陳章珠

【摘 要】時光流逝，不知不覺中做班主任工作已經17年了，期間有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受卻是充實，正如陶行知先生所言：“愛是一切創(chuàng)造教育的源泉，沒有愛，便沒有教育。師愛是高于母愛、大于友愛、勝于情愛的圣潔之愛?！碧招兄壬倪@一至理名言一直是我從事班主任工作的指導思想。

【關鍵詞】親近學生 嚴于律己 抓住時機 學會感恩

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.208

十幾年的班主任工作，今年又一個大循環(huán)的孩子們即將畢業(yè)。六年中，我感觸頗深，雖有幾分勞累，但收獲頗豐。我咀嚼過傷心的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，使我更加愛我的這份事業(yè)，愛那些需要陽光淋浴、雨水澆灌的孩子們。更深知要營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她，與她共榮辱，同憂患。

一、親近學生，愛灑心田

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。一個教師要做到愛學生并不困難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學?？吹降氖撬麄兠恳粋€人身上的優(yōu)點和可愛之處，對學困生不能簡單地批評、指責和抱怨，而是利用課間為他們講解。細細想來，在班里許多人之中，最孤獨無助、最需要別人關注的，不就是那些“學困生”、“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力，要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦，又有誰能了解呢？我班楊成武同學課間和我談心說：我背東西慢，可老師您總是鼓勵我，說我一定能背會，我不能讓老師失望。關愛關心學生是多么重要，教師的關愛是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料。如，張文玉同學寫字慢，小組賽時她總是落后，我在鼓勵她的同時，告訴全班同學她是全班年齡最小的，今年才十周歲，但她每次考試幾乎總是滿分。這時同學們向她投去了敬佩的目光，從此她非常努力練字，她寫字的速度提高了許多。老師的一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。

二、嚴于律己，嚴格管理

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個班級要管理好，就必須制定出一些行之有效的制度，如紀律衛(wèi)生檢查制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學討論、修改、補充。最后發(fā)布實施。制度建立之后，關鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起帶頭作用。古人說：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！边@就要求我們在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時、處處、事事為學生樹立榜樣。我們班有一段時間存在一個衛(wèi)生問題是，學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室，不久，地面就會出現碎紙片。在班會課上，我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督，發(fā)現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前，順手撿起地上的雜物扔進垃圾箱里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現地上的雜物少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿起。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。對自制力差的學生進行個別教育，發(fā)現他們的一點點進步就及時表揚。

三、抓住時機，正確引導

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想。再有，學校組織“手拉手”捐助活動，同學們紛紛慷慨解囊，所捐物品數量多且質量好，受到高老師的贊揚。“陽光體育”活動、“趣味運動會”等，我在班上對學生那種為集體拼搏奉獻的精神進行贊揚，結果取得良好成績。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識，與其他年級其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發(fā)向上班集體。

總之，多年的班主任工作有收獲也存在不足。隨著時間的流逝，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。因此，在今后的工作中，我一定會多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

參考文獻

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