閔信洲

摘要：福克納是美國文學(xué)史上最具代表性的作家之一。本文簡單介紹了國內(nèi)外對?？思{作品的研究現(xiàn)狀，其后重點(diǎn)對福克納的作品特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際總結(jié)了福克納經(jīng)典作品對英語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)揮的作用。

關(guān)鍵詞：美國文學(xué)；福克納；英語語言文學(xué)

中圖分類號：I106 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）43-0239-02

美國文學(xué)是英語語言文學(xué)專業(yè)的主修課程之一，通過研究美國文學(xué)可對西方資本主義社會特征以及主流文化有所了解。文學(xué)作品同時記錄了語言文學(xué)的發(fā)展軌跡，反映出當(dāng)時人民的價值觀。研究美國文學(xué)，有助于英語語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生加深對本專業(yè)的認(rèn)知，深入了解美國各大文學(xué)派系的體載及表現(xiàn)手法，加強(qiáng)中美兩國之間的文化交流。

美國文學(xué)史上涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀的文學(xué)作家，其中威廉·?？思{（William Faulkner 1897年-1962年）是對20世紀(jì)最有影響力的小說家之一，獲得了1949年“諾貝爾文學(xué)獎”，公眾普遍認(rèn)為他是對美國當(dāng)代小說文學(xué)做出了強(qiáng)有力的貢獻(xiàn)，諾貝爾文學(xué)委員會更是認(rèn)為福克納做出的是“藝術(shù)性”的貢獻(xiàn)。[1]終其一生，?？思{共完成十九部長篇小說、一百二十多篇短篇小說。在福克納的作品中，充分體現(xiàn)出現(xiàn)代主義與現(xiàn)實(shí)主義的完美結(jié)合，他用20世紀(jì)的眼光審視了美國南部地區(qū)幾百年的發(fā)展歷史，以公眾的視角完美闡釋了南方人的心理及精神世界。[2]福克納作品影響深遠(yuǎn)，目前國內(nèi)外英語語言文學(xué)學(xué)者對其作品進(jìn)行了深入研究，至今已有近一百年的歷史。通過對?？思{作品的內(nèi)部深入剖析，研究者從作品的敘事策略、文學(xué)表現(xiàn)手法及語言表達(dá)形式等方面進(jìn)行了一系列的研究。?？思{的文學(xué)作品是英語文學(xué)專業(yè)學(xué)生研究較多的專業(yè)知識之一。從上世紀(jì)開始，隨著西方文學(xué)作品越來越多地走向世界，?？思{的作品也逐漸沖出美國當(dāng)?shù)匚膶W(xué)研究的樊籬，進(jìn)入了世界各國文學(xué)專業(yè)的教材之中。[3]?？思{的代表作包括《喧嘩與騷動》、《我彌留之際》、《押沙龍，押沙龍！》等，下面我們將重點(diǎn)分析?？思{的作品特點(diǎn)以及?？思{作品對英語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生發(fā)揮的作用。

一、?？思{作品的主要特點(diǎn)

