施海燕

摘要：西方素描的引入對(duì)現(xiàn)代中國(guó)畫(huà)造型有一定積極作用。從素描的輸入到中國(guó)人物畫(huà)造型的表現(xiàn)，需要一個(gè)復(fù)雜的選擇、融化、吸收、處理過(guò)程。西方素描對(duì)中國(guó)畫(huà)造型的影響主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)、透視、光影、寫(xiě)生方法四個(gè)方面。在學(xué)習(xí)了西方素描技法時(shí)，我們不能盲目地照搬，而是應(yīng)該很好地和本土傳統(tǒng)的繪畫(huà)結(jié)合在一起，把明暗寫(xiě)實(shí)技法和中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)筆墨進(jìn)行有益的結(jié)合，以創(chuàng)造出更好的繪畫(huà)作品。

關(guān)鍵詞：西方素描；繪畫(huà)；人物畫(huà)

中圖分類號(hào)：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）20-021-1

素描是繪畫(huà)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，在中國(guó)人物畫(huà)創(chuàng)作中扮演著不可忽視的重要角色。雖然素描是原始單一或者是有限顏色的繪畫(huà)創(chuàng)作，但是其卻能直接影響作品的造型塑造、線條的運(yùn)用以及構(gòu)圖的準(zhǔn)確等多個(gè)方面的內(nèi)容。本文就在突出西方素描繪畫(huà)對(duì)中國(guó)人物畫(huà)影響的基礎(chǔ)上，分析了教師應(yīng)該如何正確指導(dǎo)中學(xué)生正確欣賞中國(guó)人物畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程、創(chuàng)作魅力，把握西方素描繪畫(huà)與中國(guó)人物畫(huà)之間的關(guān)系。

一、理解造型關(guān)系，夯實(shí)基礎(chǔ)

王彥發(fā)認(rèn)為：“素描是一種最基本的對(duì)話形式，是畫(huà)家認(rèn)識(shí)他人、他事、他物的初步探索?！蓖ㄟ^(guò)素描繪畫(huà)可以為繪畫(huà)造型奠定良好穩(wěn)定的基礎(chǔ)，便于繪畫(huà)者借鑒素描人物中的透視、比例、結(jié)構(gòu)、明暗虛實(shí)等造型關(guān)系與繪畫(huà)技巧，將其巧妙地運(yùn)用于中國(guó)人物繪畫(huà)的過(guò)程中。而在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中，也對(duì)創(chuàng)作的“形”與“神”有著較高的要求，注重繪畫(huà)的“骨氣”。因此，在西方素描繪畫(huà)的影響下，越來(lái)越多的中國(guó)畫(huà)家在人物繪畫(huà)中會(huì)吸納素描在造型上的嚴(yán)謹(jǐn)性，突出代表有徐悲鴻、林風(fēng)眠等畫(huà)家。以徐悲鴻的《泰戈?duì)栂瘛窞槔谶@幅作品中，徐悲鴻將西方素描繪畫(huà)的方法與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的神韻融合在一起，人物造型以線為主，而臉部的染色手法則結(jié)合了素描的方法，達(dá)到了神形兼?zhèn)涞男Ч?，也使得其?huà)面的文雅靜寂風(fēng)格更加濃厚。

在中國(guó)人物畫(huà)欣賞的過(guò)程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生透過(guò)表面看內(nèi)里，即從造型基礎(chǔ)入手，讓學(xué)生在作品欣賞的過(guò)程中既感受到其中的意境與意象，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)人物造型基礎(chǔ)的分析。對(duì)此，教師可以通過(guò)呈現(xiàn)人物畫(huà)的創(chuàng)作方式，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地了解人物造型是如何刻畫(huà)的，并且把握造型與后期繪畫(huà)之間的關(guān)系，為后面的欣賞做好充分的準(zhǔn)備。另外，教師還應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于筆墨、筆觸的分析。這是因?yàn)樗孛桦m然能夠靈活表現(xiàn)對(duì)象的外形特征、比例關(guān)系，提高其造型的質(zhì)感，但是要想突出中國(guó)人物畫(huà)的魅力與精髓，關(guān)鍵還是依靠后期筆墨的處理。教師應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人物畫(huà)特征的展現(xiàn)就是其在運(yùn)用素描造型的同時(shí)，打破了西方素描繪畫(huà)在線條與色彩上的單調(diào)性，提高中學(xué)生對(duì)于造型的認(rèn)知能力、對(duì)于繪畫(huà)對(duì)象在外形上的把握能力。

二、追求以線抒情，氣韻生動(dòng)

