彭洪升++宋彥女

回想已近20年的語(yǔ)文教學(xué)生涯，面對(duì)作為語(yǔ)文的半壁江山——作文，不禁思緒萬(wàn)千：幾乎每一分都在面對(duì)學(xué)生參差不齊的作文陷入了沉思；幾乎每一天都在思索該如何對(duì)癥下藥去診治學(xué)生寫(xiě)作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)而去優(yōu)化作文。又驀然回首2006年至2008年有幸參閱臨沂市三年中考語(yǔ)文作文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悟到考場(chǎng)作文如同考公務(wù)員“面試”——觀(guān)外表、賞笑臉、聽(tīng)表達(dá)、悟內(nèi)涵一樣，也要經(jīng)評(píng)委人員展開(kāi)一觀(guān)文面、二聞墨香、三問(wèn)表達(dá)、四切文脈的“四診”。

面試四診卷面書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言?xún)?nèi)容一、“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”：靚整篇讓人一見(jiàn)鐘情的文面

一望文面即瀏覽卷面是否整潔無(wú)瑕：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！蔽拿婵雌饋?lái)盡管只是作文的表面，但它的優(yōu)劣卻往往成了決定一篇作文最終分?jǐn)?shù)高低的一個(gè)關(guān)鍵因素。如通過(guò)筆試參加面試時(shí)卻衣衫不整、發(fā)型臟亂的青年可能很快得到評(píng)委否定的結(jié)果。

閱完三年的臨沂市中考作文很多文面臟、亂、差的作文，的確讓人觸目驚心：約4%的作文無(wú)題目或題目位置不當(dāng)；約15%的作文錯(cuò)字病句層出不窮；約5%的作文層次不清或一大段式或幾句一小段式洋洋灑灑，不知所云；約10%的作文涂改嚴(yán)重；一言以蔽之：一篇作文如果連最起碼的文面都不能展現(xiàn)更好一點(diǎn)的話(huà)，即使有最優(yōu)美的語(yǔ)言、最充實(shí)的內(nèi)容、最鮮明的主題也將變成海市蜃樓——虛無(wú)縹緲了。

是?。∽魑牡拇_是語(yǔ)文是一塊戰(zhàn)略高地，得作文者得天下，從根本上講，作文不僅取決于一篇作文的主題、文體、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、技巧等方面的綜合能力的衡量，更不可忽視的是文章的卷面和布局，因?yàn)檫@里面含有較為深刻的美學(xué)內(nèi)涵，卷面問(wèn)題處理得好，不僅能夠帶來(lái)較為滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，有美的視覺(jué)效果，更重要的是在這個(gè)問(wèn)題的背后，掩藏著寫(xiě)作中的許多具體的要求，在一定程度上意味著一個(gè)考生在中學(xué)作文領(lǐng)域是否真正地達(dá)到了一定的層次、具備了一定的寫(xiě)作實(shí)力。

一方面，閱卷者的客觀(guān)現(xiàn)實(shí)情況決定了所有的閱卷者并不能從整體上達(dá)到個(gè)個(gè)是作文專(zhuān)家的水平，能相當(dāng)準(zhǔn)確、公正地判定每一篇作文的水準(zhǔn)；另一方面，作文本身的彈性性質(zhì)也決定了仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的審美空間，一個(gè)清晰而整潔的卷面更帶來(lái)良好的視覺(jué)效果，自然在閱卷者的大腦中產(chǎn)生美好的印象，從而在主觀(guān)上打出較高的分?jǐn)?shù)；相反那些卷面臟、亂、差導(dǎo)致整體視覺(jué)不佳的作文，縱使其他方面處理得不錯(cuò)，就可能因?yàn)榫砻娴膯?wèn)題影響了讓人產(chǎn)生審美疲勞或?qū)徝绤捑耄瑥亩鴮?dǎo)致作文分?jǐn)?shù)大打折扣。總體來(lái)說(shuō)，文面涵蓋了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，而細(xì)節(jié)決定成敗，所以，作文的文面主要取決于以下幾個(gè)因素：

