卷首

不畏浮云遮望眼 重拾初心再出發(fā) ……… 1.2

從素質(zhì)教育到核心素養(yǎng)，不僅僅是名詞的變化……………………………………………… 2.2

體育中考應(yīng)回歸學(xué)科學(xué)業(yè)評價本位 ……… 3.2

體育中考是當前學(xué)校體育工作的重中之重……………………………………………… 4.2

創(chuàng)新區(qū)域體育教研：從應(yīng)然選擇到實然行動……………………………………………… 5.2

單元計劃制訂之道 ………………………… 6.2

方興未艾的“全員運動會” ……………… 7.2

努力實現(xiàn)強化中小學(xué)體育課的目標 ……… 8.2

體育教師—學(xué)生體育與健康的引路人 …… 9.2

學(xué)校體育工作的新定位、新方向、新要求…………………………………………… 10.2

“教體結(jié)合”？ ……………………………11.2

精準把握學(xué)習方式 有效培養(yǎng)學(xué)習能力 ………12.2

特別關(guān)注

教學(xué)技能大賽：為體育教師成長“加油”……………………………………………… 1.6

檢閱中小學(xué)體育教師教學(xué)能力 搭建體育教師的展示與交流平臺 ………………………… 1.9

乘全國教學(xué)技能大賽東風 圓體育教育“專業(yè)夢”…………………………………………1.10

完善細則 夯實平臺 ………………………1.11

在歷練中成長 在反思中前行 ………………1.12

全面發(fā)展 體育教師勢在必行 ……………1.13

挑戰(zhàn)自我 齊心協(xié)力 共創(chuàng)佳績 ……………1.14

聚焦世界大冬會，透視中國大學(xué)冰雪運動發(fā)展……………………………………………… 3.8

鐘秉樞：校園直通奧運會？協(xié)會實體化是關(guān)鍵………………………………………………3.11

大冬會能否撬動大學(xué)體育發(fā)展？ ………………………………………………………………3.12

兩會代表委員建言獻策 助力學(xué)校體育發(fā)展……………………………………………… 4.6

精心設(shè)計 嚴密組織 切實做好體育中考工作……………………………………………… 4.8

學(xué)校體育須杜絕“考什么，練什么”的應(yīng)試教育現(xiàn)象…………………………………………4.10

北京市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試足球項目的實踐及發(fā)展………………………………………4.11

體育中考：需要在清醒的認識中堅持科學(xué)與規(guī)范……………………………………………4.14

洛陽市中招體育考試發(fā)展歷程與展望 ……4.16

等級評價與項目引領(lǐng)的實踐與探索 ………4.18

推行“三考”模式 促進初中體育教學(xué) … 4.20

經(jīng)典測量理論視角下穗、甬兩地體育中考評價分析 ……………………………………… 4.21

以教育督導(dǎo)制度為保障，系統(tǒng)推進學(xué)校體育政

策價值目標實現(xiàn) …………………………… 5.6

民強邦本，本固邦寧 ………………………5.10

堅持開展陽光體育 促進學(xué)生健康成長……5.12

陽光體育運動問題的再思考 ………………5.14

“健康第一”，奠基終身幸福 ……………5.17

“陽光體育”走過十年 校園足球初現(xiàn)成果…………………………………………… 5.20

陽光體育，內(nèi)容比形式更重要 ………… 5.23

陽光體育十年回顧與展望 ……………… 5.25

開展陽光體育運動 促進青少年健康成長…………………………………………… 5.26

沐浴陽光 健康成長 …………………… 5.27

立足體育課堂教學(xué) 引領(lǐng)體育課程改革 …… 8.6

展現(xiàn)體育教學(xué)改革成果 引領(lǐng)體育教育創(chuàng)新發(fā)展…………………………………………… 8.8

第七屆全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動綜述（摘登） ……………………………………8.11

螺旋式上升 迷茫中求進 …………………8.14

從展、觀、評談體育優(yōu)質(zhì)課展示活動的新變化………………………………………………8.15

體育與健康課：如何為學(xué)生健康成長服務(wù)………………………………………………8.17

守望學(xué)校體育的麥田 ……………………… 9.6

做學(xué)生身體和精神的“擺渡人” ………… 9.7

讓體育之光照亮學(xué)生的人生 ……………… 9.9

做學(xué)生的嚴師諍友 行體育人無悔的路 ……9.10

深入學(xué)習貫徹習近平總書記系列重要講話精神推動學(xué)校體育工作再上新水平 ………… 10.14

全面強化學(xué)校體育工作 著力提升學(xué)生體質(zhì)健康水平 …………………………………… 10.17

創(chuàng)新機制 強化特色 促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展………………………………………… 10.18

夯實基礎(chǔ) 特色發(fā)展 促進學(xué)生全面健康發(fā)展…………………………………………… 10.19

創(chuàng)新求實 特色引領(lǐng) 推進學(xué)校體育穩(wěn)步發(fā)展…………………………………………… 10.19

讓青春的火焰在運動中燃燒 …………… 10.20

可貴的堅持 有益的探索 ……………… 11.16

從“教體結(jié)合”走向“體育回歸教育” … 11.19

“教體結(jié)合”背景下的“清華模式” … 11.20

“教體結(jié)合”：任重而道遠 …………… 11.23

將體育精神升格為學(xué)校文化 …………… 11.25

《體育之研究》的百年回聲 …………… 12.18

野蠻其體魄，文明其精神應(yīng)成為時代追求 ……………………………………………… 12.19

新時代重溫經(jīng)典 學(xué)校體育時不我待 … 12.21

全面育人理念下的潞河體育后備人才培養(yǎng)模式……………………………………………12.22

足球場上的堅守 ………………………… 12.23

“教體結(jié)合” 優(yōu)秀+特長 以校為本 創(chuàng)建特色………………………………………………

政策管理

教練聯(lián)動唱響中美之聲 赴美留學(xué)助力校園體育……………………………………………1.18

教育部 國家體育總局關(guān)于推進學(xué)校體育場館向社會開放的實施意見 ………………… 4.26

基于體育教師專業(yè)發(fā)展的中小學(xué)教師資格制度研究 （孟曉平 張志勇） ……………… 4.28

用“督導(dǎo)評估”自查補缺中小學(xué)校體育工作……………………………………………… 6.9

教育部關(guān)于進一步加強普通高校高水平運動隊建設(shè)的實施意見 ………………………… 8.32

鎮(zhèn)鎮(zhèn)建泳池 人人會游泳 ……………… 8.34

課外活動：學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的有效路徑…………………………………………… 8.36

發(fā)展學(xué)校體育 促進青少年身心健康全面發(fā)展

為健康中國建設(shè)提供強大支撐 ………… 11.27

消息報道

重視學(xué)校體育科學(xué)研究 營造民主和諧學(xué)術(shù)氛圍………………………………………… 1.20

探索體育中考項目教學(xué)策略 提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量 ……………………………… 1.21

