■蔡飛

傳統(tǒng)藝術(shù)與學(xué)生的華麗牽手
——錫劇進(jìn)校園實(shí)踐報(bào)告

■蔡飛

江陰是錫劇藝術(shù)的重要誕生地之一，錫劇這一國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目在江陰得到了有力保護(hù)和傳承?？村a劇、唱錫劇、愛(ài)錫劇，伴隨著菁菁校園里傳出的清脆童聲，曾經(jīng)漸漸被人們淡忘的錫劇又一次走進(jìn)了大家的視野，傳唱于萬(wàn)戶(hù)千家。

“錫劇進(jìn)校園”工程是傳統(tǒng)藝術(shù)與在校學(xué)生的華麗牽手，是弘揚(yáng)錫劇藝術(shù)，促進(jìn)地方文化建設(shè)的民心之舉。在江陰市委政府高度重視下，在各地方政府、教育、文化及相關(guān)部門(mén)的共同努力下，“錫劇進(jìn)校園”工程已經(jīng)成為了學(xué)生親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)平臺(tái)，錫劇的普及、傳承和振興工作已在江陰這座現(xiàn)代化濱江名城紅紅火火地展開(kāi)。目前全市已有20個(gè)學(xué)校開(kāi)設(shè)了小錫班，近3000名小學(xué)生在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行錫劇的演唱、表演課目的培訓(xùn)，為錫劇事業(yè)發(fā)展起到推波助瀾的作用。

一、錫劇進(jìn)校園，讓學(xué)生增進(jìn)對(duì)本地文化的認(rèn)同感。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”作為華東地區(qū)三大劇種之一的錫劇有著100多年有歷史，它滲透著江南這片土地獨(dú)有的歷史文化、人民性格和審美情趣,是當(dāng)?shù)厝嗣裨谖镔|(zhì)生活、精神生活和心理特征方面的一種體現(xiàn)。它的形成和發(fā)展、音樂(lè)與表演特征無(wú)一例外地與當(dāng)?shù)氐臍v史文化、地域特點(diǎn)、方言特點(diǎn)和當(dāng)?shù)厝嗣竦男愿裼兄芮械穆?lián)系，它是江南這片土地上一個(gè)重要的文化符號(hào)。俗話(huà)說(shuō)：一方水土養(yǎng)一方人，因而育好一方人就要用好一方土。錫劇藝術(shù)的傳承首先要爭(zhēng)取年輕觀(guān)眾，只有這樣才能使戲曲煥發(fā)生機(jī)與活力。因此說(shuō)，將錫劇引入中小學(xué)課堂，不僅可以拉近錫劇藝術(shù)與學(xué)生的距離，打消學(xué)生對(duì)于戲曲的某些簡(jiǎn)單的誤解和偏見(jiàn)，讓幾乎不接觸戲曲的中小學(xué)生增加幾分親切感，以達(dá)到錫劇普及、傳承的目的，還將有助于學(xué)生從小有熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中國(guó)民族傳統(tǒng)文化的意識(shí)，形成保護(hù)地域文化和民族傳統(tǒng)文化的良好意識(shí)，樹(shù)立良好的民族藝術(shù)價(jià)值觀(guān)，增進(jìn)他們對(duì)本地文化認(rèn)同感。

二、錫劇進(jìn)校園，夯實(shí)了錫劇藝術(shù)傳承發(fā)展基礎(chǔ)。

地方戲曲只有扎好本土的根，才更有利于它的發(fā)展。黨的十七屆六中全會(huì)指出：“必須傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”。從2010年以來(lái)，江陰先后有20個(gè)小錫班的學(xué)校把錫劇納入了校本課程，每天利用2節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行錫劇專(zhuān)業(yè)課程的培訓(xùn)，其它學(xué)校按照教育局下發(fā)的“錫劇示范學(xué)?！钡耐ㄖ髞?lái)普及錫劇，既幫助學(xué)生了解錫劇的歷史與發(fā)展，還教授學(xué)生運(yùn)用錫劇唱腔演唱?jiǎng)?chuàng)編曲目，通過(guò)艱苦訓(xùn)練與堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，孩子們不僅學(xué)會(huì)了經(jīng)典的唱段、優(yōu)美的身段，夯實(shí)了錫劇藝術(shù)傳承發(fā)展的基礎(chǔ)。更重要的是培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞的品質(zhì)，初步實(shí)現(xiàn)了內(nèi)斂氣質(zhì)、外塑形象的培養(yǎng)目標(biāo)。

