張亮

摘要：近年來，隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動應用、創(chuàng)客空間等多種信息技術(shù)和教育技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和發(fā)展，高等院校的信息化建設也發(fā)生了很大的改變，從最初的相關單一應用系統(tǒng)搭建，到高校數(shù)字化校園建設，并最終進入到智慧校園建設階段。該文在結(jié)合筆者所在江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院信息化建設實際出發(fā)，從涉及智慧校園建設的背景、指導思想、建設內(nèi)容、保障措施等方面進行初步的分析與探索。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；大數(shù)據(jù)；數(shù)字化校園；智慧校園

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）30-0053-02

近幾年，隨著信息化手段和信息化技術(shù)的不斷提升，我國高等學校的信息化建設進入了發(fā)展高速期，許多高等學校信息化建設水平得到了顯著提升，數(shù)字化校園項目建設也變得更加的成熟和完善，給廣大師生員工日常辦公、學習、科研、管理等帶來了很大的便利性和高效性。而近幾年，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的興起，如何建設一套基于“互聯(lián)網(wǎng)+校園”的智慧校園，使得涉及高校運轉(zhuǎn)的各個方面，如：教學、科研、學習、管理、服務等變得更加的高效、便捷、智能，給廣大的信息化建設職能部門帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。

1 建設背景及基礎

1.1 建設背景

隨著高等院校數(shù)字化校園建設水平的不停發(fā)展和應用的愈加成熟，并且在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展以致對各行各業(yè)產(chǎn)生不斷沖擊沖擊的環(huán)境下，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要文件精神以及結(jié)合筆者所在的江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃校園信息化建設的目標，加大信息化建設力度，做到信息資源的共享和統(tǒng)一管理，做好信息資源的有效利用，逐步建立一個較為便捷開放，而又綠色、環(huán)保、穩(wěn)定性強的安全的智慧校園系統(tǒng)，爭取在國內(nèi)同等高校中達到一個比較領先的水平。

1.2 建設基礎

1.2.1 智慧校園建設基礎條件完善

還是以本人所在的江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院為例：我校從2003年新校區(qū)建設開始，就非常重視信息化建設，按照“統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施”的一貫原則，不斷改進提高，逐步提高我校信息化水平。

1） 基礎設施方面

學校實現(xiàn)了萬兆主干網(wǎng)絡、校園網(wǎng)帶寬出口達到了2G；全校實現(xiàn)了教室、宿舍和辦公區(qū)域等公共區(qū)域無線網(wǎng)絡全覆蓋，完成了校園一卡通平臺建設以及部分辦公樓、教學樓門禁系統(tǒng)建設，建立了一個多應用的虛擬化服務平臺，信息化基礎設施建設不斷完善和提高。

2） 管理服務方面

經(jīng)過前期數(shù)字化校園平臺建設，學校已建立了OA系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、教務系統(tǒng)、人事系統(tǒng)、學工系統(tǒng)、財務系統(tǒng)、圖書系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、迎新系統(tǒng)、公寓系統(tǒng)、離校系統(tǒng)、資助系統(tǒng)、資產(chǎn)系統(tǒng)等一批基于業(yè)務的管理系統(tǒng)，已完成統(tǒng)一身份認證，業(yè)務系統(tǒng)全面覆蓋學校各職能部門，為學校智慧校園的建設打了下堅實的基礎。

3） 教學學習方面

經(jīng)過近幾年的建設，很多高校完成了網(wǎng)絡課程學習平臺、虛擬仿真實訓系統(tǒng)、視頻教學輔助系統(tǒng)的建設，教師的信息化教學水平和教學手段得到了普遍提升。

1.2.2 智慧校園建設發(fā)展契機成熟

1） 學院領導高度重視

在學校機構(gòu)調(diào)整中，校領導高度重視學院信息化建設，成立了教育信息化中心，并牽頭成立了學校數(shù)字化校園建設委員會，為學校智慧校園的建設提供了重要的保證。并且在近年來，很多高校領導多次提出智慧校園建設的構(gòu)想并在政策、資金方面加大投入，為學校智慧校園的建設提供了良好的基礎

2） 師生員工對信息化建設的需求

隨著信息化應用水平的不斷提高，廣大師生的信息化需求不斷提升，這也為高校智慧校園建設提供了必要的動力。

3） 兄弟院校成熟的建設經(jīng)驗和高校智慧校園建設的基礎

從2006年甚至更早期開始，國內(nèi)不少高等院校都進行了數(shù)字化校園建設的探索與實踐，并在此基礎上進行了智慧校園建設思路的研究與實踐，取得了許多成功的案例，如我校數(shù)字化校園建設工作起步于2012年，并于2016年進行了學校13間智慧教室的一期建設工作，目前已完成了數(shù)字化校園門戶的建設及多個業(yè)務系統(tǒng)的融合；此外，很多兄弟院校都在進行智慧校園建設的研究與實施，也高校智慧校園的建設打下了良好的基礎。