展示 交流 探索 推進 …………………… 1.23

中俄嘉年華在哈開幕 大學(xué)生上演冰雪奇緣…………………………………………… 1.24

中國教育裝備行業(yè)協(xié)會學(xué)校體育裝備分會2016-2017年度工作會議在京召開 …… 1.24

總結(jié)回首凝力量 感悟創(chuàng)新增魅力 ……… 2.6

“草根爭鳴”話德育 百花齊放又一春 …… 2.7

尊重每一個生命個體 積極探索鍛煉方式 促進學(xué)生健康成長 …………………………… 2.8

體育立校 文化強校 ………………………2.10

創(chuàng)建籃球特色學(xué)校 提升整體辦學(xué)水平 …2.11

特色文化立校 生活理念育人 多位一體塑造健康體魄………………………………………3.14

首套《中小學(xué)校園冰雪運動叢書》在京發(fā)布…………………………………………… 4.23

名師課堂展風采 交流互動促提升 …… 4.24

立足教學(xué)實際 深化課程改革 研討應(yīng)對方略…………………………………………… 5.29

“草根爭鳴”促教研 主題研討共成長 ……5.30

“集團化辦學(xué)”為了每一名學(xué)生的健康成長……………………………………………… 6.6

挖掘民族民間資源 傳承歷史文化 促進體育運動參與 鑄就健康體魄 …………………… 6.7

生命為基礎(chǔ)，安全是保障，運動促發(fā)展 … 6.8

青少年健康，則全民健康 …………………7.27

“草根”研討增課堂實效 “爭鳴”話題促教師發(fā)展…………………………………………7.28

研究體育課堂教學(xué) 提升課堂教學(xué)質(zhì)量 促進學(xué)生健康成長 …………………………… 7.29

從“課課練”到“天天練” 打造樂動智慧體育課堂 ……………………………………… 7.30

課題引領(lǐng) 促教師教研能力與學(xué)生體質(zhì)健康水平雙提升 ……………………………………7.31

傳承民族文化 弘揚體育精神 ……………7.31

“以未來的名義” 將體育進行到底………7.32

金水溢彩 讓足球點亮童年 ………………7.33

中美大學(xué)生女足友誼賽在京舉行 ……… 7.34

播撒幸福種子 催放心靈之花 ……………7.35

動商理念助力學(xué)校體育 ………………… 8.22

弘揚游泳價值目標 營造項目運動文化 聚焦課程創(chuàng)建體系 ……………………………… 8.23

中國青少年體質(zhì)健康促進工程：從培訓(xùn)到理念的轉(zhuǎn)變再到教學(xué)與訓(xùn)練的運動干預(yù)和實施…………………………………………… 8.24

特色展示 課題引領(lǐng) 提升學(xué)生體能素質(zhì)…………………………………………… 8.25

體美德深度融合 培養(yǎng)學(xué)生自信心 促進學(xué)生全面發(fā)展 …………………………………… 8.26

立足全局謀發(fā)展 深入一線實調(diào)研 ……… 8.27

全國校園高爾夫培訓(xùn)指導(dǎo)基地落戶北京 8.27

以球會友 同臺習武 領(lǐng)悟嶺南文化 …… 8.28

第四屆中國籃球文化論壇暨籃球運動發(fā)展國際研討會在蘇州大學(xué)舉行 ………………… 8.29

風雨砥礪 春華秋實 …………………… 8.30

動商夯實健康中國 …………………………9.12

《我是體育教師》人物簡介 …………… 10.6

校足聯(lián)賽降重心 普及育人惠校園 ……… 10.8

清華體育，為何獨樹一幟 ……………… 10.9

奔競不息 追夢中國 激揚青春 放飛夢想…………………………………………… 10.10

展示青春拼搏之魅 探尋“立地”舉措之方…………………………………………… 10.12

我是體育教師 ………………………………11.6

弘揚中華體藝文化 譜寫中美交流華彩篇章………………………………………………11.8

把準方向 調(diào)研跟進 讓教師培訓(xùn)走向?qū)嵭А?1.9

創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)特色 探索推進教學(xué)改革 促進學(xué)生全面發(fā)展 …………………………………11.10

