【摘要】隨著足球事業(yè)的不斷發(fā)展和日益全球化，以及世界各國(guó)之間文化的不斷滲透與融合，中國(guó)足球愛好者逐日增多，尤其是小學(xué)生足球，掀起了一波狂潮。新課改下，足球被納入中小學(xué)體育教學(xué)必修課程之一，這無不是一項(xiàng)非常棒的決策。因此，本文通過闡釋在小學(xué)體育課堂上引入足球運(yùn)動(dòng)的重要性來分析我國(guó)小學(xué)體育課堂上足球教學(xué)活動(dòng)普遍存在的問題，并加以合理改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 足球 重要性

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）43-0187-01

足球不僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)小學(xué)生來說，足球更是一場(chǎng)有意義的游戲。由于足球特有的競(jìng)技性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作性、專業(yè)性等，能夠在訓(xùn)練或者比賽時(shí)，和團(tuán)隊(duì)一起拼搏，一起成長(zhǎng)，一起感受汗水所收獲的勝利，這就是足球精神。由于小學(xué)生正處于特殊的成長(zhǎng)階段，要在小學(xué)體育課堂上開展足球教學(xué)活動(dòng)，還需要結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展和情感特點(diǎn)，對(duì)于體育教師來說任重而道遠(yuǎn)。

1.小學(xué)體育課堂開展足球運(yùn)動(dòng)的意義所在

1.1 提升小學(xué)生身體素質(zhì)

當(dāng)今社會(huì)大多數(shù)人由于長(zhǎng)期缺乏鍛煉，身體機(jī)制低下，出現(xiàn)各種疾病的概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于長(zhǎng)期處于鍛煉中的運(yùn)動(dòng)者。由于足球需要頻繁的傳球和跑位，這對(duì)于加強(qiáng)人體新陳代謝，提高神經(jīng)反應(yīng)速度，改善心血管系統(tǒng)有著積極的促進(jìn)作用。而小學(xué)生正處于身體快速成長(zhǎng)的階段，長(zhǎng)期堅(jiān)持參與足球運(yùn)動(dòng)可以很大程度上改善小學(xué)生身體機(jī)制，提升小學(xué)生身體綜合素質(zhì)。而足球運(yùn)動(dòng)不僅是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)競(jìng)技比賽，這樣可以使小學(xué)生在頻繁接觸足球的過程中能夠獲得更多的滿足感。因此，在小學(xué)體育課堂上引入足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以增加課堂樂趣，還能讓小學(xué)生在愉快的氛圍中獲得知識(shí)以及強(qiáng)身健體，幫助小學(xué)生培養(yǎng)良好的體育愛好和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

1.2 鍛煉小學(xué)生堅(jiān)韌品質(zhì)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量大、競(jìng)技性強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在小學(xué)體育課堂上引入足球運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞，奮力拼搏，勇往直前的積極心態(tài)，在成敗榮辱面前也能夠不驕不躁，從容面對(duì)。這很大程度上培養(yǎng)和鍛煉了小學(xué)生的堅(jiān)韌品質(zhì)。據(jù)相關(guān)實(shí)踐數(shù)據(jù)表明，足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)生意志培養(yǎng)方面所起到的積極作用是其它體育項(xiàng)目難以達(dá)到的。

1.3 增強(qiáng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的特殊時(shí)期，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，都希望將自己的優(yōu)點(diǎn)展示在其他人面前，更希望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。由于足球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體性、競(jìng)技性，在小學(xué)體育課堂上引入足球運(yùn)動(dòng)，每一位成員之間都同時(shí)存在著合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，但并不是宣揚(yáng)“個(gè)人英雄主義”，而是讓小學(xué)生體會(huì)來自一個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力與力量——每一位成員分工明確，通力合作，缺一不可。因此，小學(xué)生可以一起體驗(yàn)成敗榮辱，在感受快樂運(yùn)動(dòng)的同時(shí)建立起長(zhǎng)期穩(wěn)固的友誼，進(jìn)而對(duì)于增強(qiáng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)有著積極的推動(dòng)作用。

1.4 培養(yǎng)小學(xué)生道德素養(yǎng)和愛國(guó)情懷

在小學(xué)體育課堂上引入足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以提升小學(xué)生的身體素質(zhì)，鍛煉小學(xué)生的堅(jiān)韌品質(zhì)，在增強(qiáng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面也有著非常重要的作用，這無疑對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的道德素養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期參與足球運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)小學(xué)生愛護(hù)弱小、謙和待人、吃苦耐勞、不驕不躁、勇于貢獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)和道德素養(yǎng)。另外，足球運(yùn)動(dòng)本身就是一項(xiàng)國(guó)際性的體育項(xiàng)目，在與他國(guó)對(duì)抗賽中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)就上升到了愛國(guó)情懷，比如在奧運(yùn)會(huì)中，當(dāng)中國(guó)國(guó)旗在響亮的國(guó)歌中徐徐升起，這個(gè)時(shí)刻是不是非常激動(dòng)人心呢。

