岑家春

摘要：當(dāng)今的社會(huì)已進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)十時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)大范圍普及幾乎每次在車上地鐵上都能看見(jiàn)人們拿手機(jī)在注視著。知識(shí)信息日新月異的社會(huì)，在語(yǔ)文教學(xué)中，只要善于用信息論的科學(xué)原理指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)自然也有不可低估的意義。語(yǔ)文教學(xué)也是信息交流過(guò)程，那么按照信息論去指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)的方法和策略，就會(huì)取得更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：信息；指導(dǎo)；教學(xué)；策略

信息，就是指消息接受者事先未知的報(bào)道。在人類社會(huì)里，信息共有五種媒體，即：語(yǔ)言、文字、形象、電磁波，互聯(lián)網(wǎng)。

信息論，就是利用數(shù)學(xué)的方法來(lái)研究信息的計(jì)量，獲取、傳送、變換、儲(chǔ)存和控制的一門科學(xué)。它把人類感知與改造外界事物的心理過(guò)程，模擬為信息輸入，信息處理、信息輸出的過(guò)程。這種信息論，是美國(guó)數(shù)學(xué)家申農(nóng)創(chuàng)立的通訊科學(xué)。其主要任務(wù)是：提高傳送消息的效能和保證傳送消息的完整。

當(dāng)今的社會(huì)，是知識(shí)信息日新月異（或說(shuō)瞬息萬(wàn)變）的社會(huì)，也叫信息化社會(huì)。它經(jīng)知識(shí)，信息為基礎(chǔ)，以電子計(jì)算機(jī)為工具進(jìn)行技術(shù)革新。因此，信息論建立后，首先運(yùn)用于通訊技術(shù)，后來(lái)便橫向發(fā)展，被運(yùn)用于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)以及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。用以指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)自然也有不可低估的意義。因?yàn)橹R(shí)就是一種信息，語(yǔ)文則是獲取、傳播信息的重要工具。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程實(shí)際上是一種信息傳遞和信息反饋的過(guò)程，也即信息交流過(guò)程。按照信息論的原理去指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)，就會(huì)取得更好的教學(xué)效果。怎樣用信息論指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)呢？這是尚在探討的新問(wèn)題，大體做法是：

一、創(chuàng)設(shè)輸出、接受信息的良好環(huán)境與條件激發(fā)學(xué)生吸收信息的興趣

根據(jù)心理特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)，輸出信息與接受信息必須有一個(gè)良好的環(huán)境和條件（即處于最佳狀態(tài)）才能取得好效果。因此，在教學(xué)過(guò)程中，除有優(yōu)美、雅靜、舒適的環(huán)境外，還必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、愉快、熱烈、緊張的課堂氣氛，使學(xué)生大腦興奮，產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。這就要求教師根據(jù)信息論的原理，把教學(xué)內(nèi)容按一定的序列來(lái)安排，不要重復(fù)，使每堂課、每個(gè)教學(xué)內(nèi)容都是新的、學(xué)生未知的，或者把雖學(xué)過(guò)的突出新的特點(diǎn)，使傳播的知識(shí)具有信息性。并運(yùn)用啟發(fā)、誘導(dǎo)、開(kāi)拓等方法及現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)課堂最佳的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而加快輸出、接受、交流信息的速度，增強(qiáng)教學(xué)效果。

二、改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生吸收信息的能力

布魯納說(shuō)：“人類記憶的首要問(wèn)題不是儲(chǔ)存，而是知道到哪里去尋找信息和怎樣去獲取信息?！边@就說(shuō)明了培養(yǎng)學(xué)生吸收信息的能力的重要。社會(huì)的信息化，使人們面臨三個(gè)挑戰(zhàn)，一是無(wú)限的書籍對(duì)有限的閱讀時(shí)間的挑戰(zhàn)；二是迅猛增長(zhǎng)的信息對(duì)人們?cè)薪邮苣芰Φ奶魬?zhàn)；三是大量的新知識(shí)對(duì)人們理解能力的挑戰(zhàn)。要使學(xué)生未來(lái)能適應(yīng)信息社會(huì)的需要，就要使他們具有較強(qiáng)的搜捕信息的能力。

