■董長晴

揚(yáng)劇發(fā)展的現(xiàn)狀與前景

■董長晴

古人云“煙花三月下?lián)P州”，在揚(yáng)州，不僅要看盡它的草長鶯飛、柳綠花香，更是要感受這座名城的悠久歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。揚(yáng)州擁有各種豐富多彩的民間音樂且廣泛流傳于世，其中最能代表揚(yáng)州地方特色的就要數(shù)“揚(yáng)劇”了。揚(yáng)劇作為伴隨著揚(yáng)州人成長的江蘇方言地方劇種，不僅是揚(yáng)州傳統(tǒng)文化的重要組成部份，在中國地方戲曲發(fā)展史上也有著特殊的地位。2006年，由于揚(yáng)劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和價值，揚(yáng)劇入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，為揚(yáng)劇的發(fā)展迎來了新的挑戰(zhàn)。本文以一名老揚(yáng)劇工作者的視角，分析了揚(yáng)劇的現(xiàn)狀，并結(jié)合工作實(shí)際對揚(yáng)劇的發(fā)展提出幾點(diǎn)建議。

一、從歷史看揚(yáng)劇的發(fā)展

揚(yáng)劇起源于揚(yáng)州，由花鼓戲和香火戲吸收清曲、民歌小調(diào)發(fā)展而成。民國初年，花鼓戲與香火戲藝人組班演出；民國二十年，藝人們以維揚(yáng)戲在上海聚寶樓戲館演出《十美圖》，自此之后花鼓戲和香火戲逐步合流。1950年維揚(yáng)戲由政府定名為揚(yáng)劇。

建國初期，面對新生活，揚(yáng)劇界感到歡欣鼓舞，努力挖掘、提高、創(chuàng)新，使揚(yáng)劇呈現(xiàn)空前繁榮。揚(yáng)州、上海、安徽等地都創(chuàng)建了各種形式的維揚(yáng)戲藝人培訓(xùn)，并陸續(xù)創(chuàng)立了揚(yáng)劇“聯(lián)合第一劇團(tuán)”，以及后來的二團(tuán)，三團(tuán)。

之后的十年浩劫中，各地的揚(yáng)劇團(tuán)紛紛被遣散、合并或者撤銷，大批揚(yáng)劇演藝人員被迫改行，這樣一個深受老百姓歡迎的地方劇種遭到了史無前例的摧殘。直到十年“文革”結(jié)束之后，揚(yáng)劇才又開始透出生機(jī)，久違了的經(jīng)典劇目又粉墨登場。眾多當(dāng)年解散的揚(yáng)劇團(tuán)陸續(xù)都恢復(fù)起來，各地大大小小的揚(yáng)劇演出也開始在不斷地進(jìn)行著。

然而，隨著改革開放的日益深入，科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，娛樂形式的日漸豐富和多樣化，揚(yáng)劇如同其它戲劇一樣，不可避免地受到了影響和制約?，F(xiàn)階段揚(yáng)劇面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，使得揚(yáng)劇的傳承和發(fā)展受到了阻礙。

二、揚(yáng)劇面臨的挑戰(zhàn)

1.揚(yáng)劇的受眾面窄。首先是揚(yáng)劇語言的地域局限性。揚(yáng)劇主要以揚(yáng)州本地方言為主，很多外地人并不能完全聽懂，這使得揚(yáng)劇的發(fā)展范圍僅限于江蘇一帶，在一定程度上限制了揚(yáng)劇的推廣。其次揚(yáng)劇觀眾呈老齡化。現(xiàn)如今各種娛樂形式多樣，使得傳統(tǒng)地方劇受到極大的沖擊，揚(yáng)劇的擁護(hù)者大多是中老年人。題材陳舊，唱腔拖沓的揚(yáng)劇很難得到追捧“快節(jié)奏”的年輕人的喜愛。

2.揚(yáng)劇演出劇目陳舊。揚(yáng)劇缺乏新劇目的創(chuàng)新，劇團(tuán)的劇本創(chuàng)作斷層，很難擁有長久的演出市場。比如2002年大型歷史古裝揚(yáng)劇《史可法》創(chuàng)造了揚(yáng)劇歷史的巔峰，順應(yīng)社會發(fā)展趨勢，既有藝術(shù)性又能顯出經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。然而，之后十多年，再也沒有比肩《史可法》這樣的精品劇目。直到2015年，為了迎接揚(yáng)州城慶2500周年，才再次排演《史可法》。揚(yáng)劇缺乏能夠久演不衰的劇目，沒有創(chuàng)新也就難以吸引觀眾，從而造成觀眾流失，使得揚(yáng)劇的推廣變的愈發(fā)艱難。

3.揚(yáng)劇的演藝人才斷檔。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和娛樂方式多元化，揚(yáng)劇正面臨著后繼無人的‘寒冬期’。當(dāng)今揚(yáng)劇人才的培養(yǎng)主要依靠戲曲學(xué)校定向委培制。然而由于揚(yáng)劇的日漸消落，藝校的揚(yáng)劇學(xué)員嚴(yán)重不足，從1997年藝校最后一批揚(yáng)劇學(xué)員招生到2006年揚(yáng)劇申遺成功后，55名學(xué)員進(jìn)入揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校接受揚(yáng)劇的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，中間已經(jīng)有了十年的人才斷檔。隨著徐秀芳、李政成等揚(yáng)劇名角的年齡增大、精力消退，而新生演員在數(shù)量和藝術(shù)水平上還沒有到達(dá)要求，藝術(shù)隊伍結(jié)構(gòu)失衡，造成了如今揚(yáng)劇后繼無人的不爭事實(shí)。