1.5 培育中國(guó)足球后備人才

足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)并不普及，不難知道我國(guó)足球競(jìng)技水平之所以較低，與我國(guó)足球人口數(shù)量有著很大關(guān)系。因此，在小學(xué)體育課堂上引入足球運(yùn)動(dòng)，可以吸引一大批小學(xué)生足球愛好者，同時(shí)可以幫助小學(xué)生形成正確的競(jìng)技體育意識(shí)和價(jià)值觀念。通過長(zhǎng)期參與足球運(yùn)動(dòng)，還可以為小學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，進(jìn)而能夠?yàn)槲覈?guó)培育大批的足球后備人才。另外，足球進(jìn)入小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中可以營(yíng)造良好的文化氣氛，這樣可以有效的拓寬小學(xué)足球教學(xué)的輻射作用，進(jìn)而讓更多的人關(guān)注足球，愛好足球，積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中來，這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)足球事業(yè)的快速發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

2.小學(xué)體育課堂開展足球運(yùn)動(dòng)的重要條件

2.1 根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)教學(xué)

小學(xué)是一個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段，因此在小學(xué)體育課堂上引入足球運(yùn)動(dòng)，還要充分了解小學(xué)生這個(gè)階段特有的認(rèn)知和情感特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。第一，小學(xué)生好奇心強(qiáng)，內(nèi)心情感豐富，對(duì)任何事物積極熱情，樂于探索，所以傳統(tǒng)的教學(xué)模式在小學(xué)體育課堂上是行不通的，體育教師應(yīng)該在教學(xué)過程中合理的融入游戲的成分，讓小學(xué)生在玩耍過程中學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。第二，將足球引入小學(xué)體育課堂，并不是一味地讓每個(gè)小學(xué)生都能夠喜歡足球，或者在足球方面都有很好的造化，更多的是為了為小學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，體驗(yàn)更加活潑的學(xué)習(xí)氛圍，做到多接觸、多學(xué)習(xí)、多發(fā)展。因此，對(duì)于部分對(duì)足球不感興趣的小學(xué)生，教師要特別照顧他們的情感，可以通過許多豐富多彩的教學(xué)形式，吸引小學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，使其能夠主動(dòng)的參與到足球運(yùn)動(dòng)中來。

2.2 建立足球?qū)I(yè)化的師資隊(duì)伍

現(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)于足球方面的專業(yè)知識(shí)普遍都比較薄弱。因此，在小學(xué)體育課堂上引入足球運(yùn)動(dòng)，不僅要讓小學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)的足球技能，身心也要得到更加全面、健康的發(fā)展，體育教師更要起到榜樣的作用。針對(duì)這一點(diǎn)，小學(xué)院校應(yīng)該積極的建立足球?qū)I(yè)化的師資隊(duì)伍，為體育教師創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和技能，從而能夠確保小學(xué)生在體育課堂上接收到真正的足球文化熏陶和足球運(yùn)動(dòng)技能，這樣才能打下堅(jiān)實(shí)的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

2.3做好后勤保障工作

足球運(yùn)動(dòng)量大，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷遠(yuǎn)比其它體育項(xiàng)目高，而且競(jìng)技性強(qiáng)，訓(xùn)練或者比賽時(shí)，難免會(huì)有這樣那樣的受傷或者意外，因此，小學(xué)院校都應(yīng)該盡最大努力為小學(xué)生建立合理規(guī)范的校醫(yī)務(wù)室，能夠隨時(shí)隨地地為小學(xué)生足球教學(xué)活動(dòng)提供可靠的后勤保障。另外，小學(xué)院校還應(yīng)該根據(jù)校園情況組建一批足球規(guī)劃小組，小組需要教師和小學(xué)生同時(shí)加盟，目的是為了能夠根據(jù)小學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況以及問題及時(shí)合理地做出調(diào)整和制定策略，以提高本院校小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)體育課堂上引入足球運(yùn)動(dòng)，可以提升小學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉小學(xué)生堅(jiān)韌品質(zhì)，增強(qiáng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生道德素養(yǎng)和愛國(guó)情懷以及對(duì)培育中國(guó)足球后備人才也起到了決定性的推動(dòng)作用。因此，不論是小學(xué)生自身，還是小學(xué)院校和體育教師，或者是父母，甚至是社會(huì)大眾，都應(yīng)該積極的參與到足球教育和足球運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)而為提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量以及我國(guó)足球事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

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作者簡(jiǎn)介：

丁楠，女，1976年11月出生，籍貫：吉林省吉林市，工作單位：吉林市船營(yíng)區(qū)第二小學(xué)校，學(xué)歷：大學(xué)本科，職稱：講師，研究方向：教育教學(xué)。endprint