健康成長 安全護航 ………………………11.12

課題講座領(lǐng)方向 培訓(xùn)交流促成長…………11.13

以課題為突破口 提升教師教研能力………11.14

體育教師當班主任，學(xué)科更均衡 …………11.15

2018年國際及兩岸學(xué)校體育交流計劃……12.6

中國大、中學(xué)生體育協(xié)會第八次會員代表大會成功召開 ……………………………………12.6

依托健康促進 為終身體育奠基 …………12.7

教學(xué)比武 全面提高教師綜合素養(yǎng) 名師課堂有效提升教育教學(xué)質(zhì)量 ……………………12.8

以點帶面深入研究 聯(lián)合教研共同發(fā)展 …12.10

做好師訓(xùn)工作的關(guān)鍵：明確理念 科學(xué)設(shè)計 夯實水平 …………………………………… 12.11

體育教育與信息技術(shù)有效結(jié)合 打造新型校園智慧體育模式 …………………………… 12.12

不忘初心 篤定前行 …………………… 12.12

提高教學(xué)技能 服務(wù)人才培養(yǎng)………………12.13

器材裝備助力教學(xué) 發(fā)展論壇引領(lǐng)改革 ……12.14

武學(xué)傳承 舞韻芬芳 …………………… 12.15

以比賽促學(xué)校交流 以交流謀項目發(fā)展 ……12.16

控制近視率 體育活動最有效 ………… 12.17

專題報道

中考體育組織與管理的標準化建設(shè)審思 …1.27

由體育中考方案引發(fā)的幾點思考 …………1.28

初中體育中考項目設(shè)置探究 …………… 1.31

學(xué)而優(yōu)則體 體而優(yōu)則學(xué) ……………… 1.32

用體育中考撬動中小學(xué)體育教學(xué)健康發(fā)展………………………………………………1.34

打好基礎(chǔ) 循序漸進 逐步提高 ………… 1.35

基于體育教研共同體的體育中考強化“站點式”教學(xué) ………………………………… 1.37

探尋自律體 追求真質(zhì)量 ………………… 7.6

基于“一校一品”特色體育的“全員運動會”……………………………………………… 7.8

“全員運動會”為每一名學(xué)生搭建健身平臺………………………………………………7.10

基于“金水模式”的小學(xué)“全員運動會”的革新設(shè)計和實施 …………………………………7.11

對小學(xué)“全員運動會”改革的實踐探究 …7.13

在“全員運動會”中如何有效落實“立德樹人”………………………………………………7.14

“全員運動會”讓每名學(xué)生綻放純真的笑臉………………………………………………7.15

“融合”讓“全員運動會”也能圓學(xué)生的冠軍夢………………………………………………7.16

立足常規(guī)體育工作 確保全員性參與 ………7.17

校園百米組合定向跑“全員運動會”比賽項目的設(shè)置………………………………………7.18

一個都不能少 ………………………………7.19

盡享全員運動 共促童心童樂…………… 7.20

讓“奧”童在歌聲與歡笑中收獲健康和快樂………………………………………………7.21

“四位一體”模式下的“全員運動會”的探索與實踐…………………………………………7.22

小學(xué)低年級趣味“全員運動會”項目的設(shè)置………………………………………………7.23

全員參與 樂在其中…………………………7.24

精彩教育 綻放生命 ………………………7.25

安全做保障 體育促提升 …………………7.26

讓體育課堂彰顯教育魅力 …………………9.13

草色青青柳色濃 玉壺傾酒滿金鐘…………9.16

在游戲中玩 在游戲中學(xué)……………………9.19

運用新媒體提升少年拳學(xué)練效果 …………9.20

問題鏈：促進體育教師專業(yè)成長的看評課思維………………………………………………9.22

例談指定教材《山羊分腿騰越及體能練習》課例的教學(xué)策略 ………………………………9.23

小學(xué)武術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)有“五劑” …………9.24

創(chuàng)新 實效 生動 ……………………………9.25

啟智促思 助力學(xué)生健康發(fā)展………………9.26

“讓學(xué)有方，引思有道”打造高效體育課堂………………………………………………9.27

觀摩《山羊分腿騰越及體能練習》課例后的四點思考………………………………………9.28

做學(xué)校體育科學(xué)研究要堅持“四個自信”………………………………………………10.23

聆聽提升研究能力 反思探索體育真義 …10.24

尋差異 拓視野 再發(fā)展 ……………………10.27

厘清科研規(guī)范要求 服務(wù)一線體育教學(xué) …10.28

參加論文科報會五策略 …………………10.30

體育課中對學(xué)生進行差異教學(xué)的現(xiàn)象透視與解析………………………………………10.33

對體育“課課練”的再認知 ……………10.35

發(fā)展身體素質(zhì)重在融合 …………………10.37

感動 學(xué)習 思考 ………………………… 10.39

雙球律動激興趣 簡易教具促學(xué)練……… 10.40

基于項目特性創(chuàng)設(shè)真實情境的高中體育課堂教學(xué)………………………………………… 11.30

深化落實教學(xué)理念 凸顯項目本源特征 … 11.33

例析全國優(yōu)質(zhì)課觀摩的多維視角與多元解讀…………………………………………… 11.34

同課異構(gòu)各顯神通 跨越障礙盡展風采 …11.38

滲透“技體融合”設(shè)計思路 改變課堂體能提升方式 ……………………………………… 11.39

《跨欄跑》一課的教學(xué)設(shè)計與課后反思…………………………………………… 11.41

水平五高二年級《跨欄——欄間節(jié)奏跑》一課設(shè)計思路 ………………………………… 11.43

《籃球：持球交叉步突破》一課的設(shè)計思路…………………………………………… 11.45

局（校）長話體育

理想與實現(xiàn)之間只隔著“真做” …………1.25

學(xué)校體育的核心目標——讓學(xué)生形成體育鍛煉的良好習慣 …………………………………2.14

讓兒童過一種完整而幸福的童年生活 ……7.36

理論爭鳴

來源于實踐 根植于實踐 服務(wù)于實踐 ……3.15

讀《身體練習體驗探索》 悟體育教學(xué)思維………………………………………………3.17

讀《身體練習體驗探索》知小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)計……………………………………… 4.30

讀《身體練習體驗探索》感悟體育學(xué)習動因…………………………………………… 4.33

教學(xué)研究

“2016年長三角地區(qū)中小學(xué)體育特級教師教學(xué)研討培訓(xùn)會”活動綜述 …………………1.39

開啟“三化”模式 培育核心素養(yǎng) …………1.41

基于核心素養(yǎng)的“體育課教學(xué)”探究 … 1.43

《支撐移動》一課的設(shè)計思路及做課理念………………………………………………1.44

以組合練習與比賽為載體 促核心素養(yǎng)在教學(xué)中落地 ………………………………………1.46

基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的教學(xué)行為探析 …1.48

基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效教學(xué) ………1.49

湖北省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)活動綜述………………………………………………2.16

課堂展示顯特色 交流互動促提升 ………2.19

湖北省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)活動初中城市學(xué)校組點評報告 …………………………2.21

湖北省第十屆中小學(xué)體育教學(xué)評優(yōu)活動初中農(nóng)村學(xué)校組點評報告 …………………………2.22

技藝精湛特點鮮明 找準不足創(chuàng)新發(fā)展 ……2.23

開拓創(chuàng)新 銳意進取 篤行致遠 ……………2.24

《啦啦操》一課的教學(xué)思路與課后反思 …2.25

虛心觀摩優(yōu)質(zhì)課程 提升自身教學(xué)水平 ……2.26

體育教學(xué)新常態(tài) 教育花開在課堂 ………2.27

關(guān)注“眼鏡群體” 完善課堂教學(xué)…………2.27

例析體育教學(xué)中的合作學(xué)習策略 …………2.28

探析小學(xué)體育“三環(huán)六學(xué)”自主合作學(xué)習教學(xué)策略…………………………………………2.30

基于核心素養(yǎng)的學(xué)?！盎盍@球”課程體系建設(shè)……………………………………………2.32

基于《綱要》例析體育中考項目的教學(xué)策略………………………………………………3.19

體育中考項目在教學(xué)中的實施策略 ………3.20

探析體育中考項目——耐久跑的教學(xué)策略………………………………………………3.22

對中考耐力項目教學(xué)的思考 ………………3.24

中考項目教學(xué)如何與體育課堂教學(xué)有機結(jié)合………………………………………………3.24

對《立定跳遠》一課的思考與建議 ………3.25

關(guān)于《七年級足球：腳背外側(cè)運球過障礙練習……………………3.26

教學(xué)設(shè)計要緊扣主教材 ……………………3.27

觀視頻大開眼界 共交流收獲頗豐 ………3.28

基于項目特征觀《耐久跑》一課的啟示與建議………………………………………………3.29

對《耐久跑》一課的思考與建議 …………3.30

看評體育課的“三、四、五”點 ………… 3.31

輕量級網(wǎng)絡(luò)直播在體育教研中的實踐價值探析………………………………………………3.32

開展民族民間傳統(tǒng)體育活動的策略 ………3.34

例析四類問題游戲及優(yōu)化建議 ……………4.35

優(yōu)化體育游戲 促進技能掌握 ……………4.36

小學(xué)籃球教學(xué)游戲創(chuàng)編的四個結(jié)合 ………4.37

基于體能的初中體育基本技術(shù)教學(xué) …… 5.31

對體育課練習密度的再認識 ………………5.32

對體育與健康課程中學(xué)習效果與運動負荷的思考……………………………………………5.33

從“不可能”到“都實現(xiàn)”的運動負荷 ……5.34

例析合理安排運動負荷的方法 ……………5.35

對體育教學(xué)中示范法的再思考 ……………5.36

基于學(xué)段銜接的中小學(xué)體育課程內(nèi)容優(yōu)化措施………………………………………………5.38

對室內(nèi)體育實踐課內(nèi)容構(gòu)建與運用的研究………………………………………………5.40

對設(shè)置體育課程單元教學(xué)計劃的思考 ……6.11

單元視角下體育學(xué)習評價結(jié)構(gòu)及評價指標體系的構(gòu)建 ………………………………………6.13

承上啟下的體育單元教學(xué)計劃 ……………6.16

關(guān)于體育教學(xué)單元教學(xué)計劃設(shè)計要素的思考………………………………………………6.19

單元計劃與課時計劃存在的問題分析及解決策略……………………………………………6.20

制訂中學(xué)體育單元教學(xué)計劃的著力點 ……6.22

評價體育單元教學(xué)目標達成的方法 ………6.23

“技術(shù)、體能、運用”視角下構(gòu)建高中籃球模塊內(nèi)容的思考 …………………………………6.24

“技術(shù)、體能、運用”三維度下構(gòu)建籃球單元教學(xué)計劃探析 …………………………………6.26

聚焦課堂準備部分 精心打磨有效課堂 7.38

準備活動設(shè)計五要點 ………………………7.40

提高準備活動有效性的策略探析 …………7.41

基于“三會”角度分析球類教學(xué)中技戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)……………………………………………7.42

