1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后的中日淞滬鏖戰(zhàn)，使轉(zhuǎn)戰(zhàn)北平、綏遠(yuǎn)進(jìn)行抗日救亡歌詠宣傳的音樂(lè)家呂驥，決定不返上海，奔赴山西。后經(jīng)八路軍駐太原辦事處介紹，跋涉三十天，于10月29日抵達(dá)當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨中央所在地延安。那年呂驥28歲，到達(dá)延安后被組織安排在中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)工作，不久，被調(diào)到陜北公學(xué)任教。

也是在1937年的10月，19歲的朝鮮籍青年音樂(lè)愛(ài)好者鄭律成，用民主人士、教育家李公樸先生資助的路費(fèi)，經(jīng)西安八路軍辦事處介紹，身背小提琴和曼陀林，懷揣《世界名曲集》樂(lè)譜從南京來(lái)到延安，成為了陜北公學(xué)的學(xué)生。同年11月，中華民族解放先鋒隊(duì)隊(duì)員，天主教徒，22歲的安波，經(jīng)山東省委介紹也到達(dá)延安進(jìn)入陜北公學(xué)學(xué)習(xí)。

1938年，從四面八方投奔到陜北公學(xué)的音樂(lè)家還有廣州抗日先鋒隊(duì)隊(duì)員、攜帶著小提琴的廣東音樂(lè)愛(ài)好者22歲的梁寒光，年僅13歲隨母親從北平經(jīng)西安到達(dá)延安入陜北公學(xué)學(xué)習(xí)的李群以及分別從河南和馬來(lái)西亞經(jīng)西安八路軍辦事處安排，到達(dá)關(guān)中栒邑縣看花宮鎮(zhèn)陜北公學(xué)分校學(xué)習(xí)的時(shí)樂(lè)濛、羅浪。22歲的時(shí)樂(lè)濛，同鄭律成、梁寒光一樣，隨身攜帶的同樣是他心愛(ài)的小提琴。另有一位年輕女性、日后活躍的音樂(lè)工作者潘奇雖然那時(shí)已經(jīng)獲得了北平女子師范大學(xué)的畢業(yè)文憑，但是在北平淪陷后不久，也開(kāi)啟了赴“陜公”學(xué)習(xí)的旅程。不過(guò)出于需要，在西安，她被留下從事抗戰(zhàn)文藝宣傳，入“陜公”學(xué)習(xí)的愿望未能實(shí)現(xiàn)。

1937年的盧溝橋“七七”事變，打響了中國(guó)人民全面抗擊日本侵略者的第一槍。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，侵略者的囂張，也許是當(dāng)時(shí)的國(guó)人始料未及，不到半年的時(shí)間，北平、天津、上海、杭州、蘇州這些重要城市紛紛淪陷，甚至都城南京也被侵略者占領(lǐng)了。戰(zhàn)火的急速蔓延，導(dǎo)致學(xué)校，尤其是大學(xué)格局發(fā)生重大變化，淪陷城市的許多師生為不作亡國(guó)奴或選擇上前線(xiàn)，或選擇踏上遙遙逃亡路，部分學(xué)校有組織地隨國(guó)民政府一路向西南撤退，由此誕生了著名的戰(zhàn)時(shí)西南聯(lián)合大學(xué)。而地處西北邊陲的延安，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)者們?cè)谀抢锒聪と?，為抗?zhàn)需要，在邊區(qū)政府和一些教育家們的協(xié)助下，及時(shí)創(chuàng)辦起了陜北公學(xué)。此時(shí)，中共中央進(jìn)駐延安才僅數(shù)月，陜北公學(xué)成立前，在延安只有從江西瑞金中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)演變而來(lái)的中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)這所以培養(yǎng)共產(chǎn)黨高級(jí)干部為主的學(xué)校。陜北公學(xué)的成立吸引并容納了全國(guó)各地及海外不同國(guó)籍、不同民族、不同年齡和不同階層的人們，壯大了延安的抗戰(zhàn)力量，成為一所中國(guó)共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)民族解放而鞏固擴(kuò)大統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)、培養(yǎng)抗戰(zhàn)干部的新型大學(xué)，并且隨著局勢(shì)的發(fā)展，作為中國(guó)共產(chǎn)黨建立發(fā)展高等教育的母體，其血脈不斷得以在日后以北方為主的高等教育機(jī)構(gòu)中延續(xù)。