一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)和正確使用與否直接影響卷面的視覺(jué)效果：書(shū)寫(xiě)時(shí)既不能一逗到底，也不能用英語(yǔ)的句號(hào)小圓點(diǎn)來(lái)作為漢語(yǔ)標(biāo)點(diǎn)中的逗號(hào)或句號(hào)。使用時(shí)像句中或句末的句號(hào)、逗號(hào)、等點(diǎn)號(hào)不能寫(xiě)在一行之首、省略號(hào)破折號(hào)單獨(dú)用時(shí)應(yīng)占兩格、標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)一同用時(shí)標(biāo)號(hào)的前半部分單獨(dú)占一格而后半部分應(yīng)與點(diǎn)號(hào)合占一格。應(yīng)注意停頓的層級(jí)：如由短到長(zhǎng)的停頓，依次用頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和句號(hào)。

二是卷面的版式與美感效果也將影響到是否最佳的美感效果：因?yàn)樵谝欢ǖ某潭壬?，?nèi)容豐厚飽滿(mǎn)還是寫(xiě)作功底的反映，所以，從版式的效果上看，應(yīng)在作文的方格紙上留出較多的空白是有缺憾的，正常而言，中高考作文的字?jǐn)?shù)只留出三四行空白版面效果最好。

三是文章的段落結(jié)構(gòu)層次分明也是文面美的重要因素。文章應(yīng)寫(xiě)多少段，評(píng)分準(zhǔn)則上不可能有具體規(guī)定，最多是規(guī)定層次清楚，結(jié)構(gòu)合理方面的內(nèi)容，正常情況下一篇文章分為四、五、六、七段，它們中沒(méi)有優(yōu)劣之分，文章在字?jǐn)?shù)充足時(shí)，做到段落分明，給人一種版式的清晰之美。

再能巧妙絕倫地?cái)M一個(gè)新穎別致的題目再加上一句匠心獨(dú)運(yùn)的題記就更使文面如虎添翼了！

那么，如何才能展示完美的卷面呢？那就需要有扎實(shí)而沉穩(wěn)的書(shū)寫(xiě)功底了。

二、“工欲善其事，必先利其器”：用一手讓人愛(ài)不釋手的書(shū)寫(xiě)去亮相

二聞墨香即觀(guān)賞書(shū)寫(xiě)是否出奇制勝。是啊，一橫一豎，抑或一撇一捺，書(shū)寫(xiě)的文字，也就是在書(shū)寫(xiě)個(gè)人的一身正氣和民族的軒昂靈魂。而那些扭曲歪斜、橫七豎八、胡亂涂改的漢字，映入眼簾的是骯臟不堪的景象令人望而卻步，讓人內(nèi)心反饋的更是對(duì)那種對(duì)漢字、民族文明不屑一顧的憤恨。所以尊重漢字，就是尊重中華民族。正如魯迅所言：“字不是詩(shī)，卻有詩(shī)的韻味，字不是畫(huà)，卻有畫(huà)的美感，字不是舞，卻有舞的節(jié)奏，字不是歌，卻有歌的韻律。”

作為一名語(yǔ)文老師，我深感規(guī)范、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)漢字的重要性。每新帶一級(jí)學(xué)生的第一堂課上，我總會(huì)先講自己1998年參加自學(xué)考試的一件刻骨銘心的往事：剛開(kāi)始只報(bào)了《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》一門(mén)，因?yàn)榕吕速M(fèi)所以連書(shū)都沒(méi)買(mǎi)只是把高中的政治課本看了看就參加考試了，結(jié)果一看《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》試題傻眼了：試卷正面選擇題基本都會(huì)但背面六道大的答題只是略知一二。為了能如愿以?xún)斂嫉?0分及格，所有答題我都在努力展示自己比較扎實(shí)的書(shū)法功底，本來(lái)尋思及格無(wú)望整日憂(yōu)心忡忡，但最后公布的分?jǐn)?shù)61分及格的結(jié)果的確觸目驚心??！讓學(xué)生悟到了付出總有回報(bào)的哲理，更品嘗了用心努力做事的甜蜜。

