王愛斌

[摘 要] 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，一線數(shù)學(xué)教師十分關(guān)注數(shù)學(xué)解題中學(xué)生運(yùn)算能力的提升. 本文以高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)為話題，強(qiáng)調(diào)從數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用、數(shù)學(xué)解題反思等角度出發(fā)，側(cè)重于探討培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體措施，以期實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的目的.

[關(guān)鍵詞] 高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)運(yùn)算；核心素養(yǎng)；能力

隨著基礎(chǔ)教育課程二期課改的推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)越來越受到教育工作者的關(guān)注；高中數(shù)學(xué)教師也不斷地思考與探索學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)問題. 筆者從事高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)多年以來，不斷學(xué)習(xí)與思考新課改的創(chuàng)新思想，深知數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要是指學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中所能達(dá)到的綜合性應(yīng)用能力；學(xué)會運(yùn)算和推理是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本任務(wù)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成“能推理，會運(yùn)算”的基本素質(zhì)；縱觀近年來的全國各地高考試題，針對于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的考查頻率明顯上升，主要從分析運(yùn)算條件、探究運(yùn)算方向、選擇運(yùn)算方法、設(shè)計運(yùn)算程序等角度出發(fā)，考查學(xué)生理解、應(yīng)用和實(shí)施數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)踐能力. 本文從如下幾個方面進(jìn)行探討，以饗讀者.endprint