（一）約克納帕塔法世系

?？思{的約克納帕塔法世系作品主要講述以康普生、沙托里斯、麥克斯林家族為主的南方貴族家庭的衰落和斯諾普斯家族作為資產(chǎn)階級暴發(fā)戶家庭的崛起過程。[4]1955年?？思{訪問日本，他表示創(chuàng)作《沙多里斯》的過程中發(fā)現(xiàn)自己故土眾多故事的可塑性，并認(rèn)為自己的眾多作品盡管在宇宙中顯得微不足道，但卻擁有著神奇力量，如有可能足以導(dǎo)致宇宙坍塌。在他畢生創(chuàng)作的19部長篇小說及120多部短篇小說中，共有15部長篇小說和大部分的短篇小說都與約克納帕塔法縣這個他虛構(gòu)的小縣城有關(guān)，因此后人將這些作品統(tǒng)稱為“約克納帕塔法世系”，這也成了?？思{眾多作品的重要標(biāo)志。[5]19世紀(jì)的美國南方地區(qū)正面臨工業(yè)文明的步步侵入，在克納帕塔法世系作品中，?？思{以主觀折射的方式展現(xiàn)出當(dāng)時的社會現(xiàn)實(shí)。當(dāng)時美國南北戰(zhàn)爭以南方地區(qū)失敗告終，傳統(tǒng)價值觀遭到巨大沖擊，但由于文化的慣性，其在南部地區(qū)仍產(chǎn)生著不可忽視的影響。福克納從小就接受南方地區(qū)傳統(tǒng)文化的教育，在南方地區(qū)正義、勇敢、自由的正能量中長大，但隨著美國南北戰(zhàn)爭、第一次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)后南部地區(qū)的崩潰，?？思{逐漸看透了南方精神的實(shí)質(zhì)，體會到南方奴隸制度的殘忍、冷酷，種植園主的冷血、罪惡。這種善惡文化的沖擊讓福克納十分痛苦，但他沒有一蹶不振，而是以文學(xué)家、藝術(shù)家的眼光決定讓自己成為“精神上的流浪漢”。盡管北方工業(yè)文明如火如荼地推進(jìn)，但資本主義社會的混亂帶給南方人民的只有痛苦。善良正義的人們被金錢所惑，靜謐的故土被鬧事的喧囂取代，各種權(quán)力、奴役充斥在整個南方地區(qū)，?？思{正是在這種社會環(huán)境中創(chuàng)作了克納帕塔法世系作品，描述著自己一直生活的南方故土，構(gòu)思著自己心中的理想世界。

（二）意識流

意識流是?？思{作品系的一個重要特征。?？思{的作品透漏出細(xì)膩的人物感情特征及曲折的心理變化歷程。通讀?？思{的作品，可明顯感受到其作品的綿延婉轉(zhuǎn)、句子的繁復(fù)結(jié)構(gòu)以及詞句的精巧選取，大量采用了意識流創(chuàng)新性表現(xiàn)手法。?？思{的這種意識流創(chuàng)作手段對傳統(tǒng)的文學(xué)敘事結(jié)構(gòu)帶來了變革性的歷史挑戰(zhàn)，刷新了讀者的傳統(tǒng)文學(xué)審美價值觀，對讀者的想象力及理解力更是個極大的考驗(yàn)。[6]《喧囂與騷動》是?？思{最具代表性的作品之一，在這部作品中昆丁的思緒在手表齒輪的聲音、耶穌在海上行走、華盛頓的誠實(shí)、小物件上的紅跡等都表現(xiàn)得如此自然。在?？思{的作品中，自由聯(lián)想是那么的不受時間、空間限制，自然的意識跳躍以及潛意識當(dāng)中的思想沉淀、擴(kuò)展都是福克納重要的藝術(shù)性表現(xiàn)手法。在作品創(chuàng)作過程中，福克納利用讀者對視覺的感知，將聚焦點(diǎn)置于多種物體之上，但又通過過濾的筆法更加清晰地表現(xiàn)出設(shè)定任務(wù)的內(nèi)心情感世界。[7]《喧鬧與騷動》中的班吉，他只有三歲的智力，?？思{巧妙地通過班吉視覺感知的模糊性體現(xiàn)出當(dāng)時社會的邏輯與秩序。

二、福克納作品對學(xué)生的作用分析

研讀美國文學(xué)大師?？思{的作品，對提高英語語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的語言運(yùn)用能力是十分重要的。?？思{作品作為英文作品中的代表之作，即可為語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生提供了解美國資本主義社會文化的媒介，又可通過外文文獻(xiàn)的閱讀拓展語言知識、提高語言運(yùn)動能力。

