趙燕

摘 要：數(shù)字技術(shù)的進(jìn)步帶來(lái)了信息傳播的高速發(fā)展，微博、微信等社交媒體更是迅速普及，幾乎家喻戶曉。因此以微博、微信作為重要傳播媒介的時(shí)代就被稱作微時(shí)代。最初是以140字為限度的微博首先流行，隨著4G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的普及，各種公眾媒體、自媒體以及社交媒體迅速發(fā)展，幾乎是家喻戶曉，人人參與。除了圖文并茂的各類數(shù)字信息，僅就文字信息而言，其表達(dá)藝術(shù)與水準(zhǔn)簡(jiǎn)直是精彩紛呈。其中不乏觀點(diǎn)鮮明、言辭優(yōu)美的熱點(diǎn)討論，哲理豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的心靈雞湯，還有詩(shī)歌散文等純文學(xué)類作品。僅從語(yǔ)文這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，其影響之大與提高之快，都是空前的。大眾如此，高校學(xué)生更是深深涵泳其間。如何看待這些現(xiàn)象，又怎樣因其勢(shì)而利導(dǎo)之，也是高?；A(chǔ)教育的新課題。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代 新媒體 大語(yǔ)文 高校語(yǔ)文

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）09-0-01

一、新媒體概述

科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的最大動(dòng)力，任何一項(xiàng)重大的科學(xué)發(fā)明帶來(lái)的總是人類社會(huì)的重要進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)的問世，無(wú)疑是現(xiàn)代社會(huì)影響極其深遠(yuǎn)的重大事件。而伴隨著無(wú)線通訊以及4G移動(dòng)通訊的普及，移動(dòng)通信終端不僅僅只是為了交談，更具有社交、娛樂、游戲等多種功能，而且智能手機(jī)的更多潛在功能仍處于不斷的開發(fā)與拓展中。借助于這種幾乎無(wú)所不能的個(gè)人工具，人際交流十分便捷，新聞傳播的速度也變得異常迅速，同時(shí)也為各類文學(xué)及藝術(shù)創(chuàng)作提供了前所未有的傳播渠道。而且，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，傳播的方式更是日新月異。顯而易見，數(shù)字新媒體的迅速普及，已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)媒體例如書籍、報(bào)刊以及廣播、電視等，形成了挑戰(zhàn)；也是高校語(yǔ)文教育的新機(jī)遇。

毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)于人類的生活、工作和學(xué)習(xí)諸多方面，帶來(lái)了革命性的變革。如果說(shuō)，學(xué)習(xí)是終生的事情，那么，讀書也就是獲取知識(shí)的最重要的途徑。據(jù)最新的權(quán)威發(fā)布，2016全民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016年我國(guó)國(guó)民人均圖書閱讀量為7.86本，較上年上升0.02個(gè)百分點(diǎn)，其中數(shù)字化閱讀方式的接觸率連續(xù)八年上升，這一重要的事實(shí)表明，人們閱讀的方式正在發(fā)生著深刻的改變。

二、大語(yǔ)文觀點(diǎn)

早在上世紀(jì)八十年代，著名特級(jí)教師張孝純先生就提出了“大語(yǔ)文教育”觀點(diǎn)，其指導(dǎo)思想主要可以概括為：聯(lián)系社會(huì)生活，著眼整體教育，堅(jiān)持完整結(jié)構(gòu)，重視訓(xùn)練效率。聯(lián)系社會(huì)生活，就是要求“充分利用現(xiàn)代的條件，通過多種渠道和方式，使語(yǔ)文課同社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)”，從而突破以往的封閉式課堂教育格局。所謂著眼整體教育，就是要求做到知識(shí)、智力、能力的統(tǒng)一發(fā)展，進(jìn)而建立敬愛型的師生關(guān)系；所說(shuō)的堅(jiān)持完整結(jié)構(gòu)，就是要求把語(yǔ)文教學(xué)置于社會(huì)教育系統(tǒng)、學(xué)校教育系統(tǒng)之中協(xié)調(diào)地活動(dòng)，而語(yǔ)文教學(xué)本身也應(yīng)有完整的結(jié)構(gòu)；重視訓(xùn)練效率，就是強(qiáng)調(diào)不能只依靠訓(xùn)練的數(shù)量換取了成績(jī)，而應(yīng)以較少的課內(nèi)讀寫量和課外作業(yè)量，達(dá)到提高學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、思等水平的目標(biāo)。

不言而喻，生活是語(yǔ)文教育的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最初的最樸素的資源。“大語(yǔ)文教學(xué)觀”要求我們?cè)谡Z(yǔ)文中學(xué)會(huì)生活、在生活中感悟語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)中，要做到語(yǔ)文與生活的親密接觸，充分借助于課堂內(nèi)外的社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活、運(yùn)用生活、拓展生活，從而達(dá)到真正的學(xué)以致用。

