張紹旭　熊湘江　鄭靜　郭萍　王曉婧

[摘要]魯東大學交通學院在多年黨建探索和實踐的基礎(chǔ)上，提出了“將黨小組建在育人平臺上”的構(gòu)想，并逐步形成“育人平臺黨小組”的管理模式。這種黨建育人管理模式，依托學院的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和青年志愿者協(xié)會，設(shè)立彼此聯(lián)系的“平臺黨小組”以“平臺驅(qū)動、師生共建、榜樣示范”為工作思路，以黨建工作為著力點，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀學生黨員，并帶動形成了獨具特色的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的特色道路。

[關(guān)鍵詞]育人平臺；黨小組；管理模式；創(chuàng)新；實踐

一、背景與起因

（一）積極應(yīng)對新形勢高?；鶎狱h建工作的要求

高校黨建是為了育人，如何構(gòu)建高校黨建工作大格局，把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這個根本任務(wù)落實到基層？如何在基層黨組織中把黨建育人落到實處？魯東大學交通學院提出了“以立德樹人為根本、以人才培養(yǎng)為中心”，“培養(yǎng)具有良好的思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)和科學素養(yǎng)、具有良好的學習發(fā)展能力、應(yīng)用實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型高級專門人才”的辦學方向和培養(yǎng)目標，這就必須適應(yīng)新形勢下高校黨建工作的要求，找到更加適應(yīng)大學生黨員成長成才的平臺。

（二）積極應(yīng)對如何建設(shè)過硬黨支部和學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的要求

當前，就支部建設(shè)而言，如何發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，同時學生黨員在平時生活工作中，如何發(fā)揮先鋒模范作用，都缺乏有效的平臺和抓手。

二、特色與創(chuàng)新

為進一步有效實現(xiàn)黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的相通，推動黨員管理模式創(chuàng)新，交通學院推行了“平臺育人黨小組”管理模式的創(chuàng)新和實踐，活動內(nèi)容以學生成長成才為中心，使黨員參與興趣濃厚，參與積極性高，提高了黨組織生活的質(zhì)量和效果，有效發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

這種黨建育人管理模式，依托學院的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地和青年志愿者協(xié)會等各類育人平臺，設(shè)立彼此聯(lián)系的“育人平臺黨小組”，如“機電一體化創(chuàng)新平臺”黨小組、“智能車輛平臺”黨小組、“智能船舶平臺”黨小組、“智能交通物流平臺”黨小組、“社會實踐平臺”黨小組等，通過教工黨員導(dǎo)師制，學生黨員、入黨積極分子帶頭，引領(lǐng)全院學生參與到全國“挑戰(zhàn)杯競賽”、山東省機電產(chǎn)品競賽、社會實踐、校園文化建設(shè)等各類比賽和活動中，以“平臺驅(qū)動、師生共建、榜樣示范”為工作思路，以黨建工作為著力點，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀學生黨員，并帶動形成了交通學院獨具特色的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的特色道路。

三、做法與機制

（一）黨組織設(shè)置的新模式

設(shè)置“育人平臺黨小組”。傳統(tǒng)學生支部一般建在年級或?qū)I(yè)上，在支部下則設(shè)立相應(yīng)的黨小組，畢業(yè)生離校后學生黨支部撤消；學生黨支部的特色、傳統(tǒng)不能延續(xù)；也不能讓黨員間形成有效的“傳、幫、帶”紐帶。為了形成黨員培養(yǎng)和發(fā)揮作用的平臺，學院黨總支召開專題會議研究，達成共識，出臺了學生黨支部建設(shè)方案，提出依托學院各類育人平臺，實施“育人平臺黨小組”的設(shè)置模式。

（二）黨組織活動的新實踐

組建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人平臺黨小組”，引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)新風。按照“平臺驅(qū)動、師生共建、榜樣示范”，選派政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強的教師黨員擔任“育人平臺”指導(dǎo)教師，學生黨員加入彼此聯(lián)系的“平臺黨小組”，黨小組負責制定實施方案，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人平臺黨小組”以導(dǎo)師制為依托，以黨團組織進教室、實驗室，積極搭建師生共建、教學相長的育人平臺。

組建“志愿服務(wù)、暑期‘三下鄉(xiāng)社會實踐隊平臺黨小組”，有效增強大學生服務(wù)社會的責任意識和實際本領(lǐng)。自2015年7月開始，在學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊中設(shè)立了由學生黨支部書記為組長，主要學生黨員干部為成員的黨小組。黨小組負責實踐隊隊員選任、實踐指導(dǎo)、安全教育及對外宣傳等工作，有效發(fā)揮組織保障作用。在黨小組的帶動下，實踐隊以深化實踐教學工作為切入點，注重專業(yè)素養(yǎng)訓練，強化責任意識和服務(wù)意識的教育，現(xiàn)已成為大學生利用先進文化和專業(yè)特長了解社會、服務(wù)基層的重要平臺和窗口。