體育教師在學(xué)生互評中的課堂引領(lǐng)與指導(dǎo)………………………………………………7.44

弘揚中華武術(shù)精神 彰顯體育核心素養(yǎng) ……8.37

對“教材三個一”中“單一的身體練習”的再思考……………………………………………8.39

正確理解“兩點”提高“組合”效果 ………8.40

改進組合設(shè)計 提升教學(xué)效益 ……………8.41

籃球組合式教學(xué)設(shè)計“三有” ……………8.42

基于用“教材”教視角下的籃球運球與傳球組合教學(xué)………………………………………8.43

練求得法 習求精湛 ………………………8.44

運動項目特征分析在體育教學(xué)中的意義 …9.30

例析書法藝術(shù)對體育教學(xué)藝術(shù)的啟示 … 9.33

例析體育課輔助教學(xué)手段選擇與運用的策略………………………………………………9.36

巧用輔助教學(xué)手段 提高課堂教學(xué)質(zhì)量 … 9.37

基于遷移規(guī)律的輔助教學(xué)手段運用策略 …9.38

緊扣教材關(guān)鍵四點 巧設(shè)教學(xué)輔助手段 ……9.41

傳統(tǒng)體育游戲的實用價值分析與拓展策略舉隅…………………………………………… 10.41

拓展體育游戲的妙招 …………………… 10.43

基于SPARK理念優(yōu)化游戲教學(xué)的案例分析……………………………………………10.44

例析體育游戲變化的目的與方法 ………10.46

預(yù)設(shè)與生成深度融合下的體育教學(xué)實踐思考…………………………………………… 11.47

初中體育“行政班+選項”教學(xué)理論與實踐研究………………………………………… 11.49

在“體驗——發(fā)現(xiàn)”教學(xué)中實現(xiàn)體育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變…………………………………… 11.51

厘清內(nèi)涵 直面問題 精準施策 ………… 12.25

體育教學(xué)中學(xué)習方式的選擇與運用 …… 12.27

少走形式 多講實效 …………………… 12.30

讓學(xué)生在體育學(xué)習中學(xué)會“體育” …… 12.31

“以賽促學(xué)”學(xué)習方式運用的“點、線、面、體”……………………………………… 12.33

對“探究學(xué)習”在體育教學(xué)中運用的思考 …………………………………………………12.34

基于方法是教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)改進行動 …12.36

對“方法是內(nèi)容”的認識與實踐 ………12.38

“技術(shù)、體能、運用”三維度構(gòu)建單元視角下的教學(xué)設(shè)計 ………………………………… 12.40

體育教學(xué)重在“授之以法” …………… 12.42

以多元練習方法提升教學(xué)效益 ………… 12.43

教學(xué)實踐

水平五（高二）《排球——正面扣球》教案…………………………………………… 1.53

正面雙手墊球的教學(xué)小絕招 ………………1.57

水平三（五年級）《跨越式跳高》教案 ……2.34

跳竹竿藝術(shù)化校園陽光體育活動設(shè)計與組織實施……………………………………………2.38

巧用墊子與皮筋組合 提高小學(xué)生側(cè)手翻教學(xué)效果 ………………………………………2.40

新型校園體育運動會的實踐與思考 ………2.42

巧用毽子解決前滾翻教學(xué)的重難點 ………2.44

追求無痕教學(xué) 提高教學(xué)效果 ……………2.45

挖掘資源 助力教學(xué) ………………………2.46

水平四（八年級）《跨越式跳高——過桿與落地技術(shù)、綜合素質(zhì)練習》教案 ………………3.35

音樂竹竿舞競賽套路設(shè)計與創(chuàng)編 …………3.39

有效開展行進間籃球運球教學(xué)五方法 ……3.42

籃球運球繞標志物跑的八個關(guān)鍵環(huán)節(jié) ……3.44

例析跨越式跳高教學(xué)中的一桿多用 ………3.46

油桶在游戲中的“妙用” …………………3.47

水平四（八年級）《蹲距式跳遠——助跑起跳》教案…………………………………………4.39

合理安排教法與學(xué)法 有效促進教學(xué)質(zhì)量提升………………………………………………4.43

棒與球組合的游戲方法 ……………………4.45

水平四（九年級）《原地背向雙手后拋實心球——最后用力技術(shù)》教案 …………………5.42

校園音樂竹竿舞競賽規(guī)則與組織實施 ……5.47

軟梯步法練習六法 …………………………5.49

水平二（三年級）《原地側(cè)向持沙包擲遠》教案………………………………………………6.29

抓好課堂四環(huán)節(jié) 提高技巧教學(xué)練習密度………………………………………………6.33

體操棒在小學(xué)單杠教學(xué)中的妙用 …………6.34

“條件作業(yè)”在羽毛球正手擊高遠球教學(xué)中的應(yīng)用…………………………………………7.46

興趣在體育教學(xué)中的運用技巧 ……………7.47

水平一（二年級）《投擲——拋投與拋接膠圈》教案…………………………………………8.45

對耐久跑教學(xué)中“超越領(lǐng)跑”練習的改進與拓展……………………………………………8.49

利用短繩糾正小學(xué)生原地高抬腿易犯錯誤動作………………………………………………8.50

水平五（高一）《毽球 — 踢球與起球技術(shù)》教案 9.42

大單元教學(xué)視角下的初中耐久跑教學(xué)設(shè)計…………………………………………… 9.47

激勵性評價讓學(xué)生愛上耐久跑 ……………9.48

初三學(xué)生備戰(zhàn)體育中考三策略 ……………10.48

體育中考中特殊學(xué)生的備考策略 …………10.48

巧用籃球做游戲 ………………………… 10.49

跳上成支撐——前翻下錯誤動作成因分析及糾正方法 …………………………………… 11.53

快速跑與繩梯練習的融合探究 ………… 11.55

“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在體育教學(xué)中的運用……………………………………………12.44

提高合作學(xué)練有效性四字訣 …………… 12.45

教師教研

依托網(wǎng)絡(luò)，探尋區(qū)域體育教師發(fā)展新途徑………………………………………………1.59

“五方法”助推年輕體育教師快速成長 …1.60

中老年體育教師如何克服教學(xué)中的“示范困難”…………………………………………2.47

中老年體育教師應(yīng)對教學(xué)“示范困難”策略舉隅……………………………………………2.48

借助網(wǎng)絡(luò)資源 提升教師能力 ……………2.49

中老年體育教師克服示范困難的途徑 ……2.49

中老年體育教師克服“示范困難”的五種方法………………………………………………2.50

三舉措克服中老年體育教師的示范困難 …2.51

年輕教師運動技能缺失現(xiàn)象成因及其應(yīng)對策略………………………………………………3.48

“四大法寶”促進青年體育教師專業(yè)成長………………………………………………3.50

體育教學(xué)技能是怎樣練成的 ………………4.48

主題式教研活動讓校本教研更高效 ………4.50

例析校本教研的開展策略 …………………4.52

網(wǎng)絡(luò)教研——教師專業(yè)成長的助推器 ……4.53

如何看展示課中的“創(chuàng)新” ………………4.54

創(chuàng)新教具設(shè)計 演繹靈動課堂 ……………5.50

體育課中學(xué)生心理安全防范與安全心理環(huán)境營造策略 ………………………………………5.51

分腿騰越安全教學(xué)宜六看 …………………5.52

例析器械類體操項目的安全教育策略 ……5.53

用“心”預(yù)防體操教學(xué)傷害事故的發(fā)生 …5.54

提高運動技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的有效性需“二問”………………………………………………5.55