從自身的書(shū)寫(xiě)體會(huì)和觀(guān)賞書(shū)寫(xiě)典范作文的感受來(lái)看，書(shū)寫(xiě)應(yīng)逐步以一求準(zhǔn)確無(wú)誤以顯基本功扎實(shí)，二求字體方正書(shū)寫(xiě)以顯做事規(guī)范，三求書(shū)寫(xiě)字形大小一致以顯追求整齊劃一，四求筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)干凈利落做到既不拖泥帶水也不蜻蜓點(diǎn)水以顯做事干練利落，五求筆畫(huà)安排布局勻稱(chēng)美觀(guān)切忌或張牙舞爪或縮作一團(tuán)以顯做事規(guī)范有序，六求書(shū)寫(xiě)用力以顯用心切忌輕描淡寫(xiě)共六個(gè)方面著手訓(xùn)練，努力踐行只要功夫深、鐵杵磨成針。

一句話(huà)，書(shū)寫(xiě)漢字，書(shū)寫(xiě)精神，書(shū)寫(xiě)靈魂，規(guī)范書(shū)寫(xiě)要做到持之以恒。只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能在考場(chǎng)上寫(xiě)出形神兼?zhèn)涞淖魑模岄喚砝蠋熛榷脼榭煸诘梅稚隙苋缭敢詢(xún)敗?/p>

三、“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”：用一口讓人賞心悅目的語(yǔ)言去表達(dá)

三問(wèn)語(yǔ)言即閱讀表達(dá)是否文采斐然。“虎豹無(wú)文，則鞟同犬羊，犀兕有皮，而色資丹漆。質(zhì)待文也?！眲③碾m在強(qiáng)調(diào)“文附質(zhì)也”，但也強(qiáng)調(diào)了不能忽視文的表達(dá)作用，此觀(guān)點(diǎn)正與孔子的“言而無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”如出一轍。質(zhì)固然舉足輕重，但文也不可或缺。常見(jiàn)的便有無(wú)詞達(dá)意或詞不達(dá)意的現(xiàn)象。endprint

“朋友們，別怕摔倒，怕它干什么呢？勇敢的摔吧，為了目的，就要摸爬滾打，摔后，別忘了上次怎么摔的，然后滾過(guò)錯(cuò)誤。記住，不走路的人，是不會(huì)摔的，但也終不會(huì)到達(dá)目的地的?！边@是一學(xué)生在習(xí)作《不畏摔跤》中的論述，質(zhì)上盡管有一個(gè)不錯(cuò)的主題，文的淺陋卻給淹沒(méi)了主題。輔導(dǎo)修改為：“摔跤固然痛苦，但不必畏懼，因?yàn)樗舆^(guò)后，我們收獲的是經(jīng)驗(yàn)，積蓄的是力量。而那些不曾摔跤的人，誠(chéng)然不會(huì)領(lǐng)略傷痛，但也絕不會(huì)品嘗到失敗后又重獲成功的喜悅”。同樣的質(zhì)，在不同文的作用下效果大相徑庭，必要的語(yǔ)言修飾在文章中的表達(dá)作用可見(jiàn)一斑。

表達(dá)是紐帶，是思想的外衣。2006年，臨沂市中考語(yǔ)文以“感悟自然”為話(huà)題的作文中有的學(xué)生寫(xiě)出“我想當(dāng)螞蟻，我想當(dāng)蝎子，我想當(dāng)青蛙”式的直接抒情未免過(guò)于直白；“自然是奇怪的，科學(xué)則是電力方面的，蟲(chóng)子咬人真嚇人，要給電電著，后果就大了”式的方言表達(dá)，實(shí)是讓人望而卻步。像“綠樹(shù)荷花別樣紅，春江水暖鴨先知”這樣的引用則是弄巧成拙。上述種種表達(dá)更是缺“味”。像《風(fēng)的呼喚》首段“風(fēng)是最美的祝愿，當(dāng)它悄然掠過(guò)耳際，心霎時(shí)像一泓平靜的湖水，那些曾被忙碌踩亂的日子漸趨平靜，那曾被世事驚擾褶皺的情感慢慢撫平，每一縷思緒都變得那么純粹而蔥蘢了。”這種用比喻、擬人修辭手法和新穎句式表達(dá)匠心獨(dú)運(yùn)，讓人拍手叫好，在與其他作文比較中特色使文章光輝頓生。