延安古城東門(mén)外，與城一水之隔的清涼山，壁陡崖懸，石枯路險(xiǎn)。始建于南北朝時(shí)期的亭臺(tái)樓閣，廟宇佛洞，為這巋巍峭立的山巒彌漫上了世代眾人的心愿和企盼。陜北公學(xué)就坐落在清涼山的東側(cè)，在1937年9月開(kāi)始正式招生。學(xué)校的開(kāi)辦費(fèi)和日常經(jīng)費(fèi)由邊區(qū)政府撥發(fā)，隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大，同時(shí)實(shí)行募捐，因此也得到了社會(huì)各界和海外華僑們的援助。在科系設(shè)置和學(xué)制上，最初的計(jì)劃是設(shè)立社會(huì)學(xué)系、師范學(xué)系、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)系、日本研究系和國(guó)防工程系。然而，戰(zhàn)時(shí)形勢(shì)急速變化，為滿(mǎn)足青年們奔赴前線(xiàn)殺敵的愿望，以及辦學(xué)上存在的實(shí)際困難，正式只招收了社會(huì)學(xué)和師范學(xué)兩個(gè)系的學(xué)生，學(xué)制也由最初六個(gè)月至兩年的計(jì)劃，調(diào)整為三個(gè)月?！瓣児钡慕虒W(xué)內(nèi)容是三分軍事七分政治，采用名人講演、時(shí)事報(bào)告及自學(xué)輔導(dǎo)、集體討論相結(jié)合的方式，在開(kāi)辦不到一年的時(shí)間里，就向前線(xiàn)及社會(huì)其他部門(mén)輸送了兩千六百多名新生力量。①

在生活上，盡管陜北公學(xué)的學(xué)生們享受著學(xué)校提供的免費(fèi)食宿，還有每日高于普通黨政機(jī)關(guān)三分的“菜錢(qián)七分”，但條件仍是異常的艱苦，無(wú)論在冬日零下十多度的嚴(yán)寒中，還是夏天的烈日炎炎下，師生們都在露天上課、用餐，在解凍后的延河岸邊洗漱。艱難歲月，加之學(xué)生生活上沿用的“抗大”軍事化管理辦法，也錘煉了意志品格，使他們“用自己的手建設(shè)起來(lái)他們的雄偉的大禮堂”，也使“陜公”成為了一座真正的“時(shí)代的大熔爐”。②

“陜公”沒(méi)有音樂(lè)系，也未見(jiàn)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的記載，但師生們以革命樂(lè)觀主義精神，積極創(chuàng)造條件，形式活潑的文娛活動(dòng)倒也未曾間斷，教職員有屬于自己的歌詠干事，經(jīng)常性地組織唱歌，學(xué)生們則有十幾個(gè)男女同學(xué)組成的“陜公合唱隊(duì)”，還有“陜公劇社”。后來(lái)在中國(guó)歌劇創(chuàng)作上成果顯著的作曲家、“陜公”校友梁寒光，在1980年代的自傳中曾回憶：

陜北公學(xué)主要學(xué)習(xí)、討論政治課和時(shí)事報(bào)告。每天天剛蒙蒙亮爬山，鍛煉身體，鍛煉意志。每周都組織文藝晚會(huì)，我每次晚會(huì)都用我?guī)У窖影瞾?lái)的小提琴演奏粵曲，大家都喜歡聽(tīng)。③

