龔穎春

科研管理工作在較強的實踐能力和項目優(yōu)勢下，面臨的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)都前所未有的巨大。如今國家對科研管理工作高度重視，科研管理人員應(yīng)學(xué)習國家的政策方針［1］，和領(lǐng)悟其中精髓，在新形勢下確立新的工作方向，建立創(chuàng)新平臺，更新科研管理，推進社會科學(xué)研究工作更上一層樓。

一、新形勢下科研管理創(chuàng)新必要性的討論

當今世界向著多元化發(fā)展，經(jīng)濟全球化進程隨之加快，一些創(chuàng)新概念例如創(chuàng)新體制、創(chuàng)新國家、創(chuàng)新型人才教育等對社會的發(fā)展產(chǎn)生重要影響的發(fā)展戰(zhàn)略也逐步提上議程。在新形勢下，科研管理創(chuàng)新的重要價值更加明顯的體現(xiàn)出來?？蒲泄芾韯?chuàng)新對于提高科研能力來說作用極大。因為科研管理創(chuàng)新對于科研資源合理配置和增強學(xué)術(shù)敏感性意義深遠，對科研能力有著重要影響。其次，科研管理創(chuàng)新也是社會經(jīng)濟發(fā)展、學(xué)術(shù)發(fā)展的必然趨勢。21世紀最需要的就是人才的創(chuàng)新，而人才創(chuàng)新能力和科研管理質(zhì)量息息相關(guān)，提高人才創(chuàng)新能力，推進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，同時也有助于提高行業(yè)競爭力和影響力。對于解讀新形勢，引領(lǐng)社會科學(xué)科研工作者推進科研工作有著重要的意義。對于當前的新形勢、新要求有一個科學(xué)的認識，提高工作新思路的規(guī)范化和科學(xué)化。

二、科研管理工作創(chuàng)新思路方法探究

（一）轉(zhuǎn)變管理觀念、改進管理手段

在新形勢下，想要對科研管理進行創(chuàng)新改造，就首先需要轉(zhuǎn)變舊的管理觀念。制定一些具有前瞻性和激勵性的政策，并在此基礎(chǔ)上將具有約束力的政策在實施過程中逐步轉(zhuǎn)化為激進力。將傳統(tǒng)的被動管理改革成為主動的積極自我管理，增強管理人員的責任意識和工作人員的自我約束意識。如此一來，全面推行現(xiàn)代化管理手段便可以提高科學(xué)研究的利用率和科研人員的工作效率［2-3］，這一舉措增強了創(chuàng)新觀念，使科研管理部門成為科研實力提升的重要保障。

（二）提高科研投資效益、完善運行體制

高校作為優(yōu)秀人才的關(guān)鍵輸送單位，在科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和科學(xué)成果等方面有很大的優(yōu)勢。因此，應(yīng)利用本身具有的優(yōu)勢來提高科研投資效益。科學(xué)研究本身就需要花費人力和財力，想要利用高校所具有的優(yōu)勢來獲取更多投資來保證科研的順利進行，就需要加強學(xué)校與企業(yè)的合作，這是增加學(xué)校科研資金的重要途徑。在改善自身的科研管理思維模式的同時，做好資源分配，優(yōu)化科研質(zhì)量評估體系，適時調(diào)整運行機制來完善運行體制，實現(xiàn)科研管理的資源分配最優(yōu)化［4］。取得科研方面的業(yè)績也有助于吸引更多投資來開展科研工作。

（三）強化科研人員素質(zhì)和知識體系

提高科研管理人員的自身素質(zhì)，才能保證科研管理的有效進行。一方面對科研管理人員的學(xué)歷進行審閱并提出要求，引進不同專業(yè)的高級科研人才，實現(xiàn)人才多元化。另一方面是對科研管理人員進行專門的項目培訓(xùn)，提升其綜合素質(zhì)，例如網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和信息管理培訓(xùn)等，提高其管理水平和知識體系［5］?？蒲泄芾砣藛T雖然不在科研第一線，但其面對的工作與科研密不可分，是科研工作的整體導(dǎo)向，尤其在涉及項目的申請和結(jié)題方面起到重要作用。因此，加強科研管理人員的素質(zhì)和知識體系成為高校的科研有力的后盾保障。

三、結(jié)語

創(chuàng)新是社會發(fā)展的推動力，也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)?？蒲泄芾砉ぷ鲗τ诳蒲兴胶徒虒W(xué)質(zhì)量的提升有著非常重要的意義。新形勢下，科研管理創(chuàng)新是提高科研能力的重要環(huán)節(jié)，是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，有助于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文對新形勢下科研管理工作創(chuàng)新思路進行探究，包括轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理手段，提高科研投資效益，完善運行體制以及提高科研管理人員素質(zhì)和知識體系等，為提高科研管理創(chuàng)新提供思路。

［1］蘇智，張為峰.高校輔導(dǎo)員“導(dǎo)演模式”工作思路創(chuàng)新探究——以哈爾濱工程大學(xué)船舶工程學(xué)院為例［J］.思想教育研究，2015（6）:89～92.

［2］魏蓉蓉，魯繼業(yè).科技金融創(chuàng)新發(fā)展的思路與模式研究——基于推動科技型中小企業(yè)發(fā)展的視角［J］.管理現(xiàn)代化，2015，35（3）:10～12.

［3］賀貴柏，潘廷由，梁忠明，等.新階段創(chuàng)新區(qū)域農(nóng)業(yè)科研工作路徑探析——以廣西農(nóng)業(yè)科學(xué)院百色分院為例［J］.南方農(nóng)業(yè)學(xué)報，2015（2）:361～364.

［4］溫錫敏.高校科研團隊建設(shè)的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新——評《創(chuàng)新背景下的高?？蒲袌F隊建設(shè)研究》［J］.當代教育科學(xué)，2015（21）.

［5］趙慧杰.促進90后大學(xué)生科研創(chuàng)新的對策研究——基于與 80 后、70后的比較［J］.黑龍江高教研究，2016（7）:11～15.