在中國(guó)人物畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，“線”是主要表現(xiàn)形式，直接影響了人物形象的塑造。而在素描創(chuàng)作中，線條素描能夠通過(guò)精準(zhǔn)的比例結(jié)構(gòu)、明暗透視以及轉(zhuǎn)折等關(guān)系的描繪，讓描繪事物更為準(zhǔn)確完整地表現(xiàn)出來(lái)。因此，在中國(guó)人物畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中應(yīng)該有機(jī)利用素描中的“線”，通過(guò)這一元素來(lái)提高繪畫(huà)作品精神表達(dá)的生動(dòng)性、形象性。但是西方素描中的“線”與中國(guó)人物畫(huà)中的“線”也有著一定的差異，具體表現(xiàn)在：素描中的線條更為注重形準(zhǔn)，而中國(guó)人物畫(huà)的“線”則注重內(nèi)在精神。因此諸多中國(guó)人物畫(huà)作品在運(yùn)用素描線條的同時(shí)，充分結(jié)合其本身的特色，將線條找準(zhǔn)之后進(jìn)行進(jìn)一步的提煉，提高其創(chuàng)作上的意蘊(yùn)。

在高中美術(shù)開(kāi)展欣賞課程的過(guò)程中，“線”是欣賞的重要內(nèi)容，這里的欣賞應(yīng)該從精準(zhǔn)入手，讓學(xué)生通過(guò)比較西方素描繪畫(huà)與中國(guó)人物畫(huà)的“線”，通過(guò)分析了解到中國(guó)人物畫(huà)的特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：中國(guó)人物畫(huà)雖然利用了西方素描的線，但卻沒(méi)有拘泥于精準(zhǔn)、精細(xì)的“線”，而是將線與筆墨的運(yùn)用銜接在一起，把握中國(guó)人物畫(huà)在用線上的獨(dú)特審美和功力，并且把西方素描中的輪廓線、結(jié)構(gòu)線逐漸轉(zhuǎn)化為一種有質(zhì)感、有特色的中國(guó)繪畫(huà)線條表現(xiàn)手法；在中國(guó)人物畫(huà)中，線條的把握其實(shí)是一種夸張化、模糊化的處理，讓學(xué)生在欣賞具體作品的基礎(chǔ)上感受到中國(guó)人物畫(huà)在思想內(nèi)涵上的充盈。

三、指導(dǎo)思考構(gòu)圖，和諧統(tǒng)一

無(wú)論是東西方美術(shù)創(chuàng)作，在繪畫(huà)的過(guò)程中都需要考慮到構(gòu)圖，即從畫(huà)面的布局、結(jié)構(gòu)入手，通過(guò)賓主、呼應(yīng)、疏密與虛實(shí)的處理，讓整個(gè)繪畫(huà)作品在整體結(jié)構(gòu)、畫(huà)面感上能夠能夠協(xié)調(diào)。隨著西方素描創(chuàng)作的傳入，越來(lái)越多的中國(guó)人物畫(huà)在創(chuàng)作的過(guò)程中，會(huì)先采用素描的構(gòu)圖方法，然后再根據(jù)作者想要表達(dá)的內(nèi)容、思想、題材對(duì)畫(huà)面中的內(nèi)容與形式進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)整，最后才開(kāi)始繪畫(huà)創(chuàng)作。構(gòu)圖的準(zhǔn)確性直接影響到了后期的繪畫(huà)創(chuàng)作，我國(guó)清代畫(huà)家石濤在繪畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，會(huì)事先打好稿子，從整體上把握大自然的美麗奇觀，隨后再進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。這也是石濤的作品能夠聞名古今的重要原因。

在引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)人物畫(huà)作品時(shí)，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于作品的整體構(gòu)圖、細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解到中國(guó)人物畫(huà)是如何借鑒素描繪畫(huà)手法進(jìn)行構(gòu)圖的。很多學(xué)生在初期容易陷入錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為畫(huà)家創(chuàng)作人物繪畫(huà)是隨手就來(lái)，不需要運(yùn)用素描進(jìn)行提前構(gòu)圖布局。但這一認(rèn)識(shí)其實(shí)會(huì)對(duì)人物畫(huà)欣賞造成了不利的影響，不利于學(xué)生從整體上把握畫(huà)面的節(jié)奏布局，無(wú)法深入了解畫(huà)家對(duì)人物的大小、遠(yuǎn)近的安排技巧。因此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生模擬畫(huà)家，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用素描的手法進(jìn)行構(gòu)圖布局，進(jìn)一步突出素描在中國(guó)人物畫(huà)中的重要性。

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