如梁寒光所回憶，“陜公”經(jīng)常性地舉辦文藝晚會(huì)。此外，“陜公”還是延安開(kāi)展文化救亡活動(dòng)的重要場(chǎng)所，魯迅逝世紀(jì)念大會(huì)、陜甘寧邊區(qū)文化協(xié)會(huì)成立大會(huì)、邊區(qū)文化救亡協(xié)會(huì)成立大會(huì)、邊區(qū)音樂(lè)界救亡協(xié)會(huì)籌備會(huì)議、西北青年代表大會(huì)、中華全國(guó)戲劇界抗敵協(xié)會(huì)陜甘寧分會(huì)成立大會(huì)等等活動(dòng)，延安各界的盛大聯(lián)歡晚會(huì)、文學(xué)晚會(huì)、魯迅藝術(shù)學(xué)院周年紀(jì)念晚會(huì)都在陜北公學(xué)大禮堂舉行。在那里，時(shí)常奏響的不僅有冼星海、張曙和麥新的歌曲，還有蘇聯(lián)歌曲、廣東音樂(lè)和其他民樂(lè)合奏。這些活動(dòng)，無(wú)疑引發(fā)了原本已經(jīng)文娛活動(dòng)豐富的陜北公學(xué)師生們對(duì)音樂(lè)的更多關(guān)注與偏愛(ài)。在不足兩年的時(shí)間里，有如此多的文化藝術(shù)活動(dòng)在“陜公”舉辦，從中也可以看出中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)文化藝術(shù)工作和陜北公學(xué)的重視。

陜北公學(xué)作為中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)辦高等教育的一個(gè)母體，曾為日后的其他教育機(jī)構(gòu)輸送了眾多人才，1938年4月成立的魯迅藝術(shù)學(xué)院，最初的六七位教職員和五十幾名學(xué)生里，僅音樂(lè)系的教師就有“陜公”調(diào)來(lái)的呂驥，同時(shí)他還是學(xué)院籌建工作的參與者、音樂(lè)系的第一任主任；在學(xué)生方面，“魯藝”的招生限于經(jīng)費(fèi)和設(shè)備，真正招收的名額并不能滿(mǎn)足廣大藝術(shù)青年的需求，“實(shí)際上卻是只能收納在藝術(shù)上有相當(dāng)基礎(chǔ)的學(xué)生”，④而來(lái)自陜北公學(xué)的考生，不僅能夠順利地考取，從今天看來(lái)，當(dāng)我們翻開(kāi)“魯藝”初期學(xué)員的名單，不難發(fā)現(xiàn)，“陜公”的學(xué)生絕大多數(shù)都是“魯藝”音樂(lè)系班上的佼佼者，⑤其中第一屆學(xué)員有安波、鄭律成、梁寒光，第三屆學(xué)員有李群、時(shí)樂(lè)濛、羅浪。他們?cè)谘影埠椭蟮臍q月里，創(chuàng)作出了為數(shù)可觀的被廣為流傳的優(yōu)秀音樂(lè)作品，我們尚且不論作為教師的呂驥，在到“魯藝”前的1937年，在延安創(chuàng)作的《抗日軍政大學(xué)校歌》（凱豐詞）和《陜北公學(xué)校歌》（成仿吾詞）已在當(dāng)時(shí)得以廣為傳唱，僅從“陜公”到“魯藝”學(xué)習(xí)的年輕人，在延安就創(chuàng)作出了眾多新作，如鄭律成創(chuàng)作的激情豪邁的《延安頌》（1938年，莫耶詞）、淳樸親切的《延水謠》（1939年，熊復(fù)詞）以及《八路軍大合唱》中威武雄健的《八路軍進(jìn)行曲》（1939年，公木詞）；安波根據(jù)陜北民歌填詞的歡快的表演唱《擁軍花鼓》、編創(chuàng)的帶著陜北濃濃的鄉(xiāng)土氣息、又充滿(mǎn)幽默和樂(lè)觀向上精神的秧歌劇《兄妹開(kāi)荒》（1942年，王大化編?。涣汉庥藐儽泵窀杷夭膭?chuàng)作的歌劇《蘭花花》（1946年，金紫光編?。?，后在山西又創(chuàng)作了具有山西民歌風(fēng)格的歌劇《赤葉河》（1948年，阮章競(jìng)編?。┑鹊取＿@些不同形式的音樂(lè)作品，為從西方而來(lái)的中國(guó)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作增添上了更多的本土氣息；創(chuàng)作之外，這些音樂(lè)家也是其他音樂(lè)活動(dòng)的活躍人物，他們采集民歌，如以流傳至今的《黃河船夫曲》為代表的諸多陜北民歌就是由安波采集記譜。可以說(shuō)，他們既是延安多樣音樂(lè)生活的參與者，也是延安音樂(lè)文化傳統(tǒng)的締造者。endprint