2 建設總體規(guī)劃

2.1 建設目標

智慧校園建設的總體目標是：更好的體驗、更精細的管理、更有質(zhì)量的發(fā)展。為了實現(xiàn)此建設目標，高校必須采用一些較為先進的信息技術(shù)手段，做好統(tǒng)籌規(guī)劃，建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和標準，最終建立一個安全、可靠、易維護、健壯性強的軟硬件信息平臺，改變傳統(tǒng)的管理模式，從以管理為核心轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑諡橹行摹?/p>

建立一個面向全校師生、社會人士、學生家長、校友等全范圍覆蓋的全方位服務系統(tǒng)，真正的讓信息化的先進之處體現(xiàn)出來，達到資源的充分利用和共享，便捷的服務全方位、多層次。同時結(jié)合先進的云計算技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等信息技術(shù)手段，全力打造綜合信息化服務平臺，實現(xiàn)從“數(shù)字校園”向“智慧校園”的轉(zhuǎn)變。

2.2 指導思想

智慧校園的建設，應當堅持以提供便捷服務為指導，在利用好高校原有軟硬件設施的前提下，搭建出一套切實可行、安全穩(wěn)定、方便快捷、便于維護操作的服務師生的軟硬件信息平臺，真正發(fā)揮出信息化服務水平，并綜合考慮平臺的可持續(xù)性和可擴展性，使平臺持久、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

2.3 建設原則

智慧校園的建設是一個集硬件設備和軟件平臺為一體的綜合性、復雜性項目。在項目建設過程中要綜合考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，充分調(diào)研，注意各應用系統(tǒng)、相關軟件平臺和硬件設施的主要功能和相互關系，在滿足高校發(fā)展需要的前提下，利用先進的技術(shù)和手段，確保整個項目實施的整體性和先進性。為確保整個項目實施的順利完成及達到最初的建設目標，在項目的建設過程中應遵循總體規(guī)劃，分步實施；整合過渡，保護原有投資；實用性，可管理；先進性，可靠性，開放性，易擴展性等建設原則。endprint

3 建設的主要內(nèi)容

3.1 基礎設施建設

為了力爭智慧校園項目建設目標早日實現(xiàn)，在做系統(tǒng)整體規(guī)劃時，應充分考慮此項目建設后期發(fā)展變化所需的系統(tǒng)可擴展性和可伸縮性，必須不斷完善和建設好智慧校園建設所需的各類軟硬件配套基礎設施。主要包含以下一些項目：

1） 智慧校園安全體系

搭架一個安全可靠的信息化安全服務系統(tǒng)，要綜合考慮硬件設施安全、軟件平臺安全、管理手段安全，已經(jīng)安全可靠的網(wǎng)絡環(huán)境等，這是保障高校信息化系統(tǒng)安全可靠運行的基本條件和前提。

2） 智慧校園信息標準體系

高校應在信息建設之前建立一個統(tǒng)一的標準體系，如數(shù)據(jù)的定義及編碼標準；項目實施管理流程和管理規(guī)范；系統(tǒng)維護和操作的步驟和相關要求，并且在項目建設時，提出后期系統(tǒng)運維相關要求等，只有從始至終按照統(tǒng)一的規(guī)范和要求去實施項目，才能保障信息化項目實施的成功。

3） 智慧校園運維管理體系

再好的信息化系統(tǒng)都離不開高效、穩(wěn)定的運維保障。在項目建設時應充分考慮到安全可靠的運維平臺、完善的維護隊伍和保障，規(guī)范的項目操作流程等。

3.2 綜合校務服務平臺

隨著日常辦公事務的多樣性和繁雜性，需要走的流程也各式各樣，而這些流程可能在一個系統(tǒng)里也可能在多個系統(tǒng)里，這樣就造成了師生時間浪費，就算師生能馬上找到自己需要的流程，但辦事過程時信息不透明，自己還得想方設法天天去跟進，過程勞心勞力。在這樣的需求背景下，綜合校務服務中心的概念就誕生了，平臺搭建運行成功后，用戶可以在統(tǒng)一的管理平臺上進行所有流程的申請，如財務報銷、多媒體教室的申請、公務用車、公務用餐等等，申請者從發(fā)起申請起，可以看到流程的進展情況，具體的操作人員，并且還可以接受申請進展的提示，到如短信提醒等通知，最后當申請完成后，可以對相關操作人員進行點評等，這樣的一種交互式的體驗讓大家有一種耳目一新的感覺，輕輕松松能就把自己的事情搞定，極大地提高了工作效率和工作透明度。

3.3 智慧多媒體教學系統(tǒng)

建立一套基于物聯(lián)網(wǎng)控制的智慧多媒體教室系統(tǒng)，此系統(tǒng)集智慧教與學、設備集中管理、視頻遠程監(jiān)控、教室環(huán)境管控、人員實時考勤于一體。運用智慧技術(shù)和較為先進的教學儀器設備，如智能網(wǎng)絡中控、智慧納米黑板、高清錄播系統(tǒng)、云桌面系統(tǒng)，再加上智慧考勤門禁系統(tǒng)等，利用統(tǒng)一網(wǎng)絡管理平臺，實現(xiàn)智慧教室的智慧集中管控和智慧的教與學，滿足了任課教師的上課交互性和課件的集中存放和智能分享，提高了學生學習的積極性。

