胡秀偉

隨著國家對職業(yè)教育的大力發(fā)展，職業(yè)教育在社會經(jīng)濟的發(fā)展中發(fā)揮了越來越重要的作用，各地農(nóng)村職業(yè)教育蓬勃發(fā)展。由于社會、學(xué)校、家庭、班級、老師、學(xué)生等因素導(dǎo)致的農(nóng)村中職學(xué)生輟學(xué)率也大大提高，甚至在有的地方問題十分突出，嚴(yán)重阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展和社會的進步。學(xué)生中途輟學(xué)所造成的負(fù)面影響是深遠(yuǎn)的：一是導(dǎo)致高中階段的教育畸形發(fā)展，跟不上整個教育的發(fā)展趨勢，于教育的總體走向不利；二是導(dǎo)致中職教育資源流失，于地方職業(yè)教育發(fā)展不利；三是導(dǎo)致中職招生難度愈來愈大，嚴(yán)重影響到中等職業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展，于學(xué)校發(fā)展不利；筆每搜集了一些典型案例，深入剖析農(nóng)村中職學(xué)生輟學(xué)原因及對策，以便廣大職教人借鑒和探討，共同尋求解決這一困惑和難題的有效辦法。

一、農(nóng)村留守學(xué)生輟學(xué)原因

1.社會因素

（1）隨著國家經(jīng)濟體制的改革，企業(yè)的興起，為農(nóng)村剩余勞動力提供了就業(yè)的機會，使大量的農(nóng)村剩余勞動力淪為“打工族”。他們時髦的穿著打扮，新鮮的社會經(jīng)歷，吸引了廣大落后的農(nóng)村學(xué)生，致使他們放棄學(xué)習(xí)走上打工之路。（2）進入青春期的學(xué)生由于具有強烈的好奇心、具有很強的模仿能力。社會上的不良的誘惑，致使他們荒廢了學(xué)業(yè)。

2.學(xué)校因素

（1）農(nóng)村學(xué)校條件差導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。在落后地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，一般都沒有很好的校園環(huán)境，學(xué)生在校期間的生活枯燥無味，令人厭倦，這樣，輟學(xué)就成為部分學(xué)生的一種解脫。（2）部分教師缺乏責(zé)任感，教育方法不得當(dāng)。有部分教師教育方法簡單，當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)時，就體罰或變相體罰學(xué)生，這樣導(dǎo)致一些學(xué)生在教師長期的體罰或變相體罰下，逐漸失去了對學(xué)習(xí)的信心，以致逃學(xué)、輟學(xué)。

3.家庭因素

（1）有部分家長缺乏權(quán)利意識，只看到了眼前的利益，還有部分家長看到了現(xiàn)在大中專職業(yè)院校畢業(yè)生紛紛找不到工作，于是就產(chǎn)生了“讀書無用”的思想，對子女的學(xué)習(xí)毫不關(guān)心，子女在家缺乏父母對學(xué)習(xí)的關(guān)愛，于是開始厭學(xué)直至退學(xué)。（2）農(nóng)村家庭留守兒童越來越多。有很多的農(nóng)村家庭，父母雙方都忙于打工掙錢，把孩子交給爺爺、奶奶或外公、外婆管，導(dǎo)致這些孩子在學(xué)習(xí)上沒有壓力，在學(xué)校混一天算一天，致使成績不好，父母提前把這一部分學(xué)生送上打工之路。（3）家長管理方法不當(dāng)。有些家長忙于生產(chǎn)或做生意，沒有時間和精力教育孩子，他們對孩子放任自由，對孩子在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活不聞不問。這樣給孩子的心靈造成嚴(yán)重的創(chuàng)傷，即使在學(xué)校里也根本無心學(xué)習(xí)，只有走向輟學(xué)。

