秦麗

【摘 要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心?！彼^幼兒的自信心就是指自身作出肯定性評價的一種心理狀態(tài)，是指幼兒良好的心理素質(zhì)和健康個性的重要組成部分。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用也越來越普及，現(xiàn)代教育更需要網(wǎng)絡(luò)交流工具來輔助和完善幼兒園的教育教學(xué)活動，為此我們利用班級網(wǎng)站來培養(yǎng)幼兒的自信心收到了良好的效果。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)平臺；增強(qiáng)；自信心

隨著幼兒進(jìn)入幼兒園以后，他們自我表達(dá)的需求和自我認(rèn)知的能力在不斷的提高，自信心也有了初步的形成，同時他們也面臨著來自各方面的挑戰(zhàn)，一些幼兒就會出現(xiàn)自信心缺乏的現(xiàn)象，而造成幼兒自信心不足的主要原因可分為三點(diǎn)：①過度保護(hù)與包辦代替，剝奪了幼兒鍛煉的機(jī)會。②成人的批評，同伴的歧視，挫傷了孩子的自尊心，孩子會失去做事的勇氣和毅力而失去自信。③孩子天生內(nèi)向、膽小的性格決定了孩子不敢主動參與到活動中去，不愿與小朋友交流，在被遺忘的角落，孩子會失去自信。因此，培養(yǎng)幼兒自信心最主要的就是要充分認(rèn)識自信教育對幼兒發(fā)展和心理健康的重要意義，認(rèn)識到幼兒的各種意志行動中很多環(huán)節(jié)存在著自信問題，教師要敢于發(fā)現(xiàn)它們，認(rèn)真做好此項教育。現(xiàn)代社會需要的是自信又有能力的人，一個自卑的孩子，難以適應(yīng)未來的社會，而當(dāng)今又是一個網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用也越來越普及，而幼兒的自信心的培養(yǎng)就需要通過家庭、幼兒園、社會等各方面共同協(xié)調(diào)配合才能得以實現(xiàn)。如何利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交流工具來完善幼兒園的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心呢？針對這一問題，我來淺談一下自己的一些見解：

一、選擇適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)交流工具

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了各式各樣的交往互動平臺，選擇適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)交流工具將對教育工作起到事半功倍的作用。

1.幼兒個人主頁

我們以發(fā)宣傳單的形式宣傳，鼓勵幼兒和家長共同收集自己成長過程中的照片、獎狀、自己的作品等等相關(guān)的信息，教師以網(wǎng)絡(luò)的形式發(fā)到班級網(wǎng)站上。每一名幼兒都有一個屬于自己的網(wǎng)頁，網(wǎng)頁的內(nèi)容和色彩等，幼兒可以自己選擇，我們教師負(fù)責(zé)定期更新內(nèi)容。家長時時可以看到自己孩子的成長過程。

2.“人氣王”

在幼兒主頁里設(shè)置一個投票框，所有預(yù)覽過的人都可以為自己喜歡的小朋友投上一票。教師每周統(tǒng)計數(shù)據(jù)，得票最高的就是本周的“人氣王”，然后將其照片放到“人氣王”的頁面里，同時，該幼兒的照片和名字也會貼在教室的宣傳欄里。該項重點(diǎn)培養(yǎng)班級中自信心較弱的幼兒，將他們輪流貼到“人氣王”的專欄里面，作為鼓勵。

3.“我最棒”

教師可以將幼兒一周的歌唱、舞蹈、繪畫、手工等作品標(biāo)上幼兒的名字以聲音、視頻、圖片的形式發(fā)到班級的網(wǎng)站里，供大家點(diǎn)擊欣賞，即使不太理想的作品教師也可以通過美化使其增強(qiáng)自信心，使他們更加大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

4.家園“面對面”

鼓勵所有家長在家里使用電腦視頻或者手機(jī)微信視頻，通過視頻和教師面對面的交流，在使用初期，應(yīng)以聊天、情感交流為主，然后，慢慢的讓幼兒在鏡頭面前表演，對于自信心不足的幼兒，家長可以帶領(lǐng)他們一起表演。

5.班級“光榮榜”

教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)班級里的好人好事、積極參與游戲、遵守紀(jì)律的幼兒，把他們的名字和發(fā)光之處發(fā)布到光榮榜上，供瀏覽的人觀看。教師應(yīng)多鼓勵關(guān)注膽小、內(nèi)向的幼兒讓他們也多參與到活動中去培養(yǎng)他們的自信心。

二、增強(qiáng)幼兒自信心的相關(guān)因素有哪些

首先讓幼兒明白什么網(wǎng)絡(luò)交流工具，讓幼兒產(chǎn)生興趣并愛上自己班的班級網(wǎng)站，幼兒一旦愛上了這個網(wǎng)站，他們就想每天進(jìn)去看看有沒有新的內(nèi)容，自己的主頁今天有沒有更新等等。這會讓更多的幼兒在網(wǎng)站中看到自己的成長印跡，并因此倍感自豪。

其次是要想讓幼兒更多的參與其中家長的配合也是十分重要的。讓家長明白網(wǎng)站的價值，他們就會多陪伴孩子使用網(wǎng)絡(luò)工具。為此，教師應(yīng)多給家長介紹網(wǎng)絡(luò)平臺的教育意義和使用方法，通過網(wǎng)絡(luò)工具，讓家長看到孩子的點(diǎn)滴變化。

最后作為一名幼兒教師要愛護(hù)和尊重每一名幼兒，多多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用多種有效的手段和策略，為幼兒提供一個展示自我的平臺，使其能夠肯定自己的長處。同時利用網(wǎng)絡(luò)平臺的資源有意識地為自信心不足的幼兒提供展示自我的機(jī)會，讓他們也都能有自信的迎接美好的明天。

總之，幼兒自信心的培養(yǎng)是幼兒素質(zhì)教育中不可缺少的內(nèi)容，它是一個人對自我的充分認(rèn)識，它與幼兒自我意識的發(fā)展，尤其是與幼兒自我水平密切相關(guān)。同時，需要特別強(qiáng)調(diào)的是自信與不自信存在一種累加效應(yīng)，也就是說愈自信的孩子，愈會成功。反之，愈是缺乏自信則會是導(dǎo)致更深的自卑。成功較多的孩子，很少擔(dān)憂與分心，會更集中精力去面對生活。因此，我們必須加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的自信心。

參考文獻(xiàn)：

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