外其他力的作用,才能使物體保持靜止,那么球體與平臺之間存在彈力的作用,且平臺A和B都會產(chǎn)生彈力,如果只有一側(cè)存在彈力,球體同樣不會處于靜止?fàn)顟B(tài)。球體在重力的作用下會在P和Q點與平臺A和B產(chǎn)生擠壓,發(fā)生彈性形變,彈力的方向應(yīng)該與形變恢復(fù)的方向一致,也就是說此時在P點和Q點產(chǎn)生的彈力F1和F2分別應(yīng)當(dāng)垂直于經(jīng)過P點和Q點的切平面,如圖1所示,此時球體受力平衡,處于靜止?fàn)顟B(tài)。此外這兩個彈力關(guān)于過原點的垂線對稱,也垂線的夾角都為θ。對物體進行受力分析,建立直角坐標(biāo)系,物體在x方向和y方向的受力情況分別如式(1)和式(2)所示:
[x:F1sinθ=F2sinθ] (1)
[y:F1cosθ+F2cosθ=G] (2)
由式(1)可以得出F1=F2,代入式(2),可以得出F1=F2=G/2cosθ??梢钥闯?,通過受力分析可以對點點接觸下彈力的有無以及大小、方向進行判斷,物體之間點點接觸時彈力的方向垂直于接觸點所在的面,或者是接觸點所在曲線的切平面。
3受力分析判別點面接觸時的彈力
如圖2所示,球體A在光滑平面C靜止,同時與木板B接觸,判斷B是否會對A產(chǎn)生彈力的作用。首先對A進行受力分析,A一定受到重力G的作用,同時由于G會對接觸的平面C產(chǎn)生擠壓,那么平面C會對A產(chǎn)生彈力,也就是支持力F。假設(shè)平面B對A存在彈力,設(shè)為N,N的方向由彈力產(chǎn)生的原因可以分析出來,是垂直于B平面的。建立直角坐標(biāo)系,從物體在x軸上的受力進行分析,可以看出此時x軸方向只存在N的分力Nsinθ,沒有額外的力與這個分力平衡,這種情況與物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時受力平衡是相悖的,因此可以判斷出此時木板B與球體A之間是不存在彈力的。通過對點面接觸條件下物體的受力分析,可以看出彈力產(chǎn)生的條件必須同時滿足兩個,即物體之間相互接觸,同時產(chǎn)生彈性變形,上述實例中雖然物體與木板B接觸,但并沒有產(chǎn)生彈性形變,因此不存在彈力的作用。
4受力分析判別面面接觸時的彈力
如圖3所示的物體A靜止在粗糙斜面上,物體的重力為G,斜面的夾角為θ,判斷斜面與物體之間彈力的情況。首先建立圖3所示的直角坐標(biāo)系,如果物體只受到重力G的作用,那么x軸和y軸上的分力分別為Gsinθ和Gcosθ,很顯然,兩個方向上都不滿足力的平衡,物體不可能靜止。那么對于y軸方向來說,需要一個力與Gcosθ平衡。由于物體與斜面接觸,這個力是由斜面施加給物體的,同時Gcosθ的作用相當(dāng)于物體對斜面產(chǎn)生了擠壓發(fā)生彈性形變,另外平衡Gcosθ必須是沿著y軸的,即方向垂直于斜面??梢娺@個與Gcosθ平衡的力要滿足上述條件要求,這與彈力產(chǎn)生的條件完全一致,因此平衡重力在y軸方向分力的就是斜面對物體的彈力N,其大小等于Gcosθ。
另外,在判斷出斜面和物體之間存在彈力后,由于斜面粗糙,那么在x方向必然會產(chǎn)生一個力和重力的分力Gsinθ平衡,這個力就是摩擦力f,大小等于Gsinθ,方向沿斜面向上。
5結(jié)論
綜上所述,不論物體之間的接觸是那種情況,根據(jù)受力分析可以準(zhǔn)確快速的對彈力是否存在、彈力的大小以及彈力的方向進行判別,因此基于受力狀況對彈力進行分析是一種高效的彈力判別方法。endprint