當(dāng)然，辭達(dá)而已矣，過(guò)分追求語(yǔ)言形式的華美也會(huì)導(dǎo)致美言不信。

有了完美的文面、書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言去表達(dá)，內(nèi)容、主題的魅力才能得到更好的展現(xiàn)。若無(wú)，再深刻動(dòng)人的主題也將彈指一揮間。

四、“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”：用滿(mǎn)腔富有內(nèi)涵的選材緊扣主題去贏(yíng)心

四切文脈即分析內(nèi)容與主題是否切中肯綮。劉勰的《文心雕龍·情采》中有這樣一句話(huà)：“夫水性虛而淪漪結(jié)，木體實(shí)而花萼振，文附質(zhì)也?！睆?qiáng)調(diào)的就是質(zhì)即內(nèi)容在文章中的首要地位與決定作用。是啊，一篇文章，即使語(yǔ)言非常精美，形式非常新穎，倘若沒(méi)有充實(shí)的內(nèi)容和鮮明的主題作為支撐，也只是海市蜃樓、華而不實(shí)，讀之索然無(wú)味。

“人生本就崎嶇坎坷，有些事會(huì)在心中留下刻骨的痛，不過(guò)，不能因點(diǎn)滴之痛便放棄對(duì)美好人生的追求，生活中沒(méi)有了挫折與失敗，就會(huì)單調(diào)而乏味，一直沉浸在成功的喜悅中，錯(cuò)過(guò)了挫折之沖擊，便會(huì)放縱自己，生活是七彩陽(yáng)光、酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，生活少了任何一道菜都不會(huì)美味。”這是一學(xué)生在習(xí)作《享受挫折》的主體部分表達(dá)的一段文字，文可謂美矣，但從質(zhì)的角度看，它只是一味地在強(qiáng)調(diào)人要經(jīng)受挫折，生活才更有意義之理，卻沒(méi)有突出享受的主題。其實(shí)，享受挫折無(wú)非是前事不忘，后事之師，僅用華美言辭表達(dá)是不夠的，事實(shí)勝于雄辯：居里夫人雖痛失丈夫卻依然鍥而不舍地進(jìn)行探索發(fā)明，于1972年第二次獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)；司馬遷雖遭受宮刑之大難，卻不懈努力以《史記》照汗青的卓越貢獻(xiàn)，成為中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家；畫(huà)龍更要點(diǎn)睛，因此，少質(zhì)無(wú)質(zhì)均無(wú)以成文，言之無(wú)物。一名學(xué)生到某公園賞荷在日記中寫(xiě)到：“小孩的機(jī)靈敏捷，青年情侶的款款深情，中年人的故作深沉，以及老年人的愚鈍笨拙。”表面上看寫(xiě)得很精彩，刻畫(huà)生動(dòng)細(xì)膩，層層展開(kāi)，批評(píng)之意隱于句中。只可惜文至末尾，小作者寫(xiě)出了這樣一句感嘆：“哎，這年頭，真是‘林子大了什么鳥(niǎo)都有?。　边@樣的中心不但因切題不當(dāng)而毫無(wú)意義，而且有損語(yǔ)言的美，這就是文與質(zhì)太不和諧的后果。試想，如果沒(méi)有這一句粗鄙的話(huà)，而代之以冷靜客觀(guān)地評(píng)議：“世界之大，無(wú)奇不有。每個(gè)人都有自己的精神追求，每個(gè)人都在沿著不同的人生軌跡前行?！本腿缁⑻硪怼?huà)龍點(diǎn)睛了。

總之，只有先用扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)功底去展示完美的卷面基本功來(lái)裝扮得“身備彩鳳雙飛翼”，再能用精美的語(yǔ)言表達(dá)去展示不同凡響的內(nèi)容、主題底蘊(yùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)“心有靈犀一點(diǎn)通”，必將成就一篇完美的作文。語(yǔ)文作文應(yīng)該這樣去應(yīng)對(duì)，英語(yǔ)作文更要這樣去應(yīng)對(duì)。endprint