◇劉偉男

種蔥

◇劉偉男

作為一個(gè)正宗的北京大妞，我見過、買過、吃過蔥，但還真不知道蔥是怎么種出來的。

記得小時(shí)候住四合院，快到冬天的時(shí)候，媽媽都會(huì)帶著我去菜市場買好多大白菜和大蔥放在家里囤起來，以備過冬。當(dāng)時(shí)，我們會(huì)把買回來的蔥在房檐下種上一排，這就是我印象里的種蔥了。

如今已結(jié)婚成家，在婆婆家里我第一次見到了小蔥的種子。不是像芝麻那樣的種子，我覺得它長得更像是超級(jí)迷你的洋蔥。夏末秋初之際，我和婆婆在小區(qū)樓下的一排走道邊種下了小蔥的種子。

北京有一種特產(chǎn)叫香椿苗，在萬物復(fù)蘇的春天，香椿樹儲(chǔ)備了一冬的營養(yǎng)長出來的第一茬香椿苗是最香、最好吃、最饞人的。這個(gè)時(shí)候，也總會(huì)有禁不住誘惑的“貓”跑到別人家的樹上去偷偷摘人家還沒舍得摘下來的香椿苗。一棵香椿樹，兩茬香椿苗，能生好幾肚子氣。

想起這事兒，我便和婆婆聊起來：“媽，這蔥長好了之后小區(qū)里肯定會(huì)有人來吃，到時(shí)候咱可別生氣啊?！?/p>

“嗨，生什么氣??！有人來吃才好呢，蔥種了不就是讓人吃的嘛！這小蔥長出來可多著呢，咱們一家也吃不完，歡迎別人來吃！”

聽了婆婆這番話，當(dāng)時(shí)心里還真暗暗地佩服起她來。

沒過多久，我們吃上了自家種的小蔥。婆婆在家做飯需要用到蔥時(shí)，我們便下去拿一些上來，不打農(nóng)藥、純綠色、超新鮮、蔥味十足！每次下去拿蔥，婆婆總會(huì)囑咐我：“偉男，不要拔啊，沿著根掐一些就行。掐完之后蔥還能再長出來，還有得吃；要是連根拔了，蔥就沒法長了。”哦，我才知道原來蔥要掐著吃?。?/p>

小蔥長得像訓(xùn)練有素的士兵一般，精神飽滿、整齊地排成一排，看著就讓人喜歡！日子一天一天過去，這小蔥卻從最開始的一個(gè)“營”犧牲為一個(gè)“排”，眼看“排”也算不上的時(shí)候，婆婆終于忍不住了！

“樓下的蔥都讓他們給拔了，你說這些人干嗎要拔呢，拔完就沒了啊！掐著吃啊……”

“是啊，為什么不掐著吃呢？”我在心里也嘀咕著。在北京菜市場里賣的蔥，都是蔥白加蔥綠一整棵，沒見過有誰只賣蔥綠，也沒見過有誰只吃蔥綠，不要蔥白的。也許，正是因?yàn)闆]這樣買過、沒這樣吃過、更沒機(jī)會(huì)種過，所以他們不知道蔥要掐著吃吧。

嗨，這樣一想，還真是“不知者不怪”呢！我們馬上找來紙筆寫了這樣一段話貼在小蔥旁邊的墻壁上——“朋友，蔥要掐著吃，不要拔，掐完還會(huì)再長呢！”

紙條貼在樓下之后，拔蔥的人還真的變少了。

一個(gè)冬天過去了，我們發(fā)現(xiàn)照顧這些小蔥的人居然多了起來。新長出來的小蔥分布不均，有的地方擠著長好幾棵，有的地方讓人拔了就沒再長，過些日子再看，還有“愛蔥人士”將擠著長的小蔥分了棵，移種在寬敞的地方。不管是晚上遛彎，還是白天在樓下聊天，我們都會(huì)有意在小蔥旁多待一會(huì)兒。

春天到了，婆婆說這個(gè)季節(jié)該是讓小蔥長種子的時(shí)候了，當(dāng)上面蔥綠都爛掉以后，下面的蔥白就開始長蔥果，也就是種子了，所以婆婆就把樓下的小蔥用腳都給踩歪了。

頭天踩完，第二天就有人扶正了蔥綠添了土；再踩了，沒幾天又有人扶正了蔥綠添了土……您說好玩不好玩？

有的人踩蔥，是為了長蔥白；有的人扶蔥，是為了長蔥綠。賴就賴在我們從沒機(jī)會(huì)溝通，賴就賴在我們不知道小蔥的生長規(guī)律，所以從自己的角度看，自己都是對(duì)的，別人都是錯(cuò)的。

其實(shí)，存在的都是合理的。

后記

作為教師，不管遇到什么事情，都免不了要和教育掛上鉤。

自2011年至今，從剛開始接觸“化錯(cuò)”到現(xiàn)在成為“化錯(cuò)”大軍的一員，不管是融自己的錯(cuò)，還是化學(xué)生的錯(cuò)，我覺得自己“化錯(cuò)”的觀念、“化錯(cuò)”的意識(shí)、“化錯(cuò)”的行動(dòng)都已經(jīng)化刻意為自然了。

正是有了化錯(cuò)的觀念，讓我不偏執(zhí)一端，讓我在遇到別人“拔蔥”之后，還能想到另一種可能——或許人家不懂小蔥的吃法。

正是有了化錯(cuò)的意識(shí)，讓我思考的角度更多——拔蔥不是錯(cuò)，踩蔥不是錯(cuò)，扶蔥添土也不是錯(cuò)。

正如師父華應(yīng)龍常說：“明白人懂的道理都是一樣的，不明白的人卻各有各的困惑。當(dāng)我們不贊同別人的觀點(diǎn)時(shí)，不見得是別人錯(cuò)了，可能是因?yàn)槲覀內(nèi)狈贤?，可能是因?yàn)槲覀儾涣私鈱?duì)方，可能是因?yàn)槲覀儧]有站在人家的角度去思考，等等?！?/p>

化錯(cuò)，讓我們更加清楚地知道：存在的都是合理的。

（作者單位：北京市東城區(qū)史家小學(xué)）