魯迅藝術(shù)學(xué)院的創(chuàng)辦，如同陜北公學(xué)一樣，是中國(guó)共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì)的成果。1938年，戰(zhàn)火不斷蔓延，在上海辦學(xué)成效顯著的國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校，已被迫遷入法租界，并改名“私立上海音樂(lè)院”，校長(zhǎng)蕭友梅在學(xué)校向西南撤退申請(qǐng)未果的情況下，為了保存力量及抗戰(zhàn)宣傳的需要，先后支持了不少師生離開(kāi)上海。而此時(shí)，陪都重慶的音樂(lè)教育工作尚未正式開(kāi)始。在這個(gè)中國(guó)高等音樂(lè)教育動(dòng)蕩的關(guān)口，中國(guó)共產(chǎn)黨最高領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東、周恩來(lái)，以及陜北公學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)成仿吾、艾思奇、周揚(yáng)等及時(shí)在延安發(fā)起成立了魯迅藝術(shù)學(xué)院?！棒斔嚒辈粌H有“陜公”的骨干師生加入，在課程設(shè)置及學(xué)制上，也參考了“陜公”的經(jīng)驗(yàn)，比如“陜公”的“社會(huì)科學(xué)概論”“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”“中國(guó)問(wèn)題”“哲學(xué)”課程，都成為初期“魯藝”的“共同必修課”或“高級(jí)班必修課”，甚至與“陜公”用的是同一授課教師。在上課方式上，“魯藝”也繼承并發(fā)展了“陜公”從戰(zhàn)時(shí)實(shí)際出發(fā)的思想，采用短期培訓(xùn)的教學(xué)方式，只是在“陜公”三個(gè)月的基礎(chǔ)上，發(fā)展成“三三制”，即在校學(xué)習(xí)三個(gè)月、前方實(shí)習(xí)三個(gè)月，返校再讀三個(gè)月。

1939年1月，陜北公學(xué)總校遷至栒邑與分校合并，“陜公”師生在延安親手建造起的大禮堂，則成了魯迅藝術(shù)學(xué)院在搬到橋兒溝天主教堂前舉辦音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)所，先后由從武漢來(lái)“魯藝”任教的冼星海帶領(lǐng)預(yù)演或首演了他到延安后創(chuàng)作的歌劇《軍民進(jìn)行曲》以及《生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)大合唱》和《黃河大合唱》及多首歌曲。在1939年4月13日，由光未然率領(lǐng)的軍委會(huì)政治部第三廳抗敵演劇隊(duì)第三大隊(duì)在陜北公學(xué)大禮堂首演過(guò)剛剛完成的《黃河大合唱》后，冼星海以激動(dòng)的心情在日記中記述了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)：

下午七時(shí)在陜公開(kāi)延安第一次音樂(lè)大會(huì)……今天晚上是延安空前的音樂(lè)晚會(huì)，也就是全國(guó)從沒(méi)有的音樂(lè)會(huì)。因內(nèi)容非常新鮮，而且都是帶著最新的創(chuàng)作形式！……整個(gè)曲子，他們覺(jué)得很雄偉！……魯藝動(dòng)員50人的合唱，可謂空前！⑥

冼星海這些大型音樂(lè)作品在陜北公學(xué)大禮堂的上演，不僅成為延安，同時(shí)也成為中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)史上的歷史性事件。因此，可以說(shuō)魯迅藝術(shù)學(xué)院在建立之初就與陜北公學(xué)有著密切的血緣關(guān)系，而且這種關(guān)系在1939年夏中共中央決定創(chuàng)辦華北聯(lián)合大學(xué)時(shí)得到了鞏固。

