吳廣

【摘 要】隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們生活水平的提高，身體鍛煉的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少，身體素質(zhì)普遍下降。尤其是青少年，在發(fā)育期間更應(yīng)該重視鍛煉的加強(qiáng)問(wèn)題。所以，在學(xué)校的教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育鍛煉能力，結(jié)合課堂上的課程，讓學(xué)生能更好的體會(huì)到體育鍛煉的興趣，身體素質(zhì)得到加強(qiáng)。但是，現(xiàn)在中學(xué)教育的現(xiàn)狀也說(shuō)明了一些問(wèn)題，學(xué)校體育課程過(guò)于枯燥，缺乏靈活性。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育教育的發(fā)展，需要在現(xiàn)有的教育模式上進(jìn)行改進(jìn)，為體育教學(xué)注入活力。讓學(xué)生能夠熱愛體育的鍛煉課程，從中受益。這就需要我們對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行改革，讓教學(xué)方式與學(xué)生的思想能力相接軌，為學(xué)生的發(fā)展做出最大的努力。本篇文章就體育的教學(xué)方式進(jìn)行研究，積極地把游戲與教學(xué)相結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；高中；體育教學(xué)；改革

一、體育游戲在高中體育教學(xué)中的作用分析

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在體育游戲的教學(xué)過(guò)程中，一般是根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和特征，把學(xué)生合理的分組，讓學(xué)生以團(tuán)體的方式進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。在這樣的情況下，學(xué)生能和同學(xué)把教師所教的體育知識(shí)，用游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)和鍛煉，加強(qiáng)了對(duì)體育知識(shí)的理解和實(shí)踐，用最充分的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在一定程度上缺乏凝聚力，通過(guò)這樣學(xué)習(xí)小組的方式，能在一定的程度上鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)力，學(xué)生能在游戲玩耍的過(guò)程中，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。而且在這樣的方式下，學(xué)生開始發(fā)現(xiàn)更多的生活興趣，能認(rèn)識(shí)到與同學(xué)間的友誼，培養(yǎng)出為別人著想的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng)有一定的影響作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教育的發(fā)展過(guò)程比較慢，在教育的發(fā)展問(wèn)題上，缺少創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生對(duì)于教師傳播知識(shí)的方式興趣不高，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而且，現(xiàn)在的教育更加注重應(yīng)試目的，教學(xué)的內(nèi)容會(huì)有所輕重，注重對(duì)考試內(nèi)容的教學(xué)，這樣的情況下，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)缺少了動(dòng)力。如果在體育的教學(xué)中，適時(shí)的融入游戲等活動(dòng)，會(huì)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生很大的動(dòng)力，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)生在做游戲的過(guò)程中，體會(huì)到游戲的樂趣，這樣對(duì)學(xué)生的身心健康都有好處。學(xué)?？梢栽跅l件允許的情況下，對(duì)學(xué)生的教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，體會(huì)游戲教學(xué)的樂趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的抗壓精神

學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的情況下，學(xué)習(xí)的壓力大，面臨的學(xué)習(xí)困難多，巨大的學(xué)習(xí)壓力會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸作用。而且，現(xiàn)在的學(xué)生的心理素質(zhì)差，在巨大壓力的情況下，會(huì)影響學(xué)生心理的發(fā)展，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。使用游戲的教學(xué)方法，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，充分的體會(huì)游戲的快樂，進(jìn)行身心的舒展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。另外，在游戲教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生可以在游戲的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到看待問(wèn)題的新方式和新方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以利用這樣的方法舒緩學(xué)習(xí)的壓力，減輕學(xué)習(xí)的難度。

二、體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用

1.結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，合理選擇體育游戲

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進(jìn)行新的教學(xué)方式的探討，探索出更有效的教學(xué)方式，能夠發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)興趣。要注意規(guī)避過(guò)去學(xué)生學(xué)習(xí)的弊端，對(duì)不合適的教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)，改變學(xué)生的身體素質(zhì)較低的現(xiàn)狀，讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉更加的感興趣。

2.結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體地位

因?yàn)槭艿蕉嗄甑膫鹘y(tǒng)教育的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，處于被動(dòng)的地位，通常是被動(dòng)的接受知識(shí)，對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有充足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺少對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)沖動(dòng)。而游戲教學(xué)法就考慮到了這樣的問(wèn)題，改變了過(guò)去學(xué)生的不利地位，考慮到學(xué)生在教育過(guò)程中的發(fā)揮的作用。這樣的方法能充分的利用學(xué)生的主觀的意見和看法，對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程提出自己的看法，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，形成更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式。

3.加強(qiáng)體育游戲的創(chuàng)新

促進(jìn)游戲教學(xué)方式的發(fā)展，就要保證教學(xué)游戲的質(zhì)量。運(yùn)用在教學(xué)的游戲方式，應(yīng)該要適時(shí)的更新，結(jié)合學(xué)生的教學(xué)效果和教學(xué)反饋，對(duì)教學(xué)游戲進(jìn)行調(diào)整，讓其更適合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡，在互聯(lián)網(wǎng)上和各個(gè)信息渠道，獲取更多的教學(xué)信息，通過(guò)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和調(diào)整，發(fā)展成在自己教學(xué)中的游戲，讓學(xué)生能掌握更多的學(xué)習(xí)方法。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的準(zhǔn)確判斷，分析出傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的禁錮現(xiàn)象。想要促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全新的教育，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位和作用，只有把學(xué)生放在重要的位置，才能充分的考慮到學(xué)生的想法，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該注意學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，了解教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中需要改進(jìn)的地方。在新的教學(xué)發(fā)展方式的作用下，需要教師能夠與時(shí)俱進(jìn)，選擇學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，引進(jìn)高質(zhì)量的教學(xué)方法，在教學(xué)的條件上，改變教學(xué)發(fā)展的方向。

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