陳龍強(qiáng)

（福建農(nóng)林大學(xué) 公共體育教學(xué)部，福建 福州 350002）

福州鼓樓區(qū)小學(xué)生參與籃球活動(dòng)調(diào)查研究

陳龍強(qiáng)

（福建農(nóng)林大學(xué) 公共體育教學(xué)部，福建 福州 350002）

采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法以及邏輯分析法對(duì)福州鼓樓區(qū)小學(xué)生參與籃球活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，反應(yīng)籃球?qū)πW(xué)生生理、心理、人際關(guān)系及意志力的良性影響，促進(jìn)其身心健康全面發(fā)展。通過(guò)分析看出領(lǐng)導(dǎo)是否重視，場(chǎng)地是否充足對(duì)是否參與籃球活動(dòng)有很大的影響。

籃球活動(dòng)；調(diào)查分析；鼓樓區(qū)；小學(xué)生

學(xué)校教育的目的是為了促進(jìn)孩子的身心健康全面發(fā)展，包括體能、心理健康、人際交往等都應(yīng)得到關(guān)注。小學(xué)階段是孩子的啟蒙階段，但卻有許多孩子缺乏運(yùn)動(dòng)，性格內(nèi)向，經(jīng)常接觸電子產(chǎn)品，長(zhǎng)期處于室內(nèi)不與外界溝通交流，容易使性格變得孤僻甚至嚴(yán)重的患上心理方面的疾病。若孩子擁有良好的生活學(xué)習(xí)的作息習(xí)慣，那么發(fā)生心理方面問(wèn)題的幾率幾乎為零。因此孩子的正確教育方式應(yīng)得到重視，孩子的體育教育應(yīng)得到重視。近年國(guó)內(nèi)對(duì)中小學(xué)生的教育越來(lái)越重視。包括近年下發(fā)的政策中多處強(qiáng)調(diào)中小學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)課外活動(dòng)，提到課外活動(dòng)的重要性及其安排細(xì)節(jié)[1-3]。由此可見(jiàn)，中小學(xué)生教育越來(lái)越得到社會(huì)重視。那么對(duì)于教育的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該保證孩子的正確發(fā)展方向，讓孩子們交際上得到改善。接受過(guò)籃球訓(xùn)練的我想到了籃球。但是對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于孩子們是否真的有正面積極的影響，這個(gè)影響又是哪方面的，這個(gè)問(wèn)題值得我們探究。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

以鼓樓區(qū)小學(xué)生參與籃球活動(dòng)作為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容的需要，在本文選題過(guò)程中，先后在福建農(nóng)林大學(xué)圖書(shū)館，中國(guó)知網(wǎng)等處查閱了大量相關(guān)書(shū)籍。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

在鼓樓區(qū)選擇了三所小學(xué)，分別是福州市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué) （以下簡(jiǎn)稱鼓一小）、福州市西峰小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱西峰?。?、福州市錢(qián)塘小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱錢(qián)塘?。?。其中西峰小屬于小學(xué)聯(lián)賽中的傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)，校園中籃球氛圍極好；鼓一小較為重視羽毛球培訓(xùn)，但是籃球的成績(jī)也并不差；錢(qián)塘小則較為忽視籃球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)，以學(xué)生自身興趣自由活動(dòng)為主，另外在學(xué)習(xí)成績(jī)方面鼓一小與錢(qián)塘小略微優(yōu)于西峰小。計(jì)劃每個(gè)學(xué)校分發(fā)50份問(wèn)卷，盡可能做到男女比例為1:1，以調(diào)查4、5、6年級(jí)學(xué)生為主。共計(jì)150份問(wèn)卷，收回150份，問(wèn)卷回收率100%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷歸類整理，采用百分?jǐn)?shù)的方法計(jì)算結(jié)果。

1.2.4 邏輯分析法

對(duì)調(diào)查出的數(shù)據(jù)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析并得出結(jié)論。

