李福金

摘要：我國(guó)是一個(gè)幅員遼闊的國(guó)家，國(guó)土面積達(dá)到了九百六十多萬(wàn)平方千米，是世界領(lǐng)土面積排在前列的大國(guó)。在這么遼闊的國(guó)土上，自然是有許許多多的景觀讓人賞心悅目，不說(shuō)人文景觀，就且說(shuō)一些自然景觀，就足夠讓人產(chǎn)生流連忘返的心態(tài)。那么，作為一名初中地理教師，在這里，我寫這篇文章的目的不是來(lái)夸贊我國(guó)的大好河山，而是想借這個(gè)來(lái)和大家分享一個(gè)可以幫助我們的學(xué)生提高對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣的一種方法。當(dāng)然了，方法不止這一種，在下面我會(huì)繼續(xù)和大家說(shuō)說(shuō)有關(guān)提升初中生地理學(xué)習(xí)興趣的方法。在我看來(lái)，培養(yǎng)興趣最好的方法就是循循善誘，是一步步地帶領(lǐng)學(xué)生去感悟地理學(xué)科的有趣之處，從而讓學(xué)生他們自己產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣。

關(guān)鍵詞：初中地理；學(xué)習(xí)興趣；提升方法

提到地理，大多數(shù)的人都會(huì)想到一個(gè)詞，那就是“地方”，是的，其實(shí)地理就是一門研究不同地區(qū)的文化的學(xué)科，他總的包涵兩類，一類就是自然地理，另外一類就是人文地理。那么在初中地理的學(xué)習(xí)階段，還是主要以自然地理為主。涉及到地形、氣候、水源等自然條件的研究。這些理論上的知識(shí)雖然比較有趣，但是源于地理又是一門需要記憶的學(xué)科，所以這就導(dǎo)致了一些學(xué)生對(duì)地理這門學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的興趣。那么作為教師的我們，面對(duì)這一問(wèn)題的出現(xiàn)，我們又該采取怎么樣的措施來(lái)應(yīng)對(duì)呢？好了，下面，就讓我來(lái)和大家分享三種可以提升初中生學(xué)習(xí)地理的方法：

一、從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

首先，第一點(diǎn)我想和大家分享的方法就是大部分的教師都曾經(jīng)實(shí)踐過(guò)得，那就是利用多媒體設(shè)備來(lái)輔助教學(xué)，通常情況下，多數(shù)的教師們都是在多媒體上通過(guò)power point 的形式給學(xué)生們上課，將重點(diǎn)知識(shí)都采用一張張PPT來(lái)進(jìn)行教學(xué)，但是在這里，我想說(shuō)的是另一種利用多媒體來(lái)輔助進(jìn)行教學(xué)的方法，我在這里強(qiáng)調(diào)“感官”二字，這里的感官主要是以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)為主。相信大多數(shù)人都曾經(jīng)看過(guò)中央電視臺(tái)播出的《人與自然》或者是《動(dòng)物世界》這兩個(gè)節(jié)目，那么我這個(gè)方法其實(shí)也是來(lái)源于這兩個(gè)節(jié)目，我們都知道，對(duì)于外界的刺激，我們的眼睛和耳朵都是首先會(huì)做出反應(yīng)的。那么類比到學(xué)習(xí)教學(xué)上，作為一名教師，我們面對(duì)著有限的教學(xué)內(nèi)容，要如何才能做到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)啊，我們就可以將在電視上的一些好的東西，一些好的電視節(jié)目部分引進(jìn)到教學(xué)中來(lái)。我給大家舉個(gè)例子，比如說(shuō)，我們這一次要給學(xué)生上的內(nèi)容是“騎在羊背上的國(guó)家-澳大利亞，針對(duì)這個(gè)教學(xué)課題，我們的教師就可以在投影上給學(xué)生們放映一些關(guān)于澳大利亞的羊子和袋鼠等等的圖片，或者是一些小的視頻，通過(guò)這樣簡(jiǎn)單明了的方式來(lái)給學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的沖擊，自然而然，學(xué)生就會(huì)集中注意力到課堂上來(lái)，然后，教師再配合上幽默一些的語(yǔ)言講解，學(xué)生在潛移默化中就會(huì)對(duì)地理產(chǎn)生興趣。