4.學(xué)生個人因素

（1）學(xué)生的法律意識淡薄。有的學(xué)生很想讀書、可家長不支持，硬是要子女打工掙錢，而學(xué)生法律意識淡薄，不知道受教育既是自己的權(quán)利和義務(wù)也是父母應(yīng)該履行的義務(wù)，沒能應(yīng)用法律的武器來維護自己的合法權(quán)益而被迫輟學(xué)。（2）學(xué)生厭學(xué)導(dǎo)致學(xué)生輟學(xué)。部分學(xué)生到學(xué)校后，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)失去興趣，于是產(chǎn)生厭學(xué)心理，只要提到學(xué)習(xí)他們就心煩，害怕學(xué)習(xí)，在學(xué)校一天也熬不下去，最后只好走向輟學(xué)之路。

二、防止農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)的措施

1.社會方面

（1）各級政府加大對農(nóng)村經(jīng)濟的投入，提高農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，增加農(nóng)民的收入。只有農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)民的收入才會提高，農(nóng)民收入提高了，農(nóng)村中學(xué)生才不會因為貧窮而輟學(xué)。（2）各級政府、社會團體加大宣傳力度和執(zhí)法力度。各級政府、社會團體和有關(guān)單位要采取多種形式，廣泛而深入地宣傳《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與中小學(xué)生相關(guān)的法律法規(guī)，提高他們的法律意識，使他們認(rèn)識到受教育既是應(yīng)該享有的權(quán)利也是應(yīng)該履行的義務(wù)。

2.學(xué)校方面

（1）更新教育觀念，建立適合本校的教育目標(biāo)和教育體制，改變片面追求升學(xué)率的辦學(xué)理念。開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，改變教師用成績高低評價學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。（2）制定相應(yīng)的措施，搞好校園、班級文化建設(shè)。學(xué)校要提高認(rèn)識，加強管理，制定出切合實際、行之有效的控輟保學(xué)措施，并加大實施力度，做到分工明確，責(zé)任到人。加強校園、班級文化建設(shè)，積極營造一個良好、和諧的育人環(huán)境，使學(xué)生感到學(xué)校是自己生活的樂園。

3.家庭方面

（1）家長要學(xué)會為孩子排憂解難。在生活上多關(guān)心、照顧他們；在學(xué)習(xí)上多了解孩子的學(xué)習(xí)情況，給他們信心和勇氣，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，必要時做好他們的思想工作，多鼓勵他們，讓他們消除輟學(xué)的念頭。（2）家長要轉(zhuǎn)變觀念，改進教育子女的方法。作為家長要從實際出發(fā)，積極引導(dǎo)，教育子女行行都能出狀元，做什么工作都能成為有用之才。這樣，作為學(xué)生即使一時成績差一點，也不會自暴自棄，而能夠積極向上，熱愛學(xué)習(xí)。（3）正面引導(dǎo)和教育孩子，給孩子營造一個和諧、穩(wěn)定、溫馨的家庭環(huán)境。家庭成員之間和睦相處，克服一些不良的習(xí)氣，保證孩子順利完成學(xué)業(yè)。

4.學(xué)生個人方面

（1）增強法律意識、了解國家政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，使自己充分認(rèn)識到接受九年義務(wù)教育既是應(yīng)該享有的權(quán)利又是應(yīng)該履行的義務(wù)。了解國家相關(guān)的優(yōu)惠政策，使自己不要因為家庭貧困而放棄學(xué)習(xí)。（2）轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識。雖然現(xiàn)在就業(yè)壓力大，很多大中專院校職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生找不到工作，但是要充分認(rèn)識到多讀書總比少讀書或不讀書要好，因此一定要轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識，不要被“讀書無用”思想所迷惑。（3）要有明確的人生目標(biāo)。有了目標(biāo)，才會有方向，在學(xué)習(xí)上才會有動力，這樣才會消除對厭學(xué)心態(tài)，增加對學(xué)習(xí)的興趣，才能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，使自己不會因為學(xué)習(xí)成績不好而輟學(xué)。

總之，中職生高輟學(xué)率的發(fā)生是社會、學(xué)校、家庭和學(xué)生個人共同作用的后果，如要減少和杜絕此類事情的發(fā)生，必須對癥下藥，需要幾個方面共同的努力。

（作者單位：河南省南陽市桐柏縣中等職業(yè)學(xué)校）endprint