馬林麗

最近，大家都在聽(tīng)李玉剛的一首歌《剛好遇見(jiàn)你》。何謂“剛好”？就是在恰好需要的時(shí)候遇見(jiàn)了正確的人，可謂“剛好”。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，剛好需要“傳道，授業(yè)，解惑”之際，遇見(jiàn)了老師，剛好遇見(jiàn)你，是一種緣分，珍惜緣分，不辜負(fù)生命中遇見(jiàn)的每一個(gè)人。一段相遇，一段造化：你可能讓學(xué)生遇上幸?；蛟庥鲐瑝?mèng)，你可能讓學(xué)生遇見(jiàn)貴人或遇上罪人，老師的影響將伴隨其一生。

什么是教育？教：上所施下所效也。育：養(yǎng)子使作善也。

我們沒(méi)法選擇權(quán)，也沒(méi)法選擇利，但我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，也就選擇了“為人師表”，選擇了成為學(xué)生青春成長(zhǎng)的“榜樣”。老師的一言一行可能對(duì)學(xué)生都是教育，所以，從某種意義上說(shuō)，在學(xué)生面前，老師就是教育：老師是什么，學(xué)生就是什么；老師怎么樣，學(xué)生就怎么樣。所以老師做最好的自己，就是對(duì)學(xué)生最好的教育。“以德立身，以德立學(xué)，以德施教，用靈魂塑造靈魂”是對(duì)教師的基本要求。

一 .為學(xué)生種福，做學(xué)生生命中的貴人。

作為教師，是否靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人？是否在傳播知識(shí)的同時(shí)傳播了思想和文化？是否愛(ài)生如子，堅(jiān)持了良心的公正，公平地對(duì)待了每一位學(xué)生？古人?！耙蝗杖　?，而我又何嘗不是用這些問(wèn)題不斷地叩問(wèn)自己，警鐘長(zhǎng)鳴，鞭策自己做一個(gè)合格的老師？

我深深地懂得：一個(gè)孩子只是我的幾十分之一，百分之一或許是千分之一，但他卻是一個(gè)家庭的唯一，是一個(gè)家庭的全部。我必須對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，關(guān)心他們的身體，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，點(diǎn)燃他們向上，向善，向美和求真的火把，喚醒每個(gè)孩子生命的潛能，激勵(lì)他們做最好的自己，引導(dǎo)他們向世人展示最優(yōu)秀的一面，不給青春留下一絲遺憾。因?yàn)槲颐靼祝航逃龥](méi)有彩排，也不可以重來(lái)。作為老師，要敬畏孩子的唯一性和不可逆性。作為教師，要有父母心，憑良心面對(duì)每一個(gè)孩子，把每個(gè)學(xué)生放在心坎上。

作為一名英語(yǔ)教師，我一直兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己不斷提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)面對(duì)我的學(xué)生。作為班主任，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，不斷地改變自己去適應(yīng)這個(gè)日新月異的時(shí)代，我希望做一名合格的教師，我希望做學(xué)生生命中的貴人，讓學(xué)生因?yàn)橛鲆?jiàn)我而遇見(jiàn)幸福，成就他們一生的榮耀。

二.教育是為國(guó)家和民族種福，為國(guó)家育人和育才。

陶行知先生說(shuō)：“今日的學(xué)生，就是將來(lái)的公民；將來(lái)所需要的公民，即今日所應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的學(xué)生。”全國(guó)優(yōu)秀教師北京廣渠門(mén)中學(xué)高金英老師說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上最危險(xiǎn)的職業(yè)有兩個(gè)，一個(gè)是教師，一個(gè)是醫(yī)生。從某種意義上說(shuō)，教師比醫(yī)生更危險(xiǎn)：因?yàn)橛贯t(yī)害的是一個(gè)人，而庸師害的是一群人，毀的是孩子的心靈?！?/p>

所以一個(gè)國(guó)家和民族的強(qiáng)大和發(fā)展，關(guān)鍵在教育，百年大計(jì)，教育為本。教育的根本價(jià)值就是給國(guó)家提供具有崇高信仰，道德高尚，誠(chéng)實(shí)守法，技藝精湛，博學(xué)多才，多專(zhuān)多能的人才。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是民族素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，穩(wěn)步提升全民受教育程度，大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。所有這些愿景的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)廣大教師的殫精竭慮，身為教師的我們，任重而道遠(yuǎn)。為中華民族的騰飛盡自己的一份綿薄之力是光榮而神圣的。

三.教育是為自己種福，享受職業(yè)的成就感和幸福感。

禪語(yǔ)“一花 一 世界，一葉一菩提?！薄皭?ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。”都體現(xiàn)了教師與學(xué)生的一段相遇，一段造化。造化了學(xué)生，成就了自己。

伴隨著歲月的流逝，你會(huì)悄然發(fā)現(xiàn)：自己的脾氣越來(lái)越平和了，胸襟越來(lái)越寬廣了，心態(tài)越來(lái)越樂(lè)觀(guān)了，心境越來(lái)越陽(yáng)光了。感覺(jué)生活越來(lái)越幸福了，因?yàn)槲覀儚氖碌氖墙逃ぷ鳌?/p>

當(dāng)看到一批批優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入理想的大學(xué)，當(dāng)逢年過(guò)節(jié)收到一條條暖心的祝福，當(dāng)寒暑假看到一張張感激的笑臉時(shí)，成就感和幸福感溢滿(mǎn)胸膛。我愿意用真誠(chéng)和智慧去澆灌生命中遇見(jiàn)的每一朵花，每一片葉。

后記：本篇文章是聽(tīng)黃佑生教授2017年暑假在南岸區(qū)主題式全員培訓(xùn)開(kāi)班典禮的報(bào)告后整理而成。endprint