然而，要培養(yǎng)學(xué)生吸收信息的，又須改革傳統(tǒng)的單純傳播知識(shí)，要學(xué)生死記硬背知識(shí)、把學(xué)生當(dāng)成“儲(chǔ)存住處知識(shí)的容器”、單向傳遞信息的演講式教授法，而采用多向傳遞住處，把語(yǔ)文知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，使學(xué)生會(huì)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)地去獲取信息知識(shí)的自運(yùn)式教學(xué)法。把單純傳播知識(shí)，轉(zhuǎn)為培養(yǎng)能力、發(fā)展智力，把教師怎樣教轉(zhuǎn)為學(xué)生怎樣學(xué)，把教學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)為教學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)?？傊且囵B(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)教師高效率地傳遞信息，學(xué)生迅速反饋信息，促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立求知的欲望，還能自行搜集、整理各種信息資料，編寫讀書卡片、剪報(bào)用報(bào)、做目錄索引等。這樣，就能達(dá)到葉圣陶先生所講的“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改”，以至“疑難能自決，是非能自辯，斗爭(zhēng)能自?shī)^，高深能自探”，以至疑難住處的能力就會(huì)形成了。

三、課內(nèi)課外結(jié)合，提高學(xué)生吸收信息的效率

信息論的原理證明，使知識(shí)信息自身得到強(qiáng)化時(shí)，學(xué)生接受的信息量便可增加，綜合各種感官，打通各種輸送信息的渠道，學(xué)生接受信息就快，使知識(shí)的組合最優(yōu)化時(shí)，學(xué)生獲得的信息最大。根據(jù)這些原理，要使學(xué)生在有限的時(shí)間里吸收更多的信息，學(xué)到更多的知識(shí)，必須把課外的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，以擴(kuò)大視、聽(tīng)、讀的訓(xùn)練范圍，廣開(kāi)信息渠道，合理強(qiáng)化，組合知識(shí)信息，并利用學(xué)生接受信息的最佳狀態(tài)，迅速傳遞。這樣，學(xué)生吸收的信息量就會(huì)增強(qiáng)和擴(kuò)大。如結(jié)合教材內(nèi)容增選一些有關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀，或組織參觀訪問(wèn)，或利用課件，網(wǎng)絡(luò)、視頻等手段，以新的信息豐富教學(xué)內(nèi)容。還要指導(dǎo)學(xué)生用快讀法提高閱讀速度，以增加信息量。在課堂教學(xué)中，合理地把同內(nèi)容的文章，集中進(jìn)行教學(xué)，一次就聯(lián)系了多方面的內(nèi)容。信息量擴(kuò)大了，便可提高學(xué)生吸收信息的效率。

四、加強(qiáng)說(shuō)寫訓(xùn)練，交給學(xué)生處理信息的方法

信息處理是學(xué)以致用、再生信息的關(guān)鍵。語(yǔ)文教學(xué)的最終目的，就是要求學(xué)生能運(yùn)用獲得的舊信息創(chuàng)造生產(chǎn)新信息，這叫信息繁衍。學(xué)生不僅是信息的“倉(cāng)庫(kù)”，而且更應(yīng)是信息的“加工廠”。因此，在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、讀的活動(dòng)，吸收并儲(chǔ)存了信息后，便指導(dǎo)他們把這些信息加以分析、綜合、推理、判斷、想象、加工成更有價(jià)值的輸出的信息，以廣泛用于實(shí)踐。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)、寫訓(xùn)練，交給他們處理信息的方法。

說(shuō)的方面主要訓(xùn)練口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，以處理舊信息，輸出新信息。一般可通過(guò)看圖說(shuō)話、情景表演、即興表演、講演、模擬采訪、模擬打電話、問(wèn)題討論、即興辯論、專題報(bào)告等形式進(jìn)行。

寫的方面主要訓(xùn)練書面表達(dá)能力，以之處理舊信息，輸出新信息。一般可結(jié)合每篇課文，或每單元課文指導(dǎo)學(xué)生做單項(xiàng)練習(xí)或綜合作文?？傊ㄟ^(guò)創(chuàng)造性的作業(yè)來(lái)產(chǎn)生新信息，這樣處理信息，才有社會(huì)實(shí)用價(jià)值。

實(shí)踐證明，在語(yǔ)文教學(xué)中，只要善于用信息論的科學(xué)原理指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地與外界廣泛接觸，從諸多領(lǐng)域中獲取并交換信息，再精心處理、加工成實(shí)用的創(chuàng)新的信息，就會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量。endprint