3.4 校情分析與質(zhì)量管控平臺

綜合校情分析與質(zhì)量管控平臺以數(shù)字化校園中數(shù)據(jù)平臺為基礎，將涉及全校運轉(zhuǎn)的各種數(shù)據(jù)為支持，對師資力量，如教師學歷、職稱等級、教師學歷；涉及學生相關信息，如一卡通數(shù)據(jù)、學生生源地、性別；資產(chǎn)統(tǒng)計，如設備狀態(tài)、購買年限、資產(chǎn)價值等；提供全面的綜合分析和查詢服務等；支持多方位、多條件查詢。個人用戶也可以查詢相關基本情況，通過數(shù)據(jù)的全面分析，給領導者提過數(shù)據(jù)支持和決策支持。

3.5 數(shù)據(jù)中心建設

高校的數(shù)據(jù)中心一般包含三大重要業(yè)務系統(tǒng)：財務應用系統(tǒng)、一卡通應用系統(tǒng)及校園網(wǎng)應用系統(tǒng)。為保障數(shù)據(jù)存儲的可靠性、安全性、容災性、業(yè)務的持續(xù)性等，實現(xiàn)數(shù)據(jù)中心的統(tǒng)一管理、集中管理、智能管理，最終實現(xiàn)云平臺、云管理。

數(shù)據(jù)中心的建設應支持異構(gòu)虛擬化管理，可以利用已有的虛擬化基礎設施，降低整體采購成本。避免廠商鎖定，提高運行和維護的效能。

建成后的數(shù)據(jù)中心應支持自動化運維及智能監(jiān)控，實現(xiàn)從物理硬件到應用程序的監(jiān)控，能夠快速定位系統(tǒng)問題，顯著提高IT管理效率。

3.6 其他設施及應用平臺的建設

智慧校園的建設是一個系統(tǒng)工程，涉及全校教學、科研、管理、生活等方方面面，應該綜合考慮，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施，并且要緊密聯(lián)系國家教育方針、政策的發(fā)展而做出實時的調(diào)整，在保障基礎設施建設之外，必須做好實施智慧校園必需的其他軟硬件設施、設備。如：在利用好原有軟硬件設施的前提下，逐步提升校園中心機房的性能和服務能力；做好信息安全系統(tǒng)建設；等級保護、漏洞掃描等，確保智慧校園所需的軟硬件設施都在一個相對安全的體系下穩(wěn)定運轉(zhuǎn)。

4 建設保障

4.1 制度保障

智慧校園建設是一項長期而又艱巨的工程，必須統(tǒng)一協(xié)調(diào)、整體規(guī)劃，制定相關建設制度和建設要求，確保各項工作落實到實處；

為確保項目實施成功，應成立項目小組，小組成員由涉及智慧校園建設的相關部門人員組成，明確項目成員的分工和職責，按標準和規(guī)范去實施；明確職責和分工之后，小組成員積極參與項目建設中，各司其職。

4.2 資金保障

智慧校園的建設涉及學校教學、科研、管理等多部門、多業(yè)務系統(tǒng)，是一項長期而有復雜的系統(tǒng)，各個業(yè)務系統(tǒng)都需要經(jīng)費的大力保障，因此需要高校做好整體規(guī)劃，每年加大信息化設備和應用系統(tǒng)的投入，確保信息化項目建設按照預期目標去進展。

教育信息化中心或其他信息化建設職能部門需要提出項目建設的初步規(guī)劃方案，由智慧校園建設委員會討論通過并加以實施。

5 結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)的浪潮在不斷地沖擊傳統(tǒng)行業(yè)，也給各行各業(yè)帶來的新的活力和發(fā)展。當互聯(lián)網(wǎng)和教育行業(yè)緊密結(jié)合的時候，促使高校各項工作的開展也不斷地整合、創(chuàng)新和升級。隨著信息技術(shù)手段的不斷提升和進步，高校智慧校園的建設達到了一個新的發(fā)展時期，將更加便捷、高效、智能的為廣大師生的工作、生活、學習、管理等帶來改變。

參考文獻：

[1] 陳明選，徐旸.基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園建設與發(fā)展研究[J].遠程教育雜志，2012（8）.

[2] 李理.基于物聯(lián)網(wǎng)的“智能校園”建設探索[J].信息工程，2011（10）.

[3] 徐青山，張建華，楊立華.高校智慧校園建設的頂層設計及實踐應用——以“智慧北航”為例[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2016（12）.

[4] 蔣東興，付小龍，袁芳，等.大數(shù)據(jù)背景下的高校智慧校園建設探討[J].華東師范大學學報：自然科學版，2015（3）.

[5] 吳旻瑜，劉歡，任友群. “互聯(lián)網(wǎng)+”校園：高校智慧校園建設的新階段[J].遠程教育雜志，2015（7）.endprint