三、對揚(yáng)劇發(fā)展前景的幾點(diǎn)建議

1.多樣化宣傳途徑，培養(yǎng)年輕觀眾。當(dāng)今年輕人對揚(yáng)劇的了解太少，之前過于簡單單一的宣傳方式，并不能吸引年輕人的關(guān)注，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生抵觸心理，覺得這是老年人打發(fā)時間的產(chǎn)物。揚(yáng)劇的發(fā)展應(yīng)緊跟時代的潮流，持續(xù)創(chuàng)新多種有效宣傳方式，打破人們對傳統(tǒng)揚(yáng)劇的認(rèn)識，讓更多的年輕人關(guān)注揚(yáng)劇，并對之產(chǎn)生興趣，并且能夠從內(nèi)心深處喜歡揚(yáng)劇。因此加大對揚(yáng)劇的宣傳力度，采用多種宣傳渠道對揚(yáng)劇的發(fā)展至關(guān)重要。例如定期舉辦揚(yáng)劇藝術(shù)節(jié)，在電視臺設(shè)置揚(yáng)劇頻道，開通揚(yáng)劇名家私人微博等，讓更多的觀眾能接觸揚(yáng)劇，了解揚(yáng)劇，喜歡揚(yáng)劇。另一方面，把揚(yáng)劇引進(jìn)課堂也是宣傳揚(yáng)劇的一個重要途徑。演員需要傳承，戲迷也需要傳承。揚(yáng)劇作為一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因其形態(tài)的特殊性，發(fā)展空間變得越來越小。要想讓揚(yáng)劇得到傳承和發(fā)展，可以將揚(yáng)劇引進(jìn)校園，讓中小學(xué)生喜歡揚(yáng)劇，從小學(xué)唱揚(yáng)劇，讓揚(yáng)劇在中小學(xué)生的心中扎根、生長、開花，從而培養(yǎng)起一批忠實(shí)的學(xué)生觀眾，為揚(yáng)劇的觀眾傳承打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，才能為揚(yáng)劇的進(jìn)一步發(fā)展提供可能性，同時也為培養(yǎng)專業(yè)的揚(yáng)劇演藝人才打下基礎(chǔ)。

2.擴(kuò)寬揚(yáng)劇發(fā)展渠道，多角度發(fā)展揚(yáng)劇。揚(yáng)劇的發(fā)展不能僅僅局限于傳統(tǒng)舞臺的演出形式，還可以與現(xiàn)代影視媒體合作，創(chuàng)作觀眾喜聞樂見的揚(yáng)劇電視劇、電影，開闊揚(yáng)劇的發(fā)展道路。同時結(jié)合當(dāng)下社會的發(fā)展形式，利用一些優(yōu)秀資源，促進(jìn)自身得到更好的發(fā)展。例如揚(yáng)州市揚(yáng)劇團(tuán)建立了“揚(yáng)劇網(wǎng)”，內(nèi)容包括了名家名段名戲欣賞，臺前幕后的故事，揚(yáng)劇歷史的探源，最新動態(tài)，極大地增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)戲迷之間的互動。另外還可以展開一些娛樂方式，比如與游戲相結(jié)合，將揚(yáng)劇的相關(guān)信息結(jié)合起來，既能帶來娛樂效果，同時觀眾也能學(xué)習(xí)到揚(yáng)劇的知識，相比于枯燥的知識講解類的節(jié)目，更能得到觀眾的青睞。

3.加大政府扶持力度，發(fā)展揚(yáng)劇文化產(chǎn)業(yè)。揚(yáng)劇作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如果運(yùn)作得當(dāng)，完全可以作為一種媒介，來帶動整個城市的發(fā)展。政府對揚(yáng)劇的扶持力度，直接作用于群眾對揚(yáng)劇的態(tài)度。只有政府重視揚(yáng)劇的發(fā)展，人們才會對揚(yáng)劇更加關(guān)注，才會增強(qiáng)保護(hù)揚(yáng)劇的意識。作為政府自身而言，要重視揚(yáng)劇的發(fā)展，應(yīng)該深入了解揚(yáng)劇的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)一些實(shí)際問題，制定一些促進(jìn)揚(yáng)劇發(fā)展的相關(guān)政策，加大對揚(yáng)劇的扶持力度。首先，政府可以設(shè)立專項發(fā)展基金，激勵藝術(shù)創(chuàng)作,扶持精品劇目生產(chǎn),加大對重點(diǎn)劇目的投入，使劇目創(chuàng)作、精品生產(chǎn)落到實(shí)處。其次，推行演出補(bǔ)貼政策，根據(jù)演出場次給予補(bǔ)貼，多演多補(bǔ)，來激活演出市場。然后，組織專門人員搶救面臨失傳危險的揚(yáng)劇曲調(diào)，通過挖掘、收集、整理揚(yáng)劇經(jīng)典傳統(tǒng)劇目的音像資料，虛心向揚(yáng)劇老藝人請教，請他們口述講授，并錄制一些具有揚(yáng)劇地方特色的曲調(diào)，把前輩們?yōu)閾P(yáng)劇留下的寶貴遺產(chǎn)更好地繼承傳承下去。最后，注重?fù)P劇傳承人培養(yǎng)與引進(jìn)，政府應(yīng)隨時關(guān)注地方劇團(tuán)，挖掘戲曲苗子，藝校定期招收揚(yáng)劇學(xué)生，政府對培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)助，形成固定的招收培養(yǎng)鏈，從而為揚(yáng)劇的發(fā)展提供強(qiáng)有力的后勁。