劉廣寧

摘 要：為了提升高中政治課堂的教學(xué)效率，教師應(yīng)該重視課堂導(dǎo)人這一環(huán)節(jié)，并采用積極的策略促進(jìn)該環(huán)節(jié)內(nèi)容的完善，同時創(chuàng)新導(dǎo)入的方法，在課堂的一開始就緊緊抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而打造高效率的高中政治課堂。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；有效導(dǎo)入方法

高中政治教學(xué)的內(nèi)容以思想教育和真理探討為主，直接地進(jìn)行教學(xué)并不容易，教師應(yīng)該積極地加強(qiáng)課堂教學(xué)的導(dǎo)入，采用多種方法創(chuàng)新教學(xué)手段，進(jìn)而產(chǎn)生最為高效的教學(xué)效用。同時，教師還應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的主體性，采取學(xué)生興趣較濃厚的導(dǎo)人教學(xué)方法，以此充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在課堂開始的前幾分鐘，較好地集中學(xué)生的注意力，進(jìn)而順利地開展接下來的教學(xué)，使得高中政治教學(xué)的課堂開展更加切實有效。

一、直截了當(dāng)，展示重點內(nèi)容

直截了當(dāng)導(dǎo)入方法，指的就是在課堂的開端運(yùn)用簡潔明了的語言展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及重點知識內(nèi)容。這種導(dǎo)入方法簡單高效，優(yōu)點是能夠很快地切入教學(xué)中心，集中學(xué)生的注意力。但是也有一定的缺點，那就是缺乏趣味性。這樣的導(dǎo)入方法適合運(yùn)用在高年級教學(xué)過程當(dāng)中，尤其是那些知識內(nèi)容容易接受和理解的教學(xué)過程當(dāng)中。在運(yùn)用這種方法來進(jìn)行導(dǎo)入的時候，教師需要提前對教材內(nèi)容進(jìn)行分析，確定本節(jié)課的重點內(nèi)容，并設(shè)計出相對應(yīng)的導(dǎo)入語，在上課的時候開門見山，直接抓住學(xué)生的注意力。我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度時，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過總結(jié)上節(jié)課的所學(xué)來帶出這節(jié)課的主要知識內(nèi)容：上節(jié)課我們研究了發(fā)展生產(chǎn)，滿足消費(fèi)，明確了生產(chǎn)和消費(fèi)之間的關(guān)系——生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)，認(rèn)識到了滿足消費(fèi)，必須發(fā)展生產(chǎn)。社會生產(chǎn)總是在一定的經(jīng)濟(jì)制度下進(jìn)行的，我國目前處于社會主義初級階段。在這樣的基本國情下，我國建立了哪些基本經(jīng)濟(jì)制度呢？建立這些制度的原因是什么？又有哪些作用？在本節(jié)課中，我們即將要對我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。通過這種直接的方法來導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，能夠讓學(xué)生了解這節(jié)課的重點，促進(jìn)學(xué)生合理分配注意力，全面掌握本節(jié)課的主要問題。

二、幽默語言，調(diào)節(jié)課堂氣氛

在學(xué)習(xí)政治知識的時候缺乏熱情和積極性。針對這種情況，教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里用幽默的語言來調(diào)節(jié)課堂氣氛，營造出輕松活潑的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生改變對政治學(xué)科的看法。在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用一些幽默的語言，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著重要的幫助，同時也能夠在一定程度上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和緊張感，拉近師生之間的距離，打造和諧的政治課堂。舉個例子，在開展《按勞分配為主體，多種分配方式并存》這部分知識內(nèi)容的時候，我在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先帶領(lǐng)學(xué)生對之前所學(xué)到的與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的基本知識點和概念進(jìn)行了簡單的回顧。隨后，我利用打比方的方式來導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。如果我們把整個經(jīng)濟(jì)生活比作是社會財富，就像一塊蛋糕一樣，我們每個人都是這塊蛋糕的既得利益者。把蛋糕做得更大固然重要，但是，與此同時，我們是否也需要擁有一個合適的分配蛋糕的方式來體現(xiàn)我們勞動價值不同？為什么要始終堅持這種方式呢？在教學(xué)過程中，我將經(jīng)濟(jì)生活比作是蛋糕，將利益的分配比作是分蛋糕。這樣一來，學(xué)生眼中難以理解的政治知識就變成了一個簡單的實際問題。隨后我引導(dǎo)學(xué)生帶著這些問題來瀏覽課本上的內(nèi)容，并聯(lián)系之前所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)知識，大膽地說出自己的答案。

