宗 成 孫宏巖
“兩學(xué)一做”背景下高校教工黨員教育工作創(chuàng)新
宗 成 孫宏巖
為了貫徹“兩學(xué)一做”常態(tài)化工作要求,高校必須要立足新形勢(shì)下的新要求,切實(shí)抓好教工黨員的思想政治教育工作,結(jié)合高校教工思想動(dòng)態(tài)情況,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),落實(shí)常態(tài)化學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)習(xí)近平講話(huà)精神的要求,思想建黨、政治建黨,深入抓好教工黨員思想教育建設(shè),培養(yǎng)合格高校教工黨員。
兩學(xué)一做 高校教工 思想教育 創(chuàng)新
2017年,黨中央明確提出“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化要求,當(dāng)前要抓好高校內(nèi)教工隊(duì)伍思想建設(shè),必須要貫徹好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化工作要求,以黨的十八大精神和習(xí)近平思想建黨、政治建黨的精神要求,抓好新形勢(shì)下高校教工黨員的思想建設(shè),促使高校教工隊(duì)伍建設(shè)不斷登上新臺(tái)階,更好凝聚力量貢獻(xiàn)于高校創(chuàng)新發(fā)展。
在高校教工全體黨員中落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化工作要求,學(xué)習(xí)黨章、學(xué)習(xí)習(xí)近平講話(huà)精神的要求,對(duì)于深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神,激勵(lì)和動(dòng)員廣大黨員凝心聚力,充分發(fā)揮先鋒模范作用,方能應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的改革形勢(shì)和高校發(fā)展困境。高校各級(jí)黨支部要帶著富有創(chuàng)新的精神,帶領(lǐng)全院教職工黨員充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義,以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)教育中來(lái),學(xué)以致用、以學(xué)促行,把學(xué)習(xí)教育落實(shí)到推進(jìn)黨員隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)、提升高校教工黨員整體素質(zhì)、推動(dòng)高校改革轉(zhuǎn)型發(fā)展上來(lái),與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng)新,開(kāi)創(chuàng)高校黨建工作新的局面。
(一)倡導(dǎo)學(xué)用結(jié)合,健全高校教職工“兩學(xué)一做”常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制
一是建立終身學(xué)習(xí)理念。高校教職工文化水平高、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng),高校黨組織必須要以倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)為手段,引導(dǎo)廣大教職員工黨員黨員持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),切實(shí)落實(shí)“兩學(xué)一做”教育中有關(guān)學(xué)習(xí)要求,并教育引導(dǎo)教職員工黨員黨員根據(jù)自身實(shí)際情況,學(xué)用結(jié)合、知行合一,切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的動(dòng)力,切實(shí)發(fā)揮出學(xué)習(xí)成效和學(xué)習(xí)作用。二是注重成效轉(zhuǎn)化評(píng)價(jià)。高校教職工應(yīng)當(dāng)將“兩學(xué)一做”常態(tài)化學(xué)習(xí)教育與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)結(jié)合在一起,發(fā)揮高校黨組織組織協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)督促作用,引導(dǎo)廣大教職員工們善于聯(lián)系實(shí)際去學(xué)習(xí),帶著實(shí)際問(wèn)題去分析思考,結(jié)合高校教育事業(yè)和課堂教學(xué)發(fā)展去思考研究,并注重將學(xué)習(xí)研究成果轉(zhuǎn)化為高校黨建工作理論成果,廣泛應(yīng)用于黨建工作實(shí)踐中,更大程度激發(fā)出“兩學(xué)一做”自覺(jué)性的和主動(dòng)性。
(二)落實(shí)責(zé)任分工,加強(qiáng)高校教職工“兩學(xué)一做”常態(tài)化管理督促