1939年7月，為保存實(shí)力，同時(shí)加強(qiáng)敵后根據(jù)地的抗戰(zhàn)人才培養(yǎng)，中共中央決定組建華北聯(lián)合大學(xué)，由陜北公學(xué)校長(zhǎng)成仿吾出任校長(zhǎng)，并率領(lǐng)陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院部分師生與青年學(xué)院、工人學(xué)院師生一同奔赴晉察冀邊區(qū)。1948年，華北聯(lián)合大學(xué)又與北方大學(xué)合并，成立了華北大學(xué)。從延安到晉察冀阜平，經(jīng)過(guò)一千多公里的長(zhǎng)途跋涉，到達(dá)了新的學(xué)校。此時(shí)，盡管“陜公”和“魯藝”的師生們分設(shè)在社會(huì)科學(xué)部（后改為社會(huì)科學(xué)院）和文藝部（后改為文藝學(xué)院），但作為同一屋檐下的同事同學(xué)，共同在敵后的惡略環(huán)境下過(guò)著動(dòng)蕩生活，一起在戰(zhàn)火逼迫下避難搬遷，文藝學(xué)院還曾不得不停辦，但在艱難歲月里，更加深了他們的感情，并且自“陜公”初創(chuàng)時(shí)即有意鍛造的“陜公”人的堅(jiān)毅品格，以及理論與實(shí)踐結(jié)合、短期培訓(xùn)為主的靈活的教學(xué)方式在此時(shí)期得到了繼承與發(fā)揚(yáng)。不僅如此，在師資上，無(wú)論是華北聯(lián)合大學(xué)時(shí)期，還是華北大學(xué)時(shí)期，學(xué)校骨干力量均源于“陜公”和“魯藝”，僅音樂(lè)系而言，華北聯(lián)合大學(xué)時(shí)期的第一任主任便由呂驥出任，其繼任者，除周巍峙曾短暫兼任之外，先有“魯藝”第三屆畢業(yè)學(xué)員盧肅，后一直由學(xué)在“魯藝”、教在“魯藝”的李煥之擔(dān)任，由轉(zhuǎn)戰(zhàn)多地后奔赴延安“魯藝”任教的李元慶出任副主任，就連華北聯(lián)合大學(xué)的第一期學(xué)生，也是來(lái)自就讀于“魯藝”第二、三屆的學(xué)員羅浪、王莘、韋虹等。在創(chuàng)作上，“陜公”和“魯藝”注重現(xiàn)實(shí)題材和民族風(fēng)格的傳統(tǒng)同樣得以繼續(xù)，產(chǎn)生了弦樂(lè)四重奏《杏樹(shù)林紀(jì)事》，特別是之后廣泛傳唱的《團(tuán)結(jié)就是力量》（1943年，牧虹詞，均盧肅作曲），二聲部歌曲《勝利進(jìn)行曲》（1945年，賀敬之詞，李煥之曲），兒童歌曲《邊區(qū)兒童團(tuán)》（1939年，詞作者不詳）及之后吸收當(dāng)?shù)匮砀枰粽{(diào)創(chuàng)作而成的歌劇《過(guò)光景》《紡棉花》（均王莘作曲，編劇不詳）等不同類(lèi)型的音樂(lè)作品。李煥之為了學(xué)員們學(xué)習(xí)方便，還編寫(xiě)了二十多萬(wàn)字的《作曲教程》。十年時(shí)間里，從華北聯(lián)合大學(xué)到華北大學(xué)，如同“陜公”和“魯藝”一樣，為華北以及新中國(guó)成立及時(shí)輸送了大批人才。