制訂課堂任務(wù)清單 提高球類技術(shù)教學(xué)的有效性……………………………………………5.56

學(xué)以致用，凸顯球類教學(xué)有效性 …………5.57

對球類教學(xué)中技、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習的思考 ………5.57

思考 探尋 展望 體育教研的漫漫長路 ……6.36

更新教學(xué)理念 突出有效教學(xué) 彰顯立德樹人………………………………………………6.38

《足球：雙腳交替踩踏運球》教學(xué)設(shè)計思路………………………………………………6.40

蹲下來,一定會收到意想不到的教學(xué)效果………………………………………………6.41

《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計思路及反思 ………6.42

精雕細琢 讓體育課堂變得更加精彩………6.43

聚焦體育課堂組織形式 提高體育課堂教學(xué)效果……………………………………………6.44

分享課程成果 引領(lǐng)未來發(fā)展 ……………6.45

“磨課”應(yīng)該磨什么 ………………………6.47

借助“讀研共同體” 促進體育教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展……………………………………………6.48

腹有詩書氣自華 最是書香能致遠 …………6.49

中小學(xué)體育技能教學(xué)微課制作方法 ………6.50

提升體育教師講解語言有效性的策略 ……6.51

如何理解與調(diào)節(jié)體育教師的職業(yè)倦怠 ……7.48

體育教師職業(yè)倦怠的易患群體及應(yīng)對策略………………………………………………7.51

如何改善新時期體育教師的職業(yè)倦怠感 …7.52

剖析自我 激發(fā)動機 實現(xiàn)自我 改善倦怠 ………………………………………………………7.54

幫助體育教師擺脫職業(yè)倦怠感的策略 ……7.55

莫學(xué)楊柳半年綠 要學(xué)松柏四季青 ………7.57

教學(xué)語言通有無 體育課堂顯精彩 ……… 7.58

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在農(nóng)村教師培訓(xùn)中的應(yīng)用研究………………………………………………7.59

“三追問”驅(qū)動探究 促學(xué)練提升素養(yǎng) ……8.51

體育教師專業(yè)共同體建設(shè)：土耳其DHRFKPET項目的案例與啟示 ……………8.53

跨區(qū)域中小學(xué)體育“三級教研聯(lián)動”實踐策略………………………………………………8.55

依托體育優(yōu)課促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐探析………………………………………………9.49

小優(yōu)化，大成效 ………………………… 9.51

集體備課在于尋真 課堂魅力在于共生 … 9.52

“并隊共行、合隊同行”備課方式的實踐嘗試………………………………………………9.54

創(chuàng)新教研形式 提高教師能力 ………… 9.55

基于Movie Maker的實用體育校本微課制作與運用研究 ……………………………………9.57

“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下體育家庭鍛煉微信平臺的構(gòu)建研究 ………………………………………9.58