小錫班的孩子們不僅僅在課堂上學(xué)習(xí)，還在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中增加舞臺(tái)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如：全國(guó)“小梅花”大賽、全國(guó)中小學(xué)“國(guó)戲杯”比賽、江浙滬錫劇票友暨錫劇新苗大賽、無(wú)錫市“小紅梅獎(jiǎng)”少兒錫劇邀請(qǐng)賽、江陰市小錫班藝術(shù)展演、送戲下鄉(xiāng)、學(xué)校的藝術(shù)節(jié)展示、慶?！傲弧薄⒓议L(zhǎng)匯報(bào)等活動(dòng)，孩子們的身影活躍在班級(jí)里、校園里、敬老院、央視、上海電視臺(tái)、無(wú)錫電視臺(tái)、江蘇衛(wèi)視的熒屏上。孩子們雖稚嫩，但他們散發(fā)著童真和童趣的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句唱詞、一句念白都有模有樣，贏得了無(wú)數(shù)的掌聲和鮮花。江蘇省宣傳部副部長(zhǎng)徐寧在觀(guān)看了“江陰市學(xué)校小錫班五周年精品節(jié)目展演暨頒獎(jiǎng)會(huì)”的演出后高度肯定了江陰錫劇進(jìn)校園工作。她表示，在觀(guān)看了江陰學(xué)生的演出后，對(duì)貫徹落實(shí)12月14日宣傳部、教育部、文化部等部門(mén)在武漢召開(kāi)的關(guān)于“進(jìn)一步深入落實(shí)戲曲進(jìn)校園的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議精神”充滿(mǎn)信心。并說(shuō)“江陰的錫劇進(jìn)校園工程已經(jīng)走在了全國(guó)前列。”錫劇進(jìn)校園，是菁菁校園里飄出的最動(dòng)人的音符，它彈奏著師生成長(zhǎng)的軌跡，分享著師生的辛勞和快樂(lè)。錫劇進(jìn)校園更是認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央辦公廳《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》和國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策的通知》精神的具體體現(xiàn)。錫劇進(jìn)校園的常態(tài)化不僅讓學(xué)生們有了學(xué)習(xí)錫劇、了解錫劇、享受錫劇到愛(ài)上錫劇的過(guò)程，并通過(guò)小手牽大手，帶動(dòng)了家長(zhǎng)的熱情，讓更多的年輕觀(guān)眾走進(jìn)劇場(chǎng)，走近錫劇。近年來(lái)，還有近30名學(xué)員走上了專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，讓錫劇這一優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)煥發(fā)出了新的神采。

三、錫劇進(jìn)校園，提升了學(xué)生的藝術(shù)審美能力。

教育家蔡元培說(shuō)過(guò)，美育是人類(lèi)打開(kāi)心靈窗戶(hù)不可缺少的工程。戲曲作為美育的一部分，是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美和創(chuàng)造美的藝術(shù)。在社會(huì)繁榮穩(wěn)定發(fā)展的今天，青少年藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)將會(huì)對(duì)今后社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，努力提升青少年的藝術(shù)鑒賞和審美能力是我們這些錫劇人目前的一項(xiàng)主要任務(wù)，而“接受”則是其中的重要部分。

錫劇追求的是雅俗共賞,集欣賞性及娛樂(lè)性為一體，100多年來(lái)它經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間歷史的考驗(yàn)，是真正好的藝術(shù)。為了突出校園的色彩，讓學(xué)生更容易接受，我們根據(jù)學(xué)生的校園生活，創(chuàng)編了一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的錫劇唱段、錫劇小品讓小錫班成員來(lái)演繹，成就了一些精品，如：峭岐實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《智擒假幣犯》通過(guò)小學(xué)生的機(jī)智、聰慧讓假幣犯落入法網(wǎng)；長(zhǎng)壽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《風(fēng)雨路上》，在一個(gè)具有安全隱患窨井蓋面前，富有愛(ài)心盲人和小學(xué)生為了讓行人安全地通過(guò)，合力把它恢復(fù)了原位。這些提倡正能量，反映積極向上的道德觀(guān)又通俗易懂的原創(chuàng)小錫劇，通過(guò)學(xué)生的精彩演繹，潛移默化地提高了學(xué)生對(duì)真善美與假惡丑的辨別能力,誘發(fā)了學(xué)生不由自主的產(chǎn)生積極的審美心理活動(dòng),產(chǎn)生情緒上的興奮甚至激動(dòng)。

另外為了配合“錫劇進(jìn)課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，江陰市教育局與江陰市文廣新局配合，編寫(xiě)出版的教材，曲調(diào)雖是傳統(tǒng)唱腔，但歌詞貼近學(xué)生生活，唱的是“文明”，誦的是“禮儀”。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生鑒賞、感受、體驗(yàn)錫劇的引導(dǎo)，在對(duì)作品的“接受”過(guò)程中，讓學(xué)生逐步從看熱鬧過(guò)渡到看門(mén)道中來(lái)，這個(gè)過(guò)程也正是幫助他們提升藝術(shù)鑒賞能力和審美能力的過(guò)程。因此說(shuō)，學(xué)戲、看戲的過(guò)程,不只是娛樂(lè)的過(guò)程,更是審美的過(guò)程,可以產(chǎn)生積極的審美效應(yīng),得到精神的享受。