炮火中誕生在延安，艱危中成長(zhǎng)于華北敵后，千萬(wàn)青春共同匯聚成的十二年的堅(jiān)持與奮斗，終于迎來(lái)了勝利的曙光。1949年，在中華人民共和國(guó)成立前夕，校長(zhǎng)吳玉章帶領(lǐng)華北大學(xué)的師生們邁著昂揚(yáng)的步伐進(jìn)駐北京。1950年經(jīng)中央人民政府決定，以吳玉章為校長(zhǎng)、成仿吾等為副校長(zhǎng)的中國(guó)人民大學(xué)成立。而那所得到不斷壯大的華北大學(xué)，在新中國(guó)成立之前，已然是一所學(xué)科領(lǐng)域廣泛的綜合性大學(xué)，隨吳玉章校長(zhǎng)進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)的是在華北聯(lián)合大學(xué)時(shí)期的社會(huì)科學(xué)院基礎(chǔ)上擴(kuò)建的，具有政治學(xué)院性質(zhì)的華北大學(xué)一部以及華北大學(xué)四部，即研究部的部分專(zhuān)家四五十人的教師隊(duì)伍?！叭A大”的其他部系則或獨(dú)立建校，或合并而為新校，生發(fā)出了建國(guó)初期的多所高等學(xué)校，僅華大三部文學(xué)藝術(shù)部，其師生就分別匯入到中央戲劇學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)院和中央音樂(lè)學(xué)院。以中央音樂(lè)學(xué)院為例，1949年后，隨華北大學(xué)三部音樂(lè)科并入中央音樂(lè)學(xué)院的李煥之、李元慶、姚錦新、韓里、方仟等，加上已經(jīng)著手進(jìn)行中央音樂(lè)學(xué)院籌建工作的呂驥、李凌和成立于重慶的原國(guó)立音樂(lè)院師生、香港私立中華音樂(lè)院師生以及稍后的燕京大學(xué)音樂(lè)系師生，共同組建成了建國(guó)初期的這所唯一的最高音樂(lè)學(xué)府。來(lái)自陜北公學(xué)和“魯藝”“華大”的師生們，把他們客服困難，合作包容的精神以及對(duì)民間音樂(lè)的重視帶入中央音樂(lè)學(xué)院的教學(xué)與科研之中，由此形成了今日中西并舉、具有國(guó)際影響力的中國(guó)高等音樂(lè)學(xué)府。

從陜北公學(xué)到魯迅藝術(shù)學(xué)院、到華北聯(lián)合大學(xué)、華北大學(xué)，在物力維艱的歲月中，在中國(guó)共產(chǎn)黨高層領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)師生們的通力合作下，共同譜寫(xiě)出了他們獨(dú)特的傳統(tǒng)：第一，他們有著洞悉全局的能力，以及由此獲得的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的辦學(xué)方針和靈活的人才培養(yǎng)模式；第二，他們有著在艱苦環(huán)境下勇于堅(jiān)持，尋求發(fā)展的勇氣和信念；第三，他們具有“時(shí)代的大熔爐”的包容精神，吸引并匯集了四面八方及海外華僑等多種不同類(lèi)型的人才；第四，在音樂(lè)藝術(shù)上，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)地方民間音樂(lè)及其改造一以貫之的重視，是其黨性中人民性在音樂(lè)領(lǐng)域的彰顯，從中央蘇區(qū)對(duì)江西民歌的運(yùn)用，到延安時(shí)期毛澤東發(fā)表《在延安文藝座談會(huì)上的講話(huà)》之前，延安文史哲領(lǐng)域廣泛開(kāi)展的對(duì)文藝作品“新內(nèi)容的舊形式”的理論討論，和音樂(lè)家們對(duì)陜北民間音樂(lè)的收集整理與改編創(chuàng)作、晉察冀時(shí)期對(duì)河北民間音樂(lè)的收集與運(yùn)用，直到新中國(guó)初期進(jìn)行的廣泛的對(duì)民族民間音樂(lè)的調(diào)查、舉辦各種層次的民間音樂(lè)會(huì)演、民間藝人進(jìn)入專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍等等，中國(guó)共產(chǎn)黨的這一特點(diǎn)，無(wú)論是在陜北公學(xué)還是“魯藝”、華北聯(lián)合大學(xué)培養(yǎng)的音樂(lè)人的活動(dòng)中以及建國(guó)成立后的院校教學(xué)、創(chuàng)作、表演之中都得到了鮮明的體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨在民族危亡的緊急形勢(shì)下創(chuàng)建的陜北公學(xué)，其名稱(chēng)雖然在不斷的調(diào)整中被不同學(xué)校取代，但她的血脈不僅得以延續(xù)，且不斷擴(kuò)大著，可謂枝繁葉茂，果實(shí)累累！音樂(lè)上，前述中央音樂(lè)學(xué)院之外，“陜公”和“魯藝”的音樂(lè)家們，在建國(guó)后曾廣泛就職于幾乎各個(gè)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)和音樂(lè)團(tuán)體中，并且絕大多數(shù)擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，如在當(dāng)時(shí)的中央音樂(lè)學(xué)院華東分院（1956年恢復(fù)為上海音樂(lè)學(xué)院）有曾為“魯藝”最早教員的向隅；沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的前身東北魯迅文藝學(xué)院，1948年底在沈陽(yáng)恢復(fù)辦學(xué)時(shí)，更曾聚集了一批由“陜公”到“魯藝”的延安音樂(lè)工作者：呂驥、安波、潘奇等；之后還有羅浪曾為中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)團(tuán)前身華北軍區(qū)軍樂(lè)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、李元慶曾為中國(guó)藝術(shù)研究院音樂(lè)研究所前身中央音樂(lè)學(xué)院研究部主任、安波曾為1964年創(chuàng)建的中國(guó)音樂(lè)學(xué)院第一任院長(zhǎng)。屬于全國(guó)性音樂(lè)組織的中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席一職，自1949年成立至90年代的近半個(gè)世紀(jì)時(shí)間里，是延安的音樂(lè)家呂驥、李煥之擔(dān)任。作為走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的這些“陜公”和“魯藝”的音樂(lè)家們，他們將艱苦奮斗和廣泛團(tuán)結(jié)的傳統(tǒng)以及對(duì)民間音樂(lè)的重視和改造的傳統(tǒng)，帶到不同單位，通過(guò)他們，中國(guó)共產(chǎn)黨人民性的文化精神，得以成為新中國(guó)音樂(lè)建設(shè)中的一股強(qiáng)大力量，并且與其他不同的音樂(lè)因素，共同譜寫(xiě)出了近七十年來(lái)共和國(guó)的音樂(lè)新篇章。