體育教研組長課程指導(dǎo)力是提升體育校本教研質(zhì)量的關(guān)鍵點 ………………………………10.52

例談小學(xué)鎮(zhèn)級體育教研活動方略 …………10.54

例析說課意識談化的原因和對策 …………10.56

植根體育課堂 促進專業(yè)發(fā)展 引領(lǐng)學(xué)生成長………………………………………………11.57

開展反思型學(xué)校體育教研的策略 …………11.59

體育課的觀課禮儀 …………………………11.60

抓實課堂常規(guī) 提升“教”“學(xué)”效率 …… 12.47

抓實課堂常規(guī)，增效常態(tài)課堂，培育核心素養(yǎng)……………………………………………12.48

“三方法”規(guī)范低年級體育課堂常規(guī) …12.50

例析水平一體育課堂常規(guī)落實的策略 … 12.51

體質(zhì)與健康

冬季運動鍛煉過程中肌肉痙攣的預(yù)防與治療………………………………………………1.62

青少年運動員如何科學(xué)控制水分攝入 ……2.54

坐位體前屈練習易犯錯誤及解決方法 ……2.55

好成績就是這樣“吹”出來的 ……………2.55

運動性貧血的原因及預(yù)防措施 ……………3.51

身體運動功能訓(xùn)練對海淀區(qū)小學(xué)生運動素質(zhì)發(fā)展影響的研究 ………………………………4.57

籃球運動的營養(yǎng)補充關(guān)鍵點與建議 ………4.58

構(gòu)建以學(xué)校體育特色項目為主導(dǎo)的學(xué)生體質(zhì)健康促進路徑與實施 …………………………5.58

“三舉措”助力學(xué)生體質(zhì)提升 ……………5.60

有效提高學(xué)生體質(zhì)健康的“道”與“術(shù)” ………………………………………………………5.62

如何減少高溫環(huán)境對運動訓(xùn)練效果的影響………………………………………………5.64

中小學(xué)生體質(zhì)健康與營養(yǎng)狀況的分析與應(yīng)對………………………………………………6.59

籃球教學(xué)中運動損傷的歸因分析及對策 7.61

青少年運動性貧血的產(chǎn)生機制及防護措施………………………………………………7.62

青少年足球運動中常見運動營養(yǎng)問題與對策………………………………………………8.60

酪蛋白和H M B在保持肌肉質(zhì)量中的價值………………………………………………9.65

體育生運動營養(yǎng)解決方案 ……………… 10.65

低溫環(huán)境下運動訓(xùn)練的營養(yǎng)補給建議 ……11.65

“健康中國”視域下的中小學(xué)健康教育問題與對策探究 ……………………………………11.66

青少年中長跑訓(xùn)練后的體能恢復(fù)和營養(yǎng)補充………………………………………………12.56

幼教與職教

幼兒園戶外“童話游戲場”的實踐與思考…………………………………………………… 12.57

海外傳真

美國中小學(xué)學(xué)生體育學(xué)習內(nèi)容要點 ………1.63

前行、前瞻、前悟 …………………………2.52

大學(xué)體育：健康與未來社會 ………………4.55

既采他山石 也納異域長 …………………6.60

他山之石 可以攻玉 ………………………6.62

大學(xué)體育運動：全球化與普遍性的參與 ………………………………………………………10.63

裝備與器材

中小學(xué)校如何高效開展陽光體育運動 ……1.66

簡易敏捷梯的制作與使用方法 ……………2.56

巧用“靜”場地 打造“動”空間 ……………3.52

油桶的制作與妙用 …………………………3.53

羽毛球筒在小學(xué)體育教學(xué)中的開發(fā)與運用………………………………………………3.54

“迷你”小紙筒的制作方法 ………………4.59

基于“共生”的排球傳、墊球過網(wǎng)場地器材設(shè)置………………………………………………4.60

巧用廢舊羽毛球筒“激活”標志桶 ………5.65

巧制折疊掛圖架 ……………………………6.65

多功能坐位體前屈訓(xùn)練器的制作和使用方法………………………………………………8.57

自制簡易拉力器及使用方法 ………………8.58

立定跳遠教學(xué)中場地與器材運用的差異化策略………………………………………………9.63

閑置羽毛球筒的開發(fā)與利用 ……………12.46

訓(xùn)練競賽

青少年健康體能訓(xùn)練（一） ………………1.67

排舞運動起源、分類與風格介紹 …………1.68

青少年健康體能訓(xùn)練（二） ………………2.57

排舞運動基本術(shù)語介紹與教學(xué)示范 ………2.59

適當減量增強度，促走訓(xùn)制運動員實現(xiàn)“輕負高質(zhì)” ………………………………………2.61

趣味耐久跑訓(xùn)練需把握的四個要素 ………2.63

間歇訓(xùn)練法在提高青少年耐力素質(zhì)方面的應(yīng)用………………………………………………2.64

青少年健康體能訓(xùn)練（三） ………………3.55

排舞運動基本步伐與教學(xué)示范 ……………3.57

巧用籃球發(fā)展學(xué)生的力量素質(zhì) ……………3.60

春季接力大賽 展示學(xué)生風采 ……………3.62

高考體育生系統(tǒng)培養(yǎng)的實踐與思考 ………3.64

青少年健康體能訓(xùn)練（四） ………………4.62

活力操風格排舞曲目的舞步示范與教學(xué) …4.65

高中田徑短跑運動員的“五步”選材 ……4.67

實例解析中長跑運動員選材策略 …………4.68

例析農(nóng)村小學(xué)生短跑選材 …………………4.69

青少年健康體能訓(xùn)練（五） ………………5.66

街舞風格排舞運動舞步示范與教學(xué) ………5.67

學(xué)生裁判員應(yīng)掌握的基本能力及培養(yǎng)策略…………………………………………… 5.70

青少年健康體能訓(xùn)練（六） ………………6.53

牛仔風格排舞運動舞步示范與教學(xué) ………6.55

高強度間歇訓(xùn)練法在初中學(xué)生耐力素質(zhì)提高中的運用 ………………………………………6.57

青少年健康體能訓(xùn)練（七） ………………7.63

現(xiàn)代風格排舞運動舞步示范與教學(xué) ………7.65

青少年健康體能訓(xùn)練（八） ………………8.61

西海岸風格排舞運動舞步示范與教學(xué) ……8.63

青少年健康體能訓(xùn)練（九） ………………9.59

東海岸風格排舞運動舞步示范與教學(xué) … 9.61

青少年健康體能訓(xùn)練（十） ………………10.57

排舞運動在中小學(xué)校園中的推廣、普及與應(yīng)用………………………………………………10.58

矮個子籃球運動員幾近落選引發(fā)的選材思考………………………………………………10.60

高中中長跑運動員選材探析 ………………10.61

青少年健康體能訓(xùn)練（十一） ……………11.62

排舞舞譜的作用、編寫方法及范例 ………11.63

快速反應(yīng)能力的機制及其訓(xùn)練方法 …… 12.53

小型校園排舞比賽的組織與實施 ………12.54

網(wǎng)研集錦

編寫體育校本教材的四點建議 ………… 1.70

厘清概念 突出特色 嚴把質(zhì)量 ………… 1.71

如何在學(xué)期初教研活動與培訓(xùn)中提高自我學(xué)科素養(yǎng) ……………………………………… 1.73

提高自我學(xué)科素養(yǎng)“四步走” ………… 1.77

體育教學(xué)單元的內(nèi)涵及意義 ………………2.65

開放教育視角下單元構(gòu)建策略探析 ………2.67

優(yōu)化排球教學(xué)資源 打造學(xué)校排球特色 …2.69

開發(fā)球類項目教學(xué)器材 提高球類項目教學(xué)質(zhì)量……………………………………………2.70

獲取球類教學(xué)資源三措施 ……………… 2.71

優(yōu)化球類教學(xué)資源的三要素 ………………2.72

同鑄籃球魂 共圓籃球夢 …………………2.73

優(yōu)化球類教學(xué)資源 助推學(xué)校體育縱深發(fā)展…………………………………………… 2.74

“懲戒”的出格與守格 ……………………3.66

“獎”“懲”適度 構(gòu)建高效體育課堂 ……3.67

“懲戒”在體育教學(xué)中的滲透與運用策略………………………………………………3.67

直面體育教學(xué)中的“懲戒” ………………3.68

合理“懲戒”三原則 ………………………3.69

“懲戒”能轉(zhuǎn)化“獎勵”促升華 …………3.69

“懲戒”有度“獎勵”有方……………… 3.70

體育課堂“懲戒”一例 ………………… 3.70

理性“懲戒”助力體育課堂教學(xué) ……… 3.71

體育教學(xué)中的“懲戒”與“體罰” ……… 3.72

正確運用“懲戒”與“獎勵”提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量 ……………………………………… 3.73

體育教學(xué)中如何提高教師的“應(yīng)變能力”…………………………………………… 3.74

體育教學(xué)中提高教師“應(yīng)變能力”的策略…………………………………………… 3.78

培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力 探索德育滲透途徑與策略……………………………………… 4.70

體育教學(xué)中德育滲透常用的六種方法 … 4.71

落實學(xué)科德育 實現(xiàn)有效教學(xué) ………… 4.72

德育滲透 規(guī)則先行 …………………… 4.72

依托體育課堂教學(xué) 合理滲透德育 …… 4.73

抓住瞬間即逝的德育時機 ……………… 4.74

教師巧引導(dǎo) 德育更有效 ……………… 4.75

圍繞“規(guī)則”進行德育的培養(yǎng) ………… 4.75

挖掘體育德育素材 實現(xiàn)德育滲透 …… 4.76

潛心育人 德體雙行……………………… 4.77

利用借還器材 實現(xiàn)德育滲透 ………… 4.77

以德為魂 以體為根 …………………… 4.78

“把時間還給學(xué)生”的教學(xué)策略 ……… 5.72

體育課“把時間還給學(xué)生”的五點思考 5.73

用心打造 惜時高效 …………………… 5.73

多方策略促實效 分秒必爭還學(xué)生 ………5.74

把時間還給學(xué)生的“三多三少” …………5.74

將課堂時間還給學(xué)生的三原則 ………… 5.75

教學(xué)環(huán)節(jié)分秒惜 節(jié)約時間還學(xué)生 …… 5.75

課堂教學(xué)中在時間利用上要“去假求真”…………………………………………… 5.76

“把時間還給學(xué)生”的教學(xué)小策略 …… 5.76

讓時間在課堂中放光 …………………… 5.76

“XI”時如金（穆乃國） ……………… 5.77

“二小” 培養(yǎng) 激“活”課堂 …………… 5.78

簡約教學(xué)，把時間還給學(xué)生 …………… 5.78

“把時間還給學(xué)生”要求教師具備四項能力…………………………………………… 5.79

做“把時間還給學(xué)生”的踐行者 ……… 5.79

如何做好體育課堂教學(xué)小結(jié) ………………5.80

小結(jié)有特色 畫龍需點睛 …………………5.83

技能“單元主題”的提出及價值認識 ……6.66

從運動概念的視角對操作性動作技能單元設(shè)計的探討………………………………………6.67

對以“感知身體”為主線的單元教學(xué)案例的分析………………………………………………6.69

“互聯(lián)網(wǎng)+”教研助推教師成長 ……… 6.71

“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下體育教師集體備課實施路徑探析………………………………………6.72