二、定期舉辦班級(jí)攝影或者繪畫(huà)比賽

第二點(diǎn)，就是教師安排定期舉辦班級(jí)內(nèi)的攝影或者繪畫(huà)大賽，并且規(guī)定比賽的內(nèi)容，最后就是要將比賽的內(nèi)容與教學(xué)的內(nèi)容相結(jié)合，比如說(shuō)，在上《我國(guó)南方地區(qū)的地形》這一課時(shí)，教師就可以在班級(jí)里舉辦一次關(guān)于南方地區(qū)地形的繪畫(huà)或者攝影比賽，要求學(xué)生們用一幅畫(huà)或者一幅攝影圖參加比賽。但是首先，教師們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生講述一些關(guān)于南方地區(qū)的地形的知識(shí)，然后再和學(xué)生們強(qiáng)調(diào)一下南方地區(qū)地形的一些特征，比如說(shuō)，地形平坦，以平原和丘陵為主，之后，再讓學(xué)生們帶著自己所學(xué)到的知識(shí)去進(jìn)行繪畫(huà)或者攝影。最后，在班級(jí)里舉行投票選舉比賽，選舉出最受學(xué)生歡迎的三幅作品，張貼到學(xué)校班級(jí)的地理一角。通過(guò)這樣的比賽方法，一方面可以幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和吸收地理知識(shí)，另一方面，又將學(xué)生的繪畫(huà)或者攝影等其他方面的興趣與學(xué)習(xí)地理相結(jié)合，從而在一定程度上幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)地理的興趣。最后，這種方法也可以將地理學(xué)科的課堂變得豐富多彩，更加利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

三、帶領(lǐng)學(xué)生去野外實(shí)地考察探究

最后一點(diǎn)也是平時(shí)在實(shí)際中用的比較少的一種方法，那就是教師親自帶領(lǐng)學(xué)生去到野外或者郊外進(jìn)行實(shí)地的考察和探究。大家都知道，初中地理這門學(xué)科很多的內(nèi)容都在講述自然地理，既然和自然有關(guān)，那很顯然就是要回到自然，才可以真切地學(xué)習(xí)到地理知識(shí)，感受到地理的樂(lè)趣所在。所以我在這里最后一點(diǎn)就是要建議教師們可以在條件允許的前提下帶學(xué)生們?nèi)サ礁浇牡貐^(qū)去進(jìn)行一番實(shí)地考察，并且可以在實(shí)踐后要求學(xué)生們寫一份實(shí)踐報(bào)告，在考察的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎籍?dāng)?shù)氐牡乩硖卣魇鞘裁?，比如說(shuō)，地形是否平坦，地勢(shì)是否是西高東低，水源是否充足，又是從哪里可以看出來(lái)水源充足，是從當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物還是從當(dāng)?shù)厮幍牡乩砦恢盟鶎?duì)應(yīng)的地理氣候知道的等等這些問(wèn)題，教師都可以積極地引導(dǎo)學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)的去思考，并且在思考不出來(lái)的情況下，讓學(xué)生們進(jìn)行互相之間的交流和學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)地考察談就這樣的課外活動(dòng)，不僅僅可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高自己的能力，培養(yǎng)師生間的友好情誼，而且又可以讓學(xué)生們?cè)谒伎贾凶匀欢坏募ぐl(fā)或者是提升對(duì)學(xué)習(xí)地理的興趣，可謂是一舉兩得。所以，我最后建議一次地理教師們，一定要尋找一次機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)サ秸n堂之外去探求知識(shí)，可以受到更多的益處。

結(jié)語(yǔ)：總之，上文我談到了我個(gè)人在地理教學(xué)中總結(jié)到的三種提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法：從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；定期舉辦班級(jí)攝影或者繪畫(huà)比賽；帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ヒ巴膺M(jìn)行考察探究。這三種方法都是經(jīng)過(guò)數(shù)年的檢驗(yàn)，的確在一定程度上起到了提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的效果，那么，我在此也表示所學(xué)有限，也需要努力加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，以及所有的讀者，地理教師們都要及時(shí)地給自己補(bǔ)充知識(shí)的養(yǎng)分，爭(zhēng)取更好地為學(xué)生盡職盡責(zé)。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁玉鳳.淺談初中地理高效課堂模式的構(gòu)建[J].中國(guó)校外教育.2013（35）

[2]劉詠梅.新課程背景下有效初中地理課堂構(gòu)建的實(shí)踐與探索[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào).2013（04）endprint