2 鼓樓區(qū)小學(xué)生參與籃球體育活動(dòng)現(xiàn)狀的分析

2.1 關(guān)于學(xué)生是否喜歡籃球及喜歡程度的分析

籃球作為一項(xiàng)集體項(xiàng)目，在校園中可以得到良好的傳播效果，不了解籃球的孩子可以通過(guò)身邊的同學(xué)接觸到籃球，并參與到其中，這是一個(gè)值得欣喜的現(xiàn)象。孩子們?cè)趨⑴c籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中可以養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)打下來(lái)堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)，開(kāi)了一個(gè)好頭。

表1 何時(shí)知道籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的調(diào)查T(mén)able 1 The survey ofwhen to know the sport of basketball

表2 是否喜歡籃球的調(diào)查T(mén)able 2 The survey ofwhether or not like basketball

表3 每周平均打籃球的頻率調(diào)查T(mén)able 3 The survey of frequency of playing basketball every week

表4 關(guān)于平均每次打球時(shí)長(zhǎng)的調(diào)查T(mén)able 4 The survey of how long the play time

以上表可以看出，每周都有打球的孩子占了70%左右，可見(jiàn)籃球運(yùn)動(dòng)在校園中受歡迎的程度。打球時(shí)長(zhǎng)40min以上的孩子基本都屬于有參與比賽的孩子，普通孩子大多平均打球時(shí)長(zhǎng)在20～30 min。三所成績(jī)不同的小學(xué)收集回的資料在平均每周打球次數(shù)與平均每次打球時(shí)長(zhǎng)上都較為平衡，可以認(rèn)為這些數(shù)據(jù)不會(huì)受到學(xué)習(xí)成績(jī)的影響，反之也就是籃球運(yùn)動(dòng)并不會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.2 參與籃球活動(dòng)的性別調(diào)查

性別不同的孩子由于身體上的差異對(duì)籃球的喜愛(ài)程度一定會(huì)有所差別。如表5所示，統(tǒng)計(jì)了男生和女生對(duì)籃球的喜愛(ài)程度。

表5 男女生分別喜歡籃球程度的分析Table 5 The analysis of degree of hobby basketball

表格上可以明顯看出女生較男生而言對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣較低，主要原因是女生在生理和體能方面偏向柔韌性、協(xié)調(diào)性的非身體對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)；而男生則偏愛(ài)對(duì)抗性強(qiáng)、刺激有趣的身體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)。其實(shí)通過(guò)觀察也能發(fā)現(xiàn)，女生運(yùn)動(dòng)大多選擇隔網(wǎng)球類運(yùn)動(dòng)，例如羽毛球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)，對(duì)籃球、足球等運(yùn)動(dòng)興致缺缺，參觀者遠(yuǎn)多于參者與，球場(chǎng)上激烈對(duì)抗、肆意奔跑的大多是男孩子[4-5]。再者，男生在此階段對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的接受能力也憂于女生，女生在協(xié)調(diào)性、力量等方面是不如男生的，那么在共同參與下劣勢(shì)就尤為明顯，這也可能是女生喜愛(ài)程度較男生低的原因之一。

3 鼓樓區(qū)小學(xué)生認(rèn)為參與籃球活動(dòng)后對(duì)身心的影響調(diào)查分析

3.1 籃球?qū)W(xué)生的生理方面影響分析

“身體是革命的本錢(qián)”，若沒(méi)有一個(gè)健康的身體，那么就失去了最重要的基石，表6所呈現(xiàn)的就是150名學(xué)生對(duì)籃球是否能夠影響生理健康的直觀感受。

表6 籃球?qū)W(xué)生的生理作用的統(tǒng)計(jì)Table 6 The statistical of impact of basketball on students′physical

