曾艷

摘要：在提倡素質(zhì)教育的今天，如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)英語，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生能形成自己的一套學(xué)習(xí)方法是非常重要的，英語入門教學(xué)是學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：教學(xué)目標(biāo)；樂教；英語入門；教學(xué)方法

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0099-01

筆者從事英語教學(xué)近二十年，經(jīng)歷了英語課標(biāo)的改革，所授課對象小至三歲，大到成人。通過這些年的教學(xué)，筆者不斷反思總結(jié)英語課的教學(xué)方法，尤其是英語入門教學(xué)。《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的綜合語言運(yùn)用能力，包括：語言、技能、語言知識、文化意識、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略五個(gè)方面。語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。語言知識包括：語音、詞匯、語法功能和話題。隨著社會的不斷發(fā)展，英語課標(biāo)的不斷改革，如何盡快將學(xué)生帶進(jìn)英語之門，并取得大面積的收獲，這是一道具有挑戰(zhàn)性的"門檻"，現(xiàn)就筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法：

教學(xué)是教和學(xué)的結(jié)合體，學(xué)生占主導(dǎo)地位。教學(xué)內(nèi)容是學(xué)校教育過程的基本因素之一，是教學(xué)過程中教師的教與學(xué)生的學(xué)的雙邊活動的中介，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是以教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材或講義活動安排等具體形式表現(xiàn)出來的知識、技能、價(jià)值、觀念及行為。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，為此學(xué)生必須有一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。

1.英語入門的前提--如何巧記單詞

突破記英語單詞關(guān)是英語入門教學(xué)的前提，記憶單詞是大部分學(xué)生初學(xué)英語的最大困難，盡管新課標(biāo)英語書插圖精美，學(xué)生會看圖說英語，但還是離不開英語的運(yùn)用--閱讀英語文章。那么作為教師如何幫助學(xué)生突破記英語單詞這一難關(guān)，樹立能學(xué)好英語的信心呢？

1.1 重視26個(gè)字母讀寫訓(xùn)練。自己在教學(xué)的過程中常常會換位思考，假設(shè)自己拿起一篇法文的文章看的心里感受，說真話就是想放棄沒興趣看。

恐怕學(xué)生翻開英語書的感受也是如此。為此要做到：

第一26個(gè)字母達(dá)標(biāo)訓(xùn)練環(huán)節(jié)。要訓(xùn)練學(xué)生26個(gè)字母的認(rèn)讀及書寫能力，通過這些年的教學(xué)，自己總結(jié)出了26個(gè)字母的書寫口訣，通過學(xué)唱26個(gè)字母歌曲幫助學(xué)生快速認(rèn)得英語字母，在這基礎(chǔ)上，在初學(xué)的前兩個(gè)月每節(jié)課都會進(jìn)行26個(gè)字母的默寫，而且規(guī)定的時(shí)間是45秒必須完成才算達(dá)標(biāo)，學(xué)生默寫的速度由3分鐘逐漸縮短，最后達(dá)標(biāo)。每一次默寫成績的提高，都會給學(xué)生帶來快樂，使學(xué)生在每次課都處于一種興奮狀態(tài)，對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語自信心是很有幫助的。

第二26個(gè)字母的電話號碼背誦達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)。訓(xùn)練學(xué)生按照26個(gè)字母的發(fā)音歸類成4873211的字母。要求學(xué)生在15秒鐘背完才算達(dá)標(biāo)。當(dāng)教師說four，學(xué)生立刻背ahjk，教師說eight，學(xué)生背bcdegptv........這樣的訓(xùn)練使學(xué)生能在很短的時(shí)間里看清單詞的結(jié)構(gòu)，學(xué)生每節(jié)課都能達(dá)到一個(gè)個(gè)教師設(shè)定的小目標(biāo)，能在贊美聲中學(xué)習(xí)，就有了往下學(xué)習(xí)英語的信心。常言到：興趣是最好的老師，學(xué)生建立了能學(xué)好英語的信心教學(xué)才得以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)的主動性?？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。

1.2 培養(yǎng)巧記單詞的能力。第一、聽語音些單詞。學(xué)生對26個(gè)字母已經(jīng)很熟悉，可以倒背如流，如何讓學(xué)生快速認(rèn)知單詞，突破記憶單詞關(guān)是英語入門教學(xué)的關(guān)鍵。自己在教單詞記憶時(shí)重點(diǎn)放在巧字上。給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)--能寫出100多個(gè)沒學(xué)過的單詞。學(xué)生半信半疑，在教師的引導(dǎo)下開始了語音環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。對于語音教學(xué)，自己是先從5個(gè)元音字母開始，把語音的規(guī)律總結(jié)出來在課堂上規(guī)定達(dá)標(biāo)時(shí)間進(jìn)行考核。學(xué)生只有掌握一定的語音知識，才會體會得出學(xué)到的樂趣。比如：教元音音素/？/，學(xué)生背得就是元音字母a發(fā)的，當(dāng)耳朵聽到/？/就寫字母a。教28個(gè)輔音音素時(shí)，按其發(fā)音規(guī)律分類，找規(guī)律記憶。比如：10對清濁成對的音素，學(xué)生會認(rèn)就會寫20個(gè)。當(dāng)學(xué)完這些，教師利用學(xué)生的好勝，善于表現(xiàn)自己的心理，開始進(jìn)行寫單詞大賽，比如當(dāng)學(xué)生聽到fat，bat，hat，cap，cat.....等有規(guī)律的開音節(jié)詞及閉音節(jié)詞學(xué)生就可以不用背單詞，聽語音就可以寫出來了。學(xué)習(xí)英語難記單詞的恐懼心理在學(xué)生心里逐漸消失了。