三、營造情境。注重導(dǎo)入新課

導(dǎo)入是前后知識的橋梁，是新授課的切入點，如同電影的劇情介紹，預(yù)示著本節(jié)課的高潮與結(jié)尾。高明的導(dǎo)入總能抓住學(xué)生的眼球與內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生快速轉(zhuǎn)變角色，由課間進(jìn)入課堂，為整節(jié)課營造良好的氛圍，從而使學(xué)生能更主動地參與課堂。因此，政治課堂中教師應(yīng)通過故事導(dǎo)入、漫畫導(dǎo)入、音樂導(dǎo)入等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，筆者在講授新課《樹立正確的消費(fèi)觀》時先用多媒體播放本校學(xué)生及其家庭消費(fèi)的幾種實際情況：①食堂里的浪費(fèi)情況；②只重物質(zhì)消費(fèi)而忽視提高自己精神消費(fèi)的情況；③不顧沉重的家庭負(fù)擔(dān)，肆意攀比手機(jī)、名牌等不健康的消費(fèi)現(xiàn)狀。讓學(xué)生分組討論幾種消費(fèi)行為是受何種消費(fèi)心理影響，它們會給自己和家庭造成什么樣的危害，學(xué)生很容易就可以得出幾種消費(fèi)行為的危害，進(jìn)而通過引導(dǎo)促使學(xué)生初步樹立正確的消費(fèi)觀，進(jìn)一步體現(xiàn)思想政治教學(xué)的教育功能。當(dāng)然還可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇其他導(dǎo)入方法，如制造懸念法、直觀演示法等。

四、問題誘導(dǎo)，激活學(xué)生思維

學(xué)起于思，思源于疑。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的主要目的就是為了集中學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的探究欲望。針對這一目的，教師可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里精心設(shè)計一些問題，通過問題的引導(dǎo)來激活學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。具有一定懸念的問題能夠有效地激發(fā)起人的好奇心，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生往往更能夠集中精力，全神貫注地進(jìn)行思考和探究。教師要善于設(shè)計有效的問題，并在導(dǎo)入環(huán)節(jié)里用合適的方法提出問題，引導(dǎo)學(xué)生在思考和分析問題的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)理論知識。具體來說，問題的設(shè)置有兩個原則：一是要以教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，將學(xué)生的思維引導(dǎo)到課堂內(nèi)容之中；二是要貼近學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找到合適的切入點來提出問題。恰當(dāng)?shù)膯栴}總能夠促進(jìn)學(xué)生思考，比如說我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《多變的價格》這部分知識內(nèi)容時，就以學(xué)生的實際生活經(jīng)驗為依據(jù)設(shè)計了幾個問題。如果我們長期觀察一種商品的價格，就會發(fā)現(xiàn)它不是固定不變的，而是一直在波動，有時候高，有時候低。這種現(xiàn)象是同學(xué)們都能夠感受到的，于是我就此提出問題：引起商品價格變化的因素是什么呢？如果把不同的商品放在一起，就會發(fā)現(xiàn)它們的價格各不相同。是什么決定了商品的價格呢？價格的變動有沒有規(guī)律？在這三個問題的驅(qū)動下，我引導(dǎo)學(xué)生帶著這些問題來進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過了解相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)知識來解決這些問題。

五、結(jié)語

做好這個整體的前端工作，也就是做好課堂教學(xué)的導(dǎo)入工作，能夠起到事半功倍的效果。恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中保持積極的狀態(tài)，這對于教學(xué)效率的提升有著重要的影響。以上一些導(dǎo)入方法是高中政治教學(xué)過程中常見的教學(xué)方法。正所謂教無定法，作為教師，我們?nèi)匀恍枰粩嗟貏?chuàng)新和探索，根據(jù)具體的實際情況來選擇合適的導(dǎo)入方法。

參考文獻(xiàn)：

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