籃球?qū)⒆拥挠绊懛治龅恼{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分選擇否定選項(xiàng)的都是接觸籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)較少的孩子。經(jīng)常參與籃球運(yùn)動(dòng)的孩子對(duì)其作用有著更加直觀、更加具體的感受，而且對(duì)其作用的分析也有更強(qiáng)的說(shuō)服力。因此在此次調(diào)查中可以得出小學(xué)生在參與籃球運(yùn)動(dòng)中可以對(duì)生理方面有良性的影響，包括促進(jìn)骨骼發(fā)育，即對(duì)個(gè)體身高增長(zhǎng)有益處；包括對(duì)抗性強(qiáng)，即對(duì)力量提升方面有所幫助；包括促進(jìn)新陳代謝，即增強(qiáng)體質(zhì)、提升抵抗力；包括消耗大量能量，從而改善食欲?；@球運(yùn)動(dòng)具有十分明顯的優(yōu)點(diǎn)，而這些優(yōu)點(diǎn)恰恰是培育中小學(xué)生的核心目的，所以籃球是一項(xiàng)十分值得推廣的集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。大部分接觸籃球的孩子將籃球運(yùn)動(dòng)列為一個(gè)良好的生活習(xí)慣，表明了籃球運(yùn)動(dòng)在孩子心中的地位，這對(duì)學(xué)校、教育局等加強(qiáng)籃球方面教育培育工作有著良好的基礎(chǔ)。

3.2 籃球?qū)W(xué)生的心理方面影響分析

籃球運(yùn)動(dòng)不僅是身體上的鍛煉，還能成為心理上的鍛煉。在激烈的比賽中，只有承受住各方面的壓力，才能真正的戰(zhàn)勝自己、贏得比賽。

從表7可以得出籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)體性格的改善有著極大的幫助，雖然身體對(duì)抗較為激烈，但是并不會(huì)造成過(guò)分負(fù)面的情緒。另外對(duì)于思考策略打法時(shí)，對(duì)于思維活躍性和面對(duì)困難時(shí)冷靜分析的能力都有著鍛煉意義，在激烈對(duì)抗的同時(shí)思考問(wèn)題，不僅是思維方面的鍛煉，更是協(xié)調(diào)性的鍛煉。[6]此外經(jīng)常參與籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)心情的改善也有很強(qiáng)的作用，在完成運(yùn)動(dòng)后，不僅身體得到鍛煉，心理上也會(huì)有成就感。

3.3 籃球?qū)W(xué)生人際關(guān)系的影響分析

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，對(duì)于人際交往的方式并不了解，甚至有出現(xiàn)唯我心理嚴(yán)重的現(xiàn)象?；@球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)集體項(xiàng)目，正是一個(gè)人際交往的方式。

表8 籃球?qū)W(xué)生的社交作用的統(tǒng)計(jì)Table 8 The statistical of impact of basketball on students′social contact

從調(diào)查結(jié)果可以看出經(jīng)常打籃球的孩子總是可以認(rèn)識(shí)新的朋友，并且在性格上比較外向，不會(huì)懼怕與人交流?；@球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，避免總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，養(yǎng)成孤僻的性格，并且使孩子越來(lái)越重視合作的重要性而不是選擇單打獨(dú)斗。在集體項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)合作不僅需要冷靜的判斷，也需要具有十分出色的觀察力，而打籃球就需要觀察對(duì)手、隊(duì)友的動(dòng)態(tài)以進(jìn)行判斷。[7]在籃球比賽時(shí)，無(wú)論是自己得分或是隊(duì)友得分，總是感到欣喜，最后結(jié)果無(wú)論輸贏，都是與隊(duì)友一起承擔(dān)比賽結(jié)果，更加使孩子體驗(yàn)到集體、團(tuán)隊(duì)這些名詞的意義，從而成長(zhǎng)為一個(gè)看重團(tuán)隊(duì)、看重集體的，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)的人。