而作為與陜北公學(xué)一脈相傳的中國(guó)人民大學(xué)，在經(jīng)歷了新中國(guó)初期的院系調(diào)整后，又終于在1999年復(fù)建起了含音樂(lè)在內(nèi)的藝術(shù)學(xué)院——徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院。經(jīng)過(guò)十多年的不斷摸索調(diào)整，如今不僅名稱(chēng)上改為了藝術(shù)學(xué)院，其中的音樂(lè)系也在辦學(xué)理念上日益獲得了清晰的定位。在陜北公學(xué)誕生80周年，同時(shí)也是中國(guó)人民大學(xué)80周年校慶之際，借此機(jī)會(huì)誠(chéng)摯地祝愿中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系在“陜公”和“魯藝”的光榮傳統(tǒng)引領(lǐng)下，創(chuàng)造出一種綜合大學(xué)音樂(lè)教育的新模式，使“陜公”時(shí)代先鋒的傳統(tǒng)、使“陜公”和“魯藝”所代表的中國(guó)共產(chǎn)黨的音樂(lè)教育傳統(tǒng)，得以在“中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”思想指導(dǎo)下，以發(fā)揚(yáng)踔厲之精神，為中華民族的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)培養(yǎng)出更多音樂(lè)英才！

① 統(tǒng)計(jì)數(shù)字見(jiàn)奇禮總編《陜甘寧邊區(qū)紀(jì)實(shí)》，延安解放出版社1939年版，第140頁(yè)。該書(shū)第七章“陜甘寧邊區(qū)的學(xué)?！痹趯?duì)陜北公學(xué)的介紹中提及，1937年11月底“便有二百多個(gè)畢業(yè)生走上前線(xiàn)”，1938年1月底第二次畢業(yè)生四百余人，3月底第三次畢業(yè)生六百余人，第二期，1938年3月起人數(shù)激增至1400人。

② 同①，第139、141頁(yè)。

③ 向延生主編《中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)家傳·寒光照鐵衣——作曲家梁寒光自傳》（卷2），沈陽(yáng)：春風(fēng)文藝出版社1994年版，第761頁(yè)。

④ 同①，第149頁(yè)。

⑤ 延安魯迅藝術(shù)學(xué)院各屆教職員和學(xué)員名單，參見(jiàn)延安魯藝文化園區(qū)管理辦公室、延安橋兒溝革命舊址管理處編寫(xiě)的《延安魯藝》，北京：世界圖書(shū)出版公司2017年版，第179—205頁(yè)。

⑥ 黃翔鵬、齊毓怡編《冼星海專(zhuān)輯》（二），內(nèi)部參考資料158號(hào)，1962年版，第113—114頁(yè)。

李淑琴 中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)系教授

（責(zé)任編輯 榮英濤）endprint