沙仁圖娜拉

摘 要：舞蹈作為一種藝術(shù)形式存在于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，它可以多方面地完善學(xué)生的人格，運(yùn)用優(yōu)美的肢體語(yǔ)言提升學(xué)生的身體素質(zhì)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，有節(jié)奏的音樂(lè)喚醒了學(xué)生對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，色彩斑斕的造型沖擊著學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。舞蹈從形體、審美、內(nèi)心等多方面都對(duì)學(xué)生有著很大的積極作用，是促進(jìn)學(xué)生美育、德育發(fā)展的有效途徑。

關(guān)鍵詞：舞蹈課程；學(xué)生成長(zhǎng)；作用

舞蹈是我國(guó)民族文化發(fā)展史上最早產(chǎn)生的一種藝術(shù)形式，它綜合了肢體語(yǔ)言、音樂(lè)節(jié)奏，又滲透著美術(shù)風(fēng)格和著裝藝術(shù)，通過(guò)對(duì)每個(gè)動(dòng)作的斟酌編導(dǎo)，加入適宜的音樂(lè)，配上精致的妝容、得體的著裝造型、投入的面部表情，把每一支舞蹈的靈魂演繹出來(lái)。中小學(xué)舞蹈教學(xué)無(wú)疑是對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一門(mén)重要課程，對(duì)中小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著重要的推動(dòng)作用。

中小學(xué)舞蹈課程對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用表現(xiàn)在方方面面，接下來(lái)我們就細(xì)化中小學(xué)舞蹈課程對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的具體作用。

一、舞蹈教育可以提升學(xué)生的人格魅力

中小學(xué)的舞蹈教學(xué)中，教師除了教學(xué)生整支舞蹈的基本動(dòng)作外，還要給學(xué)生講述舞蹈背后的故事。每支舞蹈都有它產(chǎn)生的背景以及每個(gè)動(dòng)作的形成原理、色彩的搭配技巧和音樂(lè)節(jié)奏的運(yùn)用，以及舞蹈所要表達(dá)的思想感情。這樣的教學(xué)方法不但會(huì)加深學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，有著自己對(duì)舞蹈的見(jiàn)解，也可提升學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，以及探索舞蹈奧妙的積極性。我國(guó)舞蹈種類(lèi)繁多，從舞蹈功能上分為自?shī)市晕璧?、表演性舞蹈、自?shī)蕣嗜讼嗉娴奈璧敢约叭偵耢`、祭祀祖先的舞蹈。從發(fā)展史的角度分為原始舞蹈、民間舞蹈、宮廷舞蹈、舞臺(tái)藝術(shù)舞蹈和城市群眾性舞蹈。按舞蹈類(lèi)型、舞蹈門(mén)類(lèi)可分為：古典舞蹈、民間舞蹈、現(xiàn)代舞。古典舞蹈具有傳統(tǒng)審美特征和典型性，民族舞則是一切創(chuàng)作舞蹈之母。這么多的舞蹈種類(lèi)等待著學(xué)生去發(fā)掘其中的奧妙，每學(xué)習(xí)一種舞蹈，學(xué)生就了解了這種舞蹈的歷史特性，學(xué)生在享受著舞蹈魅力熏陶的同時(shí)，也提升了自身的人格魅力。

二、舞蹈教育可提高學(xué)生的身體素質(zhì)

沃爾特·特里對(duì)舞蹈的社會(huì)功能進(jìn)行了深入的探討分析，其以自身為基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)多方面因素的觀察與深入了解，得出結(jié)論：舞蹈藝術(shù)對(duì)人類(lèi)的生活有著一定的影響，影響包括體力、情感、諧調(diào)、健康、氣質(zhì)等生活中的多個(gè)方面。同時(shí)舞蹈可以鍛煉人身體的肌肉，從而改變身體的平衡運(yùn)動(dòng)；亦可以通過(guò)對(duì)舞蹈的練習(xí)調(diào)節(jié)心情，有治愈心靈之效。例如青少年身體在成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)駝背等不利于身體發(fā)展、氣質(zhì)提升的行為，通過(guò)練習(xí)舞蹈就可以不斷提醒他們保持良好的姿勢(shì)。久而久之就可以改變種種不良習(xí)慣，從而儀表舉止會(huì)變得比沒(méi)有練過(guò)舞蹈的孩子要端莊得體很多。這樣一點(diǎn)一滴細(xì)微的變化就會(huì)使他們逐步感覺(jué)到自信，從而更加樂(lè)觀、開(kāi)朗。而幼兒在練習(xí)的過(guò)程中還會(huì)促進(jìn)消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和身體骨骼等的發(fā)展。

因此，經(jīng)常組織青少年和兒童參與舞蹈訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)他們的身體、心靈有很大的益處，在不斷提高身體素質(zhì)的同時(shí)又對(duì)其性格和品格進(jìn)行了培養(yǎng)。

三、舞蹈教學(xué)可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

任何一個(gè)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的產(chǎn)生都沒(méi)有確定的時(shí)間地點(diǎn)，人們的思維模式、靈感的產(chǎn)生或許就是在不經(jīng)意間產(chǎn)生的。萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)也只是因?yàn)闃?shù)上掉落的蘋(píng)果砸中了牛頓，而讓他想到蘋(píng)果為什么會(huì)掉下而不會(huì)升向空中，中國(guó)火藥的產(chǎn)生更是奇特，是古時(shí)煉丹家在制作長(zhǎng)生不老藥的過(guò)程中產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)造出火藥，諸類(lèi)事跡，都是在不確定的時(shí)間地點(diǎn)，被人們無(wú)意地發(fā)明創(chuàng)造了出來(lái)。舞蹈作為一門(mén)歷史悠久的文化藝術(shù)，它綜合了歌曲、戲劇、美術(shù)、建筑、體育等多方面知識(shí)，這些文化都很大程度地挖掘了學(xué)生的想象力，學(xué)生可以沿著自己的想象力，根據(jù)大腦的思維創(chuàng)造出一支唯美的舞蹈。教師可以給出一個(gè)主題，讓學(xué)生去編排舞蹈，然后學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)舞蹈的了解認(rèn)識(shí)，講解舞蹈的編排背景，動(dòng)作要領(lǐng)以及舞蹈所要表現(xiàn)出的感情。長(zhǎng)期的舞蹈課訓(xùn)練，學(xué)生自然會(huì)了解很多的舞蹈，而每支舞蹈的人物塑造、思想感情都不一樣，每種舞蹈都沖擊學(xué)生的思維，學(xué)生更會(huì)忘我投入進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，開(kāi)啟學(xué)生智慧的大門(mén)，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

總之，舞蹈對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。現(xiàn)在我國(guó)的教育理念是要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而舞蹈也是集肢體語(yǔ)言、音律感官、色彩搭配等多方面于一體的教學(xué)科目，對(duì)于全面提高學(xué)生的素質(zhì)起到了決定性作用，它的重要性不亞于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文這類(lèi)主課科目。在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，舞蹈動(dòng)作促進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)造力，由于舞蹈涉及的知識(shí)面廣，它還與歷史、美術(shù)、音樂(lè)等課程相輔相成，使學(xué)生能綜合性地學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的終極目的。

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編輯 李燁艷