3.4 籃球?qū)W(xué)生意志力的影響分析

隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，科技飛速發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生們?nèi)鄙偕眢w上的歷練，所以對(duì)周?chē)纳姝h(huán)境的應(yīng)變能力不夠，不能“吃苦”。在參與籃球活動(dòng)的過(guò)程中，孩子不斷突破自身體能極限，從而成為對(duì)意志力的有效鍛煉。

表9 籃球?qū)W(xué)生意志作用的統(tǒng)計(jì)Table 9 The statisticalof impactofbasketballon students′volition

在籃球比賽中經(jīng)常出現(xiàn)在比賽時(shí)間即將結(jié)束之際雙方比分十分接近的情況，此時(shí)就是雙方隊(duì)員比拼意志的時(shí)刻，尤其是在中小學(xué)的比賽中，在比賽末尾隊(duì)員的體能都處于消耗殆盡的狀態(tài)，這時(shí)需要突破自我的極限，這需要意志力的支撐。從問(wèn)卷調(diào)查中可以看出，孩子認(rèn)為打籃球可以使自己更有毅力的比例較高，無(wú)論學(xué)習(xí)技術(shù)或是知識(shí)，有毅力能堅(jiān)持不懈才能獲得成功。在處于劣勢(shì)是否能冷靜思考和對(duì)于比賽輸贏重要程度的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)在小學(xué)階段的孩子對(duì)于輸贏應(yīng)該還是看的較重，并且在處于困難時(shí)難以冷靜思考，這需要經(jīng)過(guò)正確的教育引導(dǎo)。孩子能有從容面對(duì)失敗的心態(tài)，就能避免因生活中的坎坷打擊信心，孩子能獲得直面困難的勇氣，那么未來(lái)的道理將無(wú)可限量。

4 影響鼓樓區(qū)小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的因素

4.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否重視

小學(xué)階段的孩子2/3的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)，那么影響其參與籃球活動(dòng)的主要因素必然要從學(xué)校方面考究。以下各表是根據(jù)鼓樓區(qū)小學(xué)學(xué)校籃球氛圍整體情況的分析總結(jié)。

表10 自由活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)Table 10 The time of free activities

就問(wèn)卷調(diào)查來(lái)看，校園平均每天能提供的自由活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)在0～1.5小時(shí)之間的占了81%，而對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)自由活動(dòng)的時(shí)間或許還需要再稍微延長(zhǎng)一些，至于具體多長(zhǎng)時(shí)間合適還值得我們探究。就目前情況來(lái)看，建議增加一些自由活動(dòng)時(shí)間并做好安全保障。

4.2 場(chǎng)地設(shè)備是否充足

校園中的場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)生參與籃球活動(dòng)的基礎(chǔ)，下表為對(duì)校園中籃球設(shè)備是否充足所做的調(diào)查。

表11 籃球設(shè)備是否充足Table 11 Whether or notenough aboutbasketball equipment

在現(xiàn)代社會(huì)的城市，校園的設(shè)備還是較為齊全的，認(rèn)為不太充足的孩子只占了18%，而認(rèn)為非常不充足的孩子更是一個(gè)都沒(méi)有?？梢钥闯鰧W(xué)校是有在貫徹教育政策的，但似乎還有完善的空間，在認(rèn)為不太充足的孩子中，或許認(rèn)為設(shè)備陳舊，或許認(rèn)為設(shè)備無(wú)法滿足所以學(xué)生的需要，總之，希望未來(lái)校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備更加完善。

4.3 校園氛圍因素

孩子在學(xué)校了解籃球的途徑就是通過(guò)周邊同學(xué)或者校園活動(dòng)，那么校園的籃球氛圍是如何的呢？下表是對(duì)校園籃球每年舉辦的比賽所做的調(diào)查。