四、錫劇進(jìn)校園的可行性分析。

“面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的外來(lái)文化，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要做好傳承這篇文章。很多人往往并不是不喜歡傳統(tǒng)戲曲，只是缺少一個(gè)走近戲曲、親近傳統(tǒng)的機(jī)會(huì)。我們就是要捅破這層窗戶(hù)紙。有了興趣，就會(huì)促使他們?nèi)チ私鈧鹘y(tǒng)戲曲。這份對(duì)傳統(tǒng)的認(rèn)同，就是鄉(xiāng)情的凝聚、文化的認(rèn)同與歸屬。等他們長(zhǎng)大了，傳統(tǒng)文化就會(huì)像風(fēng)箏的線(xiàn)，永遠(yuǎn)牽著他們的心?！边@是省委宣傳部徐寧副部長(zhǎng)在觀(guān)看江陰小錫班精品匯演時(shí)接受無(wú)錫日?qǐng)?bào)記者采訪(fǎng)時(shí)的一段講話(huà)。

1.開(kāi)設(shè)錫劇興趣班。立足本土文化的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)地方文化的興趣，提高全體學(xué)生的審美意識(shí)，是促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)文化內(nèi)化的一個(gè)很好的表現(xiàn)活動(dòng)。從2010年開(kāi)始，江陰市15個(gè)鎮(zhèn)、街道共開(kāi)設(shè)了20個(gè)錫劇興趣班，采用學(xué)生自愿報(bào)名后由專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行挑選的方式入選擇小錫班。將錫劇教學(xué)納入課程，每天兩課時(shí)，授課老師都是由一定舞臺(tái)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的江蘇省錫劇團(tuán)、無(wú)錫市錫劇院、江陰市錫劇團(tuán)和華西特色青年藝術(shù)團(tuán)的專(zhuān)業(yè)演員擔(dān)任，從唱腔和形體為主，輔以錫劇的基礎(chǔ)知識(shí)講解，每學(xué)期進(jìn)行了全市的小錫班匯演，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.專(zhuān)業(yè)教材的編寫(xiě)。學(xué)校實(shí)施戲曲音樂(lè)教育,戲曲音樂(lè)教材的選編是關(guān)鍵,一定要選編有代表性的、曲調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)和內(nèi)容積極向上的作品,從一開(kāi)始就吸引學(xué)生喜愛(ài)戲曲音樂(lè)文化。為此2014年9月，江陰市教育局和江陰市文廣新局根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，配以錫劇基本曲調(diào)編發(fā)了《江陰市中小學(xué)錫劇進(jìn)課堂實(shí)驗(yàn)教材》，通過(guò)3年的推廣，目前全市14萬(wàn)中小學(xué)生都能做到人人學(xué)唱“實(shí)驗(yàn)教材”中的唱段。2017年再次編發(fā)了“實(shí)驗(yàn)教材”的升級(jí)版“傳承版經(jīng)典唱段”的教材，主要以欣賞和學(xué)唱優(yōu)秀的經(jīng)典錫劇唱段為主，并于6月23日對(duì)全市的音樂(lè)老師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，達(dá)成傳承錫劇精華，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的目標(biāo)。

3.創(chuàng)建展示舞臺(tái)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)錫劇的積極性，給學(xué)生提供展示他們風(fēng)采的舞臺(tái)，盡量為學(xué)生們提供多層次、多方位的展示空間。如專(zhuān)門(mén)為小錫班設(shè)置的每年3-4次的“江陰市學(xué)校小錫班推進(jìn)會(huì)”，每年一次的“江陰市小錫班匯演”、“江浙滬‘澄星杯’錫劇票友比賽”，“無(wú)錫市小小紅梅杯錫劇大賽”，“江陰市‘三獨(dú)’比賽”，校藝術(shù)節(jié)展示，另有二年一次的“中國(guó)戲曲小梅花薈萃”等比賽、演出活動(dòng)，在比賽和演出中激發(fā)學(xué)生對(duì)錫劇藝術(shù)的興趣與熱愛(ài)，使錫劇教學(xué)變得更加有魅力。

4.努力營(yíng)造錫劇文化氛圍。開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的錫劇教室和排練場(chǎng)所，創(chuàng)設(shè)學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊中的錫劇板塊和校園錫劇角，普及學(xué)生對(duì)錫劇知識(shí)的了解，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的興趣；在廣播時(shí)間安排戲曲名曲的欣賞，讓師生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的錫劇旋律中進(jìn)行課間的休息和活動(dòng)，讓老師和學(xué)生在潛移默化中欣賞、接受錫劇藝術(shù)的熏陶并熟悉一些經(jīng)典名段的旋律，激發(fā)他們積累汲取優(yōu)秀音樂(lè)作品的興趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)，在全校內(nèi)營(yíng)造傳統(tǒng)地方戲劇文化的氛圍。

錫劇是江陰的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校是培育未來(lái)人才的搖籃，進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育不能只是紙上談兵，我們應(yīng)該在多方位的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中讓學(xué)生們更好地了解傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化。無(wú)論將來(lái)在哪里，無(wú)論走得再遠(yuǎn)，也不要忘了文化的根，讓傳統(tǒng)文化與學(xué)生的手牽得更緊，讓鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情永遠(yuǎn)銘刻于每個(gè)人的心中。