例析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下體育網(wǎng)絡(luò)教研的六個優(yōu)勢……………………………………………6.73

網(wǎng)絡(luò)教研——體育教師專業(yè)發(fā)展的快車道…………………………………………… 6.74

借“互聯(lián)網(wǎng)+”之力，促進教研組建設(shè) … 6.74

微信在體育網(wǎng)絡(luò)教研活動中的運用 …… 6.75

網(wǎng)絡(luò)教研助推年輕體育教師專業(yè)成長 … 6.76

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下體育網(wǎng)絡(luò)教研的探索與實踐……………………………………………6.77

例析社會主義核心價值觀在體育教學(xué)中的有效落實…………………………………………7.69

小學(xué)體育課堂教學(xué)中踐行社會主義核心價值觀的三點思考 …………………………………7.70

社會主義核心價值觀在初中體育教學(xué)中的滲透………………………………………………7.71

心之所向 行之所至 ………………………7.71

著重點 剖優(yōu)勢 促踐行 ……………………7.72

體育教學(xué)踐行社會主義核心價值觀教育兩要素………………………………………………7.73

學(xué)校體育中開展校本研究的有效策略 ……7.74

開展體育校本研究 促進教師專業(yè)發(fā)展……7.77

如何理解轉(zhuǎn)身動作與轉(zhuǎn)身技能 ……………8.65

動作技能教學(xué)單元計劃的構(gòu)建思路及實施策略………………………………………………8.66

草根爭鳴凝智慧 網(wǎng)絡(luò)教研促成長 ………8.68

提升參與水平 培育核心素養(yǎng)…………… 8.70

活用教學(xué)方法 提升學(xué)生參與度 ………… 8.72

創(chuàng)新學(xué)練方式 激發(fā)參與意識 ………… 8.73

例析提升學(xué)生運動參與內(nèi)驅(qū)力四舉措 … 8.73

教學(xué)策略三轉(zhuǎn)化 提升學(xué)生運動參與水平…………………………………………… 8.74

提升學(xué)生運動參與水平四策略 ………… 8.75

優(yōu)化課中環(huán)節(jié) 促參與水平提升 ………… 8.75

激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習興趣四策略 …… 8.76

用競爭促學(xué)生運動參與 ………………… 8.76

體育教學(xué)中學(xué)生運動參與水平的提升策略………………………………………………8.77

發(fā)展體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)思考………………………………………………9.67

探索“以評促學(xué)”提升體育品德素養(yǎng)的策略………………………………………………9.68

核心素養(yǎng)理念下的教學(xué)過程改進與實施策略探討……………………………………………9.68

如何綜合評定學(xué)生的學(xué)年體育成績 …… 9.71

認清成績認定問題 尋找更優(yōu)策略方法 9.73

傳球單元的意義 ……………………………10.66

基于籃球運動項目特征設(shè)計“傳接球”教材的思考……………………………………………10.67

運動技術(shù)特性對單元構(gòu)建的啟示 …………10.69

在“滾翻類”教學(xué)中如何利用高頻練習增密度提強度…………………………………………10.71

例談大密度適宜強度體育課的設(shè)計策略 ………………………………………………………10.72

以立定跳遠為例，談體育教學(xué)“增密提效”策略………………………………………………10.73

大密度適宜強度體育課的實施策略 ………10.74

體育教學(xué)中體能練習三策略 ………………11.68

激發(fā)學(xué)生練習的積極性 提高體能練習的實效性………………………………………… 11.69

學(xué)生體能發(fā)展的五個關(guān)注點 …………… 11.70

厘清體能練習“三式”解析課堂應(yīng)用“門道”…………………………………………… 11.71

融合“技術(shù)+體能”學(xué)練 促使學(xué)生技能與體能雙提高 …………………………………… 11.72

將球類技能教學(xué)進行體能化設(shè)計的思考 …………………………………………………… 11.72

認識定位需準確 多方考慮促實效 ……… 11.73

體育課外作業(yè)設(shè)計與布置策略 ………… 11.74

位移性技能單元的思考與解析 ………… 12.59

運動要素視角下構(gòu)建位移性技能單元教學(xué)計劃的路徑 ……………………………………12.60

教學(xué)內(nèi)容理解與單元計劃的構(gòu)成 ……………………………………………………………12.62

基于教學(xué)內(nèi)容認識下對單元劃分的思考 ……………………………………………………12.63

基于個體差異縱向評價方式的實施策略 ……………………………………………………12.65

例談體育課堂測試的有效組織與測試結(jié)果的運用…………………………………………12.66

創(chuàng)新測試方法 提升測試質(zhì)量 ………… 12.67

“變”促“測”成………………………… 12.68

優(yōu)化課堂測試流程 提升體育課堂品質(zhì) ……………………………………………………12.69

優(yōu)化考核課教學(xué)形式 科學(xué)運用測試結(jié)果 …………………………………………………… 12.70

一線話題

我和學(xué)生有個“約定” ………………… 1.78

持之以恒，收獲成功 …………………… 1.79

學(xué)生讓我成長 ………………………………1.80

用真愛喚醒“問題學(xué)生”的心靈 ……… 1.81

我的愛，就是你的拐杖 ……………………1.82

巧用籃球發(fā)展中學(xué)生上肢力量 ……………1.83

巧用籃球，促生力量 ………………………1.84

學(xué)籃球 練力量 ……………………………1.85

物善其用花盡芳 ……………………………1.86

陽光大課間 盡展青春魅力 ………………1.87

喚醒智慧技能 實現(xiàn)學(xué)做合一 ……………1.88

老師，我想試試 ……………………………1.90

“狗尾草”也開花 ……………………… 2.75

老師，你能小點聲喊嗎 ……………………2.76

我在籃球場等你 ……………………………2.77

有一種愛叫“不舍” ………………………2.78

陽光下我最溫暖的幸福 ……………………2.79

利用籃球發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì) ………………2.80

厚植籃球技術(shù) 提高學(xué)生速度 ……………2.81

利用籃球提高學(xué)生速度的三種方法 ………2.82

“小”輪胎“大”接力 ………………………2.83

發(fā)揮杠桿調(diào)節(jié)作用 激活迎面往返接力游戲………………………………………………2.84

“陽光城”：締造兒童身體發(fā)展的生態(tài)環(huán)境………………………………………………2.85

別有洞天的室內(nèi)體育教學(xué) …………………2.87

體育室內(nèi)實踐課的教學(xué)探索 ………………2.88

室內(nèi)、室外大課間體育活動同步安排的探索………………………………………………2.89

“別樣精彩”的小場地曲線跑 ……………2.90

加大體育課的運動負荷不是解決學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的關(guān)鍵 ……………………………2.92