三、新媒體的語(yǔ)文價(jià)值

得益于新媒體的多種功能，數(shù)量廣大的受眾獲得了前所未有的快捷服務(wù)或者視聽享受。可以毫不夸張地說(shuō)，歷史上從來(lái)沒有任何一種宣傳工具能夠與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相匹敵。除了各大門戶網(wǎng)站以及新聞機(jī)構(gòu)的手機(jī)版閱讀瀏覽甚至網(wǎng)絡(luò)直播，各級(jí)地方政府和部門也基本普及了媒體公眾號(hào)，可以實(shí)時(shí)迅速地發(fā)布新聞、消息，宣傳政策、法令法規(guī)，及時(shí)報(bào)道民眾關(guān)注的時(shí)政要聞，對(duì)于民眾了解社會(huì)、掌握政策，知曉輿情，表達(dá)訴求等等，都可以提供高效服務(wù)。

數(shù)字化信息交流是過去任何一種聯(lián)系方式都無(wú)法比擬的，在豐富廣大民眾文化生活的同時(shí)，也在潛移默化中促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文明的進(jìn)程。例如早先很可能受限于文化水平，無(wú)法進(jìn)行書信往來(lái)。而今，語(yǔ)音及視頻交流幾乎不受任何限制。更有趣的是，因?yàn)榻涣鞯姆奖?，熟能生巧，人們的交談技巧以及寫作水平也在潛移默化中得以提升。例如?jīng)常微信聊天的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶，語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)簡(jiǎn)直是不可同日而語(yǔ)呢?；蛘咴溨C幽默，或者時(shí)尚新潮，或者娓娓而談，或者唇槍舌劍，簡(jiǎn)直是駕輕就熟、運(yùn)用自如。究其原因，看得多、見的廣，自然就會(huì)熏陶漸染，接受影響。因此在這個(gè)意義上說(shuō)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)字新媒體的普及，對(duì)于提升廣大用戶及媒體受眾的文化素質(zhì)，甚至已經(jīng)大大超越了在校學(xué)習(xí)的效果。正因?yàn)槿绱?，教育領(lǐng)域也不得不嘗試“微課堂”的實(shí)用價(jià)值。而信息的豐富多彩更是無(wú)可比擬，聯(lián)絡(luò)感情，交流心得，健康保健，求職應(yīng)聘，甚至包括商業(yè)貿(mào)易、投資合作、經(jīng)濟(jì)情報(bào)、產(chǎn)品交易等應(yīng)有盡有。同時(shí)還可以結(jié)為各具特色的群體，而且可以無(wú)限制“擴(kuò)容增編”，真正是“一呼百應(yīng)”，意義深遠(yuǎn)。

四、新媒體和大學(xué)語(yǔ)文

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，往往也會(huì)讓一些人迷茫甚至失落；生活節(jié)奏的加快，來(lái)自于諸多方面的沖擊力也在增加，對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其是這樣。因此，及時(shí)的心理安慰，或者疏導(dǎo)宣泄，無(wú)論是真誠(chéng)的勸誡，或者是善意的提醒，都顯得非常必要。以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為平臺(tái)，家人好友可以組織在一起，成為一個(gè)隨時(shí)隨地可以交流互動(dòng)的群體，就跟親友當(dāng)面交流一樣快捷高效，那么有求必應(yīng)，亦如化雨春風(fēng)，及時(shí)而不可或缺。試想，在這樣一種環(huán)境中，幾乎沒有解決不了的難題，沒有化解不開的心結(jié)，只因?yàn)?，網(wǎng)絡(luò)可以將大家的智慧集中在一起。而就某些熱點(diǎn)甚至敏感問題的探討辯論，又可以辨明是非，啟迪靈魂，有問必答，有難必解。一種錯(cuò)誤或者偏激的看法，又往往會(huì)得到及時(shí)的糾偏，有時(shí)候要比組織上的政治思想工作更為及時(shí)，更加有效。

為此，從高校語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)，作為教師，就應(yīng)該面對(duì)新形勢(shì)，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、參與和體驗(yàn)生活。借助于互聯(lián)網(wǎng)的快捷高效，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)可以將各種聽、說(shuō)、讀、寫結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表見解，參與互動(dòng)、討論，包括在各種平臺(tái)大膽發(fā)表作品，充分展示才華，這樣，不僅可以拓展他們的語(yǔ)文能力，而且也將有助于他們心智的成熟與提高。

參考文獻(xiàn)

[1]方興東等.微信傳播機(jī)制與治理問題研究[J].現(xiàn)代傳播， 2013（6） ：122-127

[2]孫衛(wèi)華，張慶永.微博客傳播形態(tài)解析[J].傳媒觀察，2008（10）：51-52endprint