第二、利用歸納，比較法記單詞。在教學(xué)過程中有計(jì)劃、有目的地補(bǔ)充一些構(gòu)詞法知識。如同音異形詞、近義詞、反義詞、詞形詞義的轉(zhuǎn)換、前后綴、詞根等讓學(xué)生有方法去背單詞。如sun和son 就讓學(xué)生記太陽之子......學(xué)生在笑聲中就記得這些單詞了。

1.3 培養(yǎng)單詞的拼讀能力。在學(xué)生熟悉了開音節(jié)詞和閉音節(jié)詞的樣子后，再給學(xué)生講解音節(jié)的劃分規(guī)律，讓學(xué)生試著拼讀單詞，當(dāng)學(xué)生具備這個(gè)能力后，其學(xué)好英語的自信心就會更進(jìn)一步。在不斷學(xué)習(xí)探索的過程中，每個(gè)學(xué)生會形成自己一套學(xué)習(xí)單詞的方法，解決了學(xué)英語記單詞男的難關(guān)。

2.英語入門教學(xué)之詞組學(xué)習(xí)

詞組教學(xué)對英語入門激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。比如初學(xué)英語讓學(xué)生記in the morning在早上就行，不必知道the是定冠詞及用法，in是介詞及用法。記的短語越多，下一步學(xué)句子越輕松。自然閱讀文章就容易多了。

3.英語入門教學(xué)之句子學(xué)習(xí)

在學(xué)生學(xué)了一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)的語法知識后，表現(xiàn)的錯誤往往是混搭助動詞的使用。自己在教時(shí)態(tài)之前，把句子分為含be的句子和不含be的句子。先針對含be的句子進(jìn)行句子的轉(zhuǎn)化訓(xùn)練。讓學(xué)生按照1否2疑3肯回4否回5選6回7反8回9特10回11特等口訣養(yǎng)成改寫句子的思維習(xí)慣。如：She is a beautiful girl.可以寫成1否She is not a beautiful girl.2疑Is she a beautiful girl？ 等。對于9特11特是指特殊疑問句的改寫，順序是從主語、謂語、賓語、狀語等，成分越多改寫的特殊疑問句越多。長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生養(yǎng)成了固定的思維模式，做題速度快，思維清晰，學(xué)好英語的自信心更加強(qiáng)了，樂學(xué)也就入門了。

4.英語入門教學(xué)之閱讀訓(xùn)練

開展課外閱讀，注重語感訓(xùn)練是英語入門教學(xué)的必要渠道。自己在英語教學(xué)中，利用外國節(jié)日的氣氛組織學(xué)生編排英語表演話劇，組織觀看英語動畫短劇并模仿小動物進(jìn)行表演。使學(xué)生體會到在玩中學(xué)習(xí)的快樂。注重學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，通過一些簡短、幽默的故事讓學(xué)生去尋找學(xué)好英語的樂趣，增強(qiáng)自己能看懂英語文章的自豪感，從而更堅(jiān)定自己能學(xué)好英語的信心。

5.英語入門教學(xué)之課外閱讀

這是我自己的親身體會，初學(xué)英語時(shí)，字母學(xué)得好，單詞記得棒，就是不懂得英語句子的構(gòu)成，單憑老師講點(diǎn)零星的語法知識，仍然不知道其中的奧妙，鑒于此我請教了一位老師，老師告訴我："每天定時(shí)朗讀所學(xué)課文，適當(dāng)征訂英語報(bào)刊，每天閱讀二篇短文，過半年后你就知道結(jié)果會怎樣了。"我按照老師所說的做了，也在不知不覺中懂得了句子的構(gòu)成。在考試中，完形填空、閱讀理解此類題型，正確率有了明顯的提高。如做完形填空時(shí)，有些句型的意思不太清楚，但憑著直覺選中率竟然很高，這就是所說的"語感"吧?？梢?，培養(yǎng)語感在英語教學(xué)中的作用是很大的。

立足課本擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)語感，使我的英語成績穩(wěn)步提高。因此，我在英語教學(xué)中，注重語感的培養(yǎng)。其措施為：除了要求學(xué)生熟讀教材外，增加精讀和泛讀及聽力材料；經(jīng)常組織學(xué)生看英語節(jié)目；用英語講故事來加大學(xué)生語言材料的輸入量，增長知識，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語感，使學(xué)生感覺英語是一門非常有趣的學(xué)科。

總之，英語入門教學(xué)是英語教學(xué)進(jìn)程中的一把"金鑰匙"，只有用好了這把"鑰匙"，才能開啟英語的學(xué)習(xí)之門，學(xué)生才會真正掌握適合自己一套學(xué)英語的方法，才能輕松愉快地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《英語新課標(biāo)》

[2] 《高等教育學(xué)》重慶出版集團(tuán)出版p106頁endprint