水晶級第一組合“鏡子”教學(xué)感受 ………2.94

說說我倆的故事 ………………………… 3.79

亦生 亦友 亦同事 …………………………3.80

潤我無聲 ……………………………………3.81

豐富體育文化 營造快樂校園 ………………3.82

朵朵葵花向太陽 ……………………………3.83

巧用籃球發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì) ………………3.85

巧用籃球發(fā)展學(xué)生柔韌性的兩個“小妙招”………………………………………………3.86

利用籃球巧練學(xué)生柔韌素質(zhì) ………………3.87

“雙人”跳躍接力游戲 ……………………3.88

軟式排球在接力游戲中的應(yīng)用 ……………3.89

巧用往返跑 提高課堂教學(xué)趣味性…………3.90

對《跳躍游戲快樂多，提升素質(zhì)有效果》一文的教學(xué)實踐 ……………………………… 3.91

對《行進間單手肩上投籃教學(xué)絕招》的思考與建議…………………………………………3.93

過去時光在開花 ………………………… 4.79

體育緣，同事情 ……………………………4.80

尊重為前提 溝通是關(guān)鍵 …………………4.81

陽光下的我們 ………………………………4.82

不忘初心 傳承國粹 ………………………4.83

你的信任 我的責任 ………………………4.84

巧用籃球 發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì) ……………4.85

活用籃球游戲 提高耐力素質(zhì)………………4.86

運用籃球游戲發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì) …………4.87

學(xué)生耐力要增強 巧用籃球來幫忙 …………4.88

例析大課間體育活動開展形式 ……………4.89

勿讓“興趣”阻礙技能學(xué)習 ………………4.91

對《排球墊球輔助練習器材的設(shè)計制作與應(yīng)用》一文的思考 ……………………………4.92

校長，一個令我感到意外的人 ……………5.84

“勤敬”百年，守護傳統(tǒng)魅力 ……………5.85

我是信任你的 ………………………………5.86

有困難就說話 ………………………………5.87

排球派上場 游戲強力量 …………………5.88

巧借排球發(fā)展學(xué)生腰腹力量 ………………5.89

巧用排球發(fā)展力量素質(zhì) ……………………5.90

巧用排球提升力量素質(zhì)趣味教學(xué)四絕招 5.91

人人參與的學(xué)校運動會 ……………………5.92

探析“一校一品”大課間體育活動新形式………………………………………………5.93

零距離跑操，凝聚集體的力量 ……………5.95

我與校長二三事 ……………………………6.79

我們的校長 …………………………………6.80

校長，我的良師益友 ………………………6.81

給予我信任，共待體育花開滿園 …………6.82

小游戲 大感悟 ……………………………6.83

以籃球運動為載體提升校園體育文化 ……6.84

小學(xué)低年級輕物擲準游戲教學(xué)方法 ………6.86

投擲多“三問”，拓寬教法新思路 …………6.87

投準游戲七則 ………………………………6.88

巧用游戲練投擲 ……………………………6.90

巧用小墊子引發(fā)的思考 ……………………6.91

體育——人生的另一個起點 ………………6.93

潤物無聲 ……………………………………6.94

因為有她 ……………………………………7.78

老朱、老師、老伴 …………………………7.79

巧用“腳斗士”發(fā)展單腳跳躍 ……………7.80

增強腿部力量，單雙腳跳游戲來助力 ……7.81

“玩轉(zhuǎn)籃球”執(zhí)著人生 ……………………7.83

呼啦圈嘉年華，舞動2017 …………………7.88

對吉林省松原市首次體育中考的思考 ……7.91

持輕物投準 …………………………………7.92

你陪我長大，我陪你變老 …………………8.79

我為兒子的體育精神“道了歉” …………8.80

銀河邊最美的星星 …………………………8.81

巧用排球游戲 發(fā)展學(xué)生耐力………………8.83

借助排球發(fā)展專項耐力素質(zhì) ………………8.84

巧用體育游戲，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力 ……8.85

利用有趣“麻雀游戲”，發(fā)展學(xué)生跳躍能力………………………………………………8.86

迎新嘉年華…………………………………8.87

“我是小飛魚”第三屆游泳文化節(jié) ………8.90

跨越式跳高過桿與落地技術(shù)的教學(xué)探析 …8.93

特別的愛給特別的你 ………………………8.94

對小學(xué)體育教學(xué)中練習密度與練習強度的思考………………………………………………8.96

愛因等待而更絢麗 …………………………9.74

師徒之情 ………………………………… 9.75

利用足球游戲發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì) ……… 9.76

發(fā)展學(xué)生跳躍能力的趣味練習方法 …… 9.78

蹦蹦跳跳“猜丁殼” ………………………9.80

文化體育 健康生活 …………………… 9.81

為每一個學(xué)生創(chuàng)造參加學(xué)校體育競賽的機會………………………………………………9.84

小學(xué)民間體育游戲“6+1”活動策略探索 ……………………………………………………… 9.87

小學(xué)體育課放松活動的十個妙招 …………9.89

在運動技術(shù)教學(xué)中運用體育游戲“四不要”…………………………………………… 9.91

老師，我不能跑 ……………………………9.92

我讀了學(xué)生的課后日記 ………………… 9.93

年輕教師快速成長需要做好的幾件小事…………………………………………… 10.76

靜待花開……………………………………10.77

小游戲的大智慧 ……………………………10.78

例析體育理論課教學(xué)的技巧 ………………10.79

巧用足球，發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì) ……………10.81

運用足球發(fā)展力量素質(zhì)的方法 ……………10.82

不同的比賽機制 同樣的激勵效果 ………10.83

全體總動員 玩轉(zhuǎn)“校園老游戲節(jié)” ………10.86

第六屆“我愛我家”秋季運動會 …………10.88

一封郵件的情緣 ……………………………11.80

借得大江千斛水 研為翰墨頌師恩 …………11.81

天涯有盡處 師恩無窮期……………………11.82

利用足球發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)的練習方法 ………………………………………………………11.84

小學(xué)耐久跑游戲練習方法 …………………11.86

跑道上的音符游戲 …………………………11.87

第十七屆師生運動會 ………………………11.88

跑操，讓人人跑向陽光 ……………………11.91

巧設(shè)計器材，創(chuàng)設(shè)生動的體育課堂 ………11.93

如何將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合于體育教學(xué)………………………………………………11.94

我的兩個師傅 ………………………………12.71

在過去的時光里散步 ………………………12.72

引導(dǎo)有方 伴我成長 ………………………12.73

感謝有你 ……………………………………12.73

利用足球發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì) ………………12.74

魅力足球讓耐力練習更有趣 ………………12.76

小學(xué)校 大比賽 ……………………………12.78

讓體藝活動綻放生命成長的亮麗之光 ……12.80

無懼風雨，心有陽光 ………………………12.83

在變化中做各種“搶占位置”游戲的探索 ……………………………………………………12.85

對國家學(xué)生體質(zhì)健康測試中提高小學(xué)生跳繩成績的教學(xué)案例分析 …………………………12.87

高中體育教學(xué)耐久跑案例分析 …………12.88