一是強(qiáng)化主體責(zé)任。高校黨委對(duì)高校教職員工黨員黨建工作負(fù)主體責(zé)任,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的落實(shí)完成情況是高校黨組織黨建工作責(zé)任制評(píng)價(jià)考核的重要指標(biāo)。各級(jí)高校黨組織必須要加強(qiáng)對(duì)于高校教職員工的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的責(zé)任考核,經(jīng)常性對(duì)于教職員工黨員黨支部“三會(huì)一課”開(kāi)展情況的督導(dǎo)檢查,落實(shí)監(jiān)督考核責(zé)任,確保各項(xiàng)工作推進(jìn)到位。二是推進(jìn)學(xué)習(xí)工作。細(xì)化高校組織各個(gè)部門(mén)在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的任務(wù)要求,確保思想教育工作要求層層落實(shí)、履職有依、問(wèn)責(zé)有據(jù)。同時(shí),要將現(xiàn)有“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)任務(wù)要求,納入職員工黨員是否為合格黨員的重要考評(píng)指標(biāo)中,確?!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與教學(xué)工作同謀劃、同部署、同檢查。
(三)推進(jìn)知行合一,凸顯高校教職工“兩學(xué)一做”常態(tài)化教育成效
一是提倡率先垂范?!皟蓪W(xué)一做”常態(tài)化管理工作,關(guān)鍵在于“學(xué)”,重點(diǎn)在于“做”,高校黨組織必須重視知行合一,讓高校領(lǐng)導(dǎo)將教育工作與思想教育工作結(jié)合起來(lái),從而讓教職員工黨員把黨建工作與日常工作結(jié)合起來(lái)。高校領(lǐng)導(dǎo)要率先“學(xué)”、帶頭“做”,達(dá)到以上率下的效果;教職員工黨員要學(xué)做結(jié)合、知行合一,以點(diǎn)帶面,形成“兩學(xué)一做”常態(tài)化教育良好氛圍。二是細(xì)化工作目標(biāo)。高校領(lǐng)導(dǎo)要“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)要求,全面融入高校教學(xué)中心工作中,細(xì)化分解成為每一個(gè)教職員工黨員可執(zhí)行、可操作的具體工作目標(biāo)。通過(guò)上下聯(lián)動(dòng)、層層分解,將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)要求科學(xué)量化為每一個(gè)黨員可以完成的任務(wù),并且全面覆蓋到思想教育工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié),從而更具備了操作性和可行性,切實(shí)發(fā)揮出思想建黨、思想建校的作用。
(四)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新形式,營(yíng)造“兩學(xué)一做”常態(tài)化積極氛圍
一是打造多元載體。高校黨組織要結(jié)合新時(shí)期教職員工需求,立足于高校黨建工作服務(wù)大局的工作要求,從實(shí)際工作特點(diǎn)出發(fā),充分發(fā)揮出高校內(nèi)部多元載體形式作用,如網(wǎng)絡(luò)載體、宣傳媒介等,將對(duì)于教職員工思想教育工作要求融入其中。通過(guò)豐富多彩的思想教育載體,讓教職員工黨員在多元化學(xué)習(xí)教育中得到熏陶和感染,充分發(fā)揮出“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育思想教育工作的吸引力和感染力。二是發(fā)揮示范帶動(dòng)效應(yīng)。高校黨組織要找準(zhǔn)黨員在圍繞中心、服務(wù)發(fā)展的作用,結(jié)合“四講四有”教職員工黨員中短板不足,定期評(píng)選一批“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育先進(jìn)教職工黨員,并及時(shí)、全面、系列、積極地宣傳報(bào)道典型事跡,用身邊人身邊事教育人,彰顯黨員的模范、標(biāo)桿、示范作用。
[1]中共中央辦公廳.關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話(huà),做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案[N].人民日?qǐng)?bào),2016-2-29(1).
[2]蘇婷茹.淺議高校黨內(nèi)教“常態(tài)化”與“長(zhǎng)效化”[J].法制博覽,2017,02(上).
沈陽(yáng)工程學(xué)院)
本文系2016年遼寧省高校黨建研究立項(xiàng)重點(diǎn)課題《建立學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型教工黨支部的有效研究》(課題編號(hào):2016GXDJ-B016)的部分成果。
宗成(1981-),男,沈陽(yáng)工程學(xué)院,講師。