高長紅++魏海榮

潞河國際教育學園成立于2005年1月，建有初中部、國際高中部和外籍學生部。建校伊始，潞河國際就將課程研究和課程建設置于首位。伴隨著學?！耙M英、美課程—比較研究理解課程—打造中外學生普適的國際課程”的三步走策略，學園逐步建構了高度選擇、多元開放的課程和課堂，讓學生在自主選擇中快樂成長。

1.在三維課程中自主選課，實現(xiàn)全面而個性的成長

學園課程涵蓋傳統(tǒng)文化課程、引進國際課程和校本選修課程。其中，國際課程致力于提升學生的國際視野、創(chuàng)新能力，包括數學、科學、商科與經濟、計算機、心理、音樂、藝術設計、全球視野等20余門課程，學生每年選擇3-4門課程進行學習。傳統(tǒng)文化課程旨在幫助學生建立民族自尊、文化自信，除語文、歷史、地理、政治課程重點必修之外，學生還可以選修跨文化理解、國學、傳統(tǒng)藝術、區(qū)域地理、歐美文學等課程。校本課程豐富多彩，既包括全員必修的心理學、生涯規(guī)劃，也包括可自由選修的日語、機器人、電影、美國數學競賽、少年商學院、模擬聯(lián)合國、健美操、足球等40多門課程。學生在豐富的課程滋養(yǎng)中逐漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，促進了個性成長。

2.在多元文化課堂中主動探究，實現(xiàn)可持續(xù)的成長

學園的課堂既有古今智慧的相互碰撞，又有中外文化的相互交流，更有學校、家長與社會的相互補充。學生在多元文化的課堂中主動探究，開闊視野，提升能力，實現(xiàn)了可持續(xù)的成長。

在教室里我們經?？梢钥吹竭@樣的場景：語文課上，學生激烈地討論；英語課上，學生在外教的指導下進行原著閱讀；理化生實驗室里，學生們穿著白大褂一絲不茍地做著實驗；地理課上，學生認真地做校園測繪；經濟課上，學生們?yōu)槁浜蟮貐^(qū)的經濟發(fā)展“出謀劃策”……不僅如此，學生們走進美術館、798藝術中心和街景、大自然藝術課，走進學農基地、各大場館、大學實驗室開展生物化學課。每年暑假，學生去美國參加營地活動，赴美國友好校進行學習。學生走出校園，走向更廣闊的學習天地。

首屆學習A-Level藝術的全部學生被世界四大頂級藝術名校錄?。幌矏蹥v史的學生成為英國愛丁堡大學歷史系成立以來第一個中國學生；追隨自己興趣的學生放棄劍橋的生物專業(yè)，選擇在哈佛攻讀數學博士……這一個個案例告訴我們，學園的學生已經在課程和課堂選擇中認識了自己，超越了自我，成長為具有健全人格、國際視野、人類意識的世界公民。

十二年崢嶸歲月，已經讓“敬畏學生成長規(guī)律和教育規(guī)律”融入了學園教師的血液，鼓舞著他們自我發(fā)展，讓學生們的生命更加舒展，在全世界絢麗綻放。endprint