王成

隨著我國教學(xué)事業(yè)改革進程的不斷加劇，素質(zhì)教育理念也逐漸深入人心，并且也對我國高中物理教學(xué)活動的開展造成了重要影響。在這一新形勢背景下，相應(yīng)的也對高中物理教師教學(xué)水平提出了更多的要求，因為只有這樣才能確保高中物理教學(xué)活動實現(xiàn)更加有效的開展，進而也更有助于推動我國教學(xué)事業(yè)的有效改革，而本文也將對這一主題展開試論。

1新形式下的高中物理教學(xué)活動有效開展的意義

1.1更加符合素質(zhì)教育理念相關(guān)要求

素質(zhì)教育理念的滲透，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為一個全面發(fā)展的人才。其實，從傳統(tǒng)的高中物理課堂教學(xué)模式就可知，學(xué)生的思維能力不但無法得到提升，而且也不利于相關(guān)教學(xué)活動得開展。

在此情況下，促使高中物理教學(xué)活動能夠更加有效開展，則顯得尤為必要和迫切。加上物理這門學(xué)科知識本身也承載著極高的文化價值，所以轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，其實也是為了促使中學(xué)教師能夠?qū)⑺刭|(zhì)教育理念更加深入的加以貫徹和執(zhí)行。

1.2能夠最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理是一門比較枯燥無味的學(xué)科知識，如果教師在教學(xué)活動開展中，不懂得如何促使教學(xué)內(nèi)容以及模式更加趣味化，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也將明顯降低，其學(xué)習(xí)積極性更是會有所減弱。

關(guān)于物理教學(xué)的有趣性，主要體現(xiàn)在讓學(xué)生在課堂上能夠多動手和動腦，這樣他們的實驗和觀察等各方面的能力才能有所提高。

2新形式下的高中物理教學(xué)活動有效開展的具體辦法

2.1注重高中物理教學(xué)內(nèi)容提問的科學(xué)性

仔細觀察，生活中很多的問題都和物理知識有著極其緊密的聯(lián)系，但由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念的影響，很多高中物理教師都無法促使物理課堂教學(xué)活動的開展變得更加有效，而這將直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)難度。為了改變這一現(xiàn)狀，教師在高中物理教學(xué)活動開展過程中，可以注重提問的科學(xué)性，以此有效激發(fā)學(xué)生的思維發(fā)展，進而提高其自主學(xué)習(xí)能力。

以“力的合成”這一節(jié)知識點為例，教師在對學(xué)生進行提問的時候，就可以講述“一個和尚挑水喝，兩個合唱抬水喝”的故事，接著再引出“力的合成”這一概念，并隨之提出“是不是合力就是兩個分力之和呢”？等問題。當學(xué)生對這些問題進行探尋的時候，其思維必定會得到有效的激發(fā)，而整個高中物理教學(xué)活動也將實現(xiàn)更加有效的開展。

2.2促使教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起

促使高中物理教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才能深刻的感受到學(xué)科知識的實用性，進而也才更能夠促使教學(xué)活動實現(xiàn)有效的開展。

比如：在講到“摩擦力”這一節(jié)課程時，教師就可以通過汽車剎車時，如何才能使其產(chǎn)生最大的制動力這一系列問題為源頭，并鼓勵學(xué)生試想生活中這一常見問題出現(xiàn)的原因。隨后，教師再將正確答案告訴學(xué)生：打開汽車上所安裝的防抱死系統(tǒng)，就能最大程度上防止汽車車輪不轉(zhuǎn)動，而最終還將得到一個結(jié)論：最大靜摩擦力大于滑動摩擦力。

由于汽車在生活中的使用越來越頻繁，幾乎人人也都能接觸得到，所以也能夠更加有效激發(fā)學(xué)生對物理摩擦力以及更多相關(guān)知識的學(xué)習(xí)興趣。

2.3鼓勵學(xué)生參與到課堂活動之中

高中物理是一門理科性質(zhì)極強的學(xué)科知識，對于學(xué)生的實踐動手能力也提出了較高的要求。鑒于此，物理教師就要鼓勵學(xué)生積極參與到各種有趣的課堂活動之中，這樣也才能最大程度上實現(xiàn)教學(xué)活動的有效開展。

以“研究小車在桌面上的直線運動”這一實驗項目為例，教師則可以鼓勵學(xué)生用自制“滴水計時器”計量時間，并在實驗前將該計時器固定在小車旁。之后在保持桌面水平的前提條件下，用手輕推一下小車，只要小車運動，滴水計時器就會在設(shè)定的時間間隔內(nèi)滴下小水滴……

總之，想要實現(xiàn)高中物理課堂教學(xué)活動開展的有效性，作為教師，除了要注重物理教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的實踐性以外，還要注重提高學(xué)生的實踐動手能力。

3結(jié)語

物理這一學(xué)科知識雖然理科思維比較強，但是只要教師采用科學(xué)，合理的教學(xué)方式，學(xué)生通過深入學(xué)習(xí)之后，必定也將發(fā)現(xiàn)其中的趣味性。尤其是在素質(zhì)教育理念不斷滲透，新課程教學(xué)改革不斷深化這一新形勢背景下，一名優(yōu)秀的高中物理教師，更是要積極探尋更加有效的教學(xué)方法，與此同時，還要充分了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和特點，進而有效展開相應(yīng)地教學(xué)活動?？紤]到高中物理教學(xué)活動開展有效性的實現(xiàn)是一個相對復(fù)雜的過程，既要懂得采取各種不同的有趣方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要為學(xué)生營造出一個更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境……所以，加強相應(yīng)的教學(xué)改革仍然十分必要。endprint