（一）提高語言運(yùn)用能力

通過閱讀課豐富學(xué)生對事物的表達(dá)方法。?？思{的作品多為意識流寫法，這種寫作手法通過環(huán)境中物體的變化表現(xiàn)出任務(wù)的心情。閱讀?？思{作品，可為學(xué)生展示作者的寫作風(fēng)格，有利于學(xué)生掌握語言的表達(dá)技巧。如?？思{在其作品中寫道：“Some days in late August at home are like this，the air thin and eager like this，with something in it sad and nostalgic and familiar…”，這句話的翻譯為“八月末在家的那些天就如這樣，稀薄的空氣中帶著渴望，有點(diǎn)憂傷，有點(diǎn)懷念，又有點(diǎn)熟悉…”。通過拜讀此句，既可為學(xué)生提供豐富的語言詞匯知識，又可為學(xué)生擴(kuò)展相應(yīng)的語法知識。英語文學(xué)專業(yè)要求學(xué)生掌握一定的語言運(yùn)用技巧，選擇合適的詞句表達(dá)自己的真實(shí)想法。這句話給學(xué)生的語言運(yùn)用提供了嶄新的思路，感情的抒發(fā)不應(yīng)限于內(nèi)在心情的直接流露，還可以物描情。福克納諸如此類的經(jīng)典語句有很多，地道的外國文學(xué)作品有利于學(xué)生突破中文邏輯的限制，更加準(zhǔn)確地讀懂英語文學(xué)作品。

（二）了解資本主義社會文化

“He had followed the trend，become materialistic. Hatred and despair sometimes make him a not reasonable，unrealistic revenge mad and mad abuse.他已順應(yīng)潮流，成為實(shí)利主義者，仇恨和絕望有時又使他成為一個沒有理性、不切實(shí)際的復(fù)仇狂和虐待狂。”?？思{的這句話揭露的便是西方資本主義社會制度下人們內(nèi)心的痛苦。19世紀(jì)的美國遭到南北戰(zhàn)爭及世界大戰(zhàn)的層層席卷，人們的傳統(tǒng)價值觀遭到?jīng)_擊。?？思{約克納帕塔法世系作品大多揭露的都是當(dāng)時社會的真實(shí)面貌，通過這些文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，自然而然地將學(xué)生引入美國當(dāng)時的社會場景，讓學(xué)生了解當(dāng)時的美國制度文化。除了對英語語法、翻譯技能等方面的了解，對英語語言文學(xué)來說，了解中西方文化的差異，與了解西方國家的歷史、主流文化同等重要。美國文學(xué)大師福克納的作品便為學(xué)生了解西方國家資本主義的社會文化提供了很好的范本。在學(xué)習(xí)過程中，必須推敲作品中的每一個用詞，并結(jié)合當(dāng)時的社會文化進(jìn)行客觀分析，這有利于在教學(xué)實(shí)踐過程中切實(shí)提高自身的語言運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]云天英.威廉·福克納作品的后現(xiàn)代敘事研究[D].吉林大學(xué)，2015.

[2]楊玲.英語語言文學(xué)對提高學(xué)生語言能力的作用[J].時代文學(xué)（下半月），2015，（05）：48-50.

[3]趙亞珉，張?zhí)炝?，夏玉?真文學(xué)與美國文學(xué)中的理想主義精神——以威廉·?？思{作品為例[J].安徽文學(xué)（下半月），2015，（04）：85-86.

[4]韓麗娜，霍鏡伊.英語語言文學(xué)的教學(xué)方法——評《英語語言文學(xué)研究》[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2015，（03）：66.

[5]魏莉.英語語言文學(xué)教學(xué)方法探析[J].開封教育學(xué)院學(xué)報，2014，（07）：107-108.

[6]王競寧.語言文化與人文理念——兼議美國現(xiàn)代文學(xué)作品人物特點(diǎn)[J].科技信息，2012，（15）：224+241.

[7]趙曉紅.當(dāng)前英語語言文學(xué)專業(yè)的建設(shè)與人才培養(yǎng)[J].中國大學(xué)教學(xué)，2008，（01）：51-52.endprint