四、成效及反響

“育人平臺黨小組”管理模式的實施，對完善院黨組織的領(lǐng)導(dǎo)機制和工作機制，進一步夯實黨組織的群眾基礎(chǔ)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進各項育人工作協(xié)調(diào)開展起到了積極的推動作用。改變了黨員活動單一、枯燥、缺少有效載體的局面，其中黨員教師的加入，使得學生黨組織生活向?qū)I(yè)性、創(chuàng)新性方向發(fā)展，加強了指導(dǎo)教師與黨員、黨員與黨員間的思想和學術(shù)交流，營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，充分發(fā)揮新老黨員間的“傳、幫、帶”作用。最終目標是培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀學生黨員，并由此帶動形成獨具特色的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)道路，有效提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強了學子就業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心競爭力。

（一）有利推動了大學生科技創(chuàng)新活動

黨員教師作為“育人平臺黨小組”指導(dǎo)教師和導(dǎo)師，精心指導(dǎo)學生開展科技創(chuàng)新活動，并取得了顯著效果。如教工黨員孫忠宇老師指導(dǎo)的“智能船舶平臺黨小組”，以學生黨員牛嘉為項目負責人，取得了2016年“山東省第三屆大學生科技創(chuàng)新一等獎”、“山東省大學生船舶與海洋工程大賽特等獎”；教工黨員李洪斌、李武斌指導(dǎo)的“機電一體化創(chuàng)新平臺黨小組”，學生黨員劉祥偉、盧帥辰等學生黨員在“山東省機器人大賽”、“山東省機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽”等比賽中獲得二等獎1項、三等獎2項。教工黨員王保衛(wèi)指導(dǎo)的“智能車輛平臺”，學生黨員王星等在“全國大學生先進成圖大賽二等獎”；在這樣的氛圍下，學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)碩果累累：近年來，學院學生在“挑戰(zhàn)杯”課外學術(shù)作品競賽、“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)比賽、“先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽”、“三維數(shù)字創(chuàng)新設(shè)計大賽”、大學生機電產(chǎn)品大賽、大學生物流仿真設(shè)計大賽等各級、各類大學生科技創(chuàng)新活動取得了喜人的成績，300余人次在省級以上大賽上獲獎。其中，獲全國獎勵21項；山東省獎勵100余項；獲得實用新型專利12項；9名老師獲評各類比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

（二）有利促進了大學生成長成才

“育人平臺黨小組”的實施，促進了學院人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。近年來，畢業(yè)生在現(xiàn)代汽車研發(fā)中心、雷沃重工、長城汽車、中鐵23局、濟南鐵路局等國有大型企業(yè)、上市公司、三資企業(yè)就業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的40%以上，畢業(yè)生以責任心強、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強受到用人單位的廣泛歡迎和好評，學生的就業(yè)競爭力和就業(yè)質(zhì)量進一步提升。學院畢業(yè)生總體就業(yè)率均超95%，一直位居學校前三名，連續(xù)多年被評為魯東大學招生就業(yè)工作先進集體。

2017屆畢業(yè)生393人，有112學子考取研究生，錄取率達到28.50%。其中有45名同學以優(yōu)異的成績被大連理工大學、武漢理工大學、北京交通大學、哈爾濱工業(yè)大學、山東大學、東北大學等國內(nèi)知名“985”、“211”工程院校錄取，占考取總?cè)藬?shù)的40.54%。

30名畢業(yè)生黨員中，獲得國家勵志獎學金6人、山東省獎學金1人、魯東大學校長獎學金1人、魯東大學優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1人，山東省高等學校優(yōu)秀學生2人、山東省優(yōu)秀畢業(yè)生4人、山東省大中專學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀學生3人。其中9人考取碩士研究生，6人考取山東省、貴州生選調(diào)生，1人考取國家公務(wù)員，8人就業(yè)，5人申請“三支一扶”。

五、典型示范價值

交通學院適應(yīng)形勢發(fā)展要求，加強黨支部建設(shè)，改變黨支部活動形式，把黨小組建在育人平臺上。特別是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中，創(chuàng)新活動形式，找準切入點，增加創(chuàng)新點，激發(fā)活力點，形成了黨員引領(lǐng)的工作新機制，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，彰顯了支部活力，具有較強的典型示范作用。

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