表12 每年舉辦籃球比賽的次數(shù)Table 12 The number of basketball game every year

校園中的設(shè)備比較齊全，那么將設(shè)備運(yùn)用起來(lái)，讓更多的孩子接觸籃球、了解籃球成為教育工作者未來(lái)的任務(wù)。有關(guān)學(xué)校舉辦比賽的次數(shù)統(tǒng)計(jì)中，基本每年都只有1次，比例接近75%。雖然還有福州市舉辦的小學(xué)生籃球聯(lián)賽，但自己校園一般較少舉辦比賽。在問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果中，有9%的孩子不了解本校的籃球比賽舉辦次數(shù)，這也許是孩子對(duì)于籃球比賽關(guān)心程度不夠，或是校園的宣傳力度不夠。校方可以加大宣傳力度，為一年一度的比賽做足前戲，或是增加比賽次數(shù)，舉辦春季賽、秋季賽之類的階段性比賽。

5 結(jié)論

5.1 籃球活動(dòng)深受歡迎

籃球作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)廣受小學(xué)階段學(xué)生的歡迎。它的主要活動(dòng)人群是男生，女生也大部分能夠接受這個(gè)運(yùn)動(dòng)，但是是以觀賞為主，較少部分參與其中。

5.2 籃球活動(dòng)對(duì)孩子具有良性影響

籃球作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)可以幫助小學(xué)階段學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)心理素質(zhì)。加強(qiáng)人際交往能力、磨練意志，它的功能得到大部分參與者的認(rèn)同。

5.3 領(lǐng)導(dǎo)重視程度以及設(shè)備的充足與否，對(duì)學(xué)生參與籃球活動(dòng)提升校園體育氛圍有重要的影響

校領(lǐng)導(dǎo)重視籃球活動(dòng)，場(chǎng)地設(shè)備充足影響其對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。也對(duì)學(xué)校的體育氛圍非常重要，這決定學(xué)生們是被動(dòng)的鍛煉身體還是自主的鍛煉身體。[9]若是體育氛圍好，能使更多的孩子參與到籃球活動(dòng)中。讓學(xué)生主動(dòng)的養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣應(yīng)該是學(xué)校體育的終極目標(biāo)。

6 建議

6.1 安全問(wèn)題

安全第一是一切活動(dòng)的前提，雖然籃球活動(dòng)的良性影響有目共睹，但是做好組織工作，做好安全保障，做好后勤，這是教育教學(xué)者不可忽視的重要工作[9]。

6.2 加強(qiáng)重視，完善設(shè)備

校領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)籃球活動(dòng)的重視程度上有些許不足，希望對(duì)愛(ài)好籃球或想接觸籃球的孩子更多機(jī)會(huì)。雖然目前設(shè)備較為充足，但仍有完善余地，希望學(xué)校能加強(qiáng)設(shè)備管理，保養(yǎng)好已有設(shè)備，更換已損壞的設(shè)備以及更新先進(jìn)設(shè)備。

6.3 激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣

在每次舉辦比賽或活動(dòng)時(shí)是加強(qiáng)宣傳或設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)，以增進(jìn)孩子的參與動(dòng)力。也可增加比賽或活動(dòng)的舉辦次數(shù)，改進(jìn)校園籃球氛圍。

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（責(zé)任編輯：葉麗娜）

The Investigation of Primary School Students Participating in Basketball Activities in Fuzhou Gulou District

CHEN Longqiang

(Department of Public Sports Education,Fujian Agriculture and Forestry University,Fuzhou,Fujian 350002)

This article uses the literature material approach,questionnaire investigation,data statistics and logical analysis about the present situation of fuzhou drum tower district elementary school students'participation in basketball activitieswere investigated.Basketball has a positive effecton the physical,psychological,interpersonal and willpower of primary school students,which can promote their physical and mental health development in an all-round way.Through the analysis of this article,we can see whether the leadership attaches importance，whether or not the site is adequately influencing the participation in basketball activities.

basketball activity;diagnoses;Gulou district;primary school students

G841

A

1674－2109(2017)09－0077－06

2017-04-11

陳龍強(qiáng)（1988-）,男,漢族,講師,主要從事體育教育訓(xùn)練學(xué)的研究。