呂兵文 （山東省威海市文登區(qū)葛家中學(xué)，264422）

讓體育之光照亮學(xué)生的人生

呂兵文 （山東省威海市文登區(qū)葛家中學(xué)，264422）

“你的數(shù)學(xué)是體育老師教的嗎？”一句調(diào)侃令多少體育教師尷尬一笑，這是曾風(fēng)靡一時(shí)的“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”的升級(jí)版嗎？阿里巴巴集團(tuán)董事局主席馬云是太極高手，微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨是名出色的網(wǎng)球手，俄羅斯總統(tǒng)普京是柔道黑帶高手，前任美國(guó)總統(tǒng)貝拉克·侯賽因·奧巴馬是一位出色的籃球運(yùn)動(dòng)員，偉大領(lǐng)袖毛澤東主席喜歡體育更是眾人皆知，他在70多歲高齡還暢游了長(zhǎng)江，1917年發(fā)表的《體育之研究》對(duì)世人影響至深。青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降，校園足球的蓬勃開展……一句調(diào)侃、杰出人物的體育才能、領(lǐng)袖人物的體育情懷、未來(lái)人才的體質(zhì)憂患，這一切都讓人們聯(lián)想到體育運(yùn)動(dòng)背后默默無(wú)聞的“體育教師”，也讓人們對(duì)體育教師有了新的定位和認(rèn)識(shí)。

一、體育教師是美與力量的化身

在全國(guó)體育教師技能大賽的舞臺(tái)上，當(dāng)看到參賽者張弛有度、威武雄壯的隊(duì)列比賽畫面時(shí)，那種軍人的嚴(yán)整颯爽之氣勢(shì)勃然而出，令人肅然起敬。魚躍前滾翻、慢起頭手倒立、屈體后滾翻、側(cè)手翻……一整套動(dòng)作干凈漂亮、一氣呵成，體育教師技能大賽體操（技巧）規(guī)定動(dòng)作的比賽畫面讓人感覺(jué)是在觀摩一場(chǎng)高級(jí)別的體操比賽，讓人驚嘆“體育教師太酷了！”

自從踏上工作崗位后，筆者仍堅(jiān)持練習(xí)基本功，風(fēng)雨無(wú)阻地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。時(shí)代在發(fā)展，教育在騰飛，打鐵需要自身硬，要給學(xué)生一杯水，教師自己需擁有常流水。體育教師要外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，只有用知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和迎難而上的拼搏精神來(lái)武裝自己，才能被學(xué)生們信服，才能成為學(xué)生心目中的引路人。校園里學(xué)生整齊的步伐、洪亮的口號(hào)，體育課上規(guī)范、專業(yè)的動(dòng)作示范，大課間體育活動(dòng)豐富、有序的活動(dòng)，訓(xùn)練場(chǎng)上一絲不茍、手把手的指導(dǎo)，比賽場(chǎng)上從容不迫地裁判、胸有成竹地臨場(chǎng)指揮，社區(qū)體育中不辭辛苦地指導(dǎo)、身體力行地學(xué)練，處處都有體育教師躍動(dòng)的身影。他們用豐富的學(xué)識(shí)、規(guī)范的技術(shù)動(dòng)作演練、專業(yè)的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)、誨人不倦的教育熱情默默奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔。體育教師是美與力量的化身、是體育精神的詮釋，他們潛移默化地影響了一批又一批學(xué)子熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于拼搏、健康向上、積極進(jìn)取。

二、體育教師是擁有多學(xué)科知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能專長(zhǎng)的綜合體

體育教師在中學(xué)時(shí)期大都是擁有一技之長(zhǎng)，熱愛(ài)體育，并立志為教育奉獻(xiàn)青春的青年。這個(gè)群體的顏值不一定有多高，但健美的身材總是傲然群雄，他們經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅要分門別類地掌握田徑、籃球、體操、武術(shù)、健美操等項(xiàng)目的理論與技能，不僅會(huì)跑會(huì)跳會(huì)打球，還得會(huì)講解會(huì)糾錯(cuò)會(huì)組織訓(xùn)練和競(jìng)賽等，還要學(xué)習(xí)與物理有關(guān)的《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)》課程，要懂得體育運(yùn)動(dòng)的力學(xué)原理；要學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的《運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)》課程，要了解運(yùn)動(dòng)時(shí)人體內(nèi)復(fù)雜的化學(xué)變化過(guò)程的調(diào)節(jié)方法；要學(xué)習(xí)與生物學(xué)有關(guān)的《人體解剖》《運(yùn)動(dòng)生理》課程，要知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體機(jī)能發(fā)展變化的影響；要學(xué)習(xí)與醫(yī)學(xué)有關(guān)的《體育保健》課程，要會(huì)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)參加者進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督和指導(dǎo)；要學(xué)習(xí)與歷史有關(guān)的《體育史》課程，要清楚體育發(fā)展的客觀規(guī)律……體育是門大科學(xué)，教會(huì)學(xué)生掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，其背后要有深厚的運(yùn)動(dòng)理論功底、扎實(shí)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)及相關(guān)學(xué)科淵博的學(xué)識(shí)來(lái)支撐，更要有耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)練。

三、體育教師是學(xué)生揮灑激情與超越自我的喚醒者

敢于拼搏、勇奪第一是每一位學(xué)生的天性和夢(mèng)想，競(jìng)技是體育的魅力所在，體育為學(xué)生們的揮灑激情、超越他人、超越自我搭建了舞臺(tái)，體育教師正是這個(gè)舞臺(tái)的領(lǐng)舞人和編導(dǎo)。小到班級(jí)間的體育對(duì)抗賽，大到國(guó)際間的體育單項(xiàng)、綜合比賽，無(wú)論是田徑、籃球、排球，還是健美操、武術(shù)、舞龍、跳繩、輪滑，體育教師用日益黝黑的皮膚、磨出厚繭的雙手托起一個(gè)個(gè)耀眼的體育明星。

每年少體校、高水平運(yùn)動(dòng)員、體育專業(yè)考生成千上萬(wàn)，為學(xué)生們圓了大學(xué)夢(mèng)的都是甘為人梯的體育教師。清晨大多數(shù)人還沉浸在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，體育教師就已經(jīng)帶領(lǐng)那些學(xué)生活躍在操場(chǎng)上；節(jié)假日，很多人開啟了休閑模式，體育教師仍在訓(xùn)練場(chǎng)上揮斥方遒、樂(lè)此不疲。為一個(gè)技術(shù)動(dòng)作，他們一遍又一遍地示范與講解；為得到一名體育苗子，他們苦口婆心地做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，一次次找班主任找任課教師以得到他們的支持和幫助；為了保證營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，他們親自為運(yùn)動(dòng)員煲湯、熬粥，體貼入微；為了解科學(xué)訓(xùn)練的前沿領(lǐng)域，他們虛心請(qǐng)教，躋身學(xué)術(shù)論壇，勇于探索，精益求精。

體育教師帶領(lǐng)學(xué)生揮汗操場(chǎng)，拼搏奪金，他們是學(xué)生潛能的喚醒者，更是學(xué)生超越自我的激勵(lì)者。學(xué)生畢業(yè)了一批，又迎來(lái)了一批，而體育教師依然堅(jiān)守在那個(gè)操場(chǎng)上。

四、體育教師是學(xué)生參與體育、享受體育的引領(lǐng)者

耐久跑項(xiàng)目是發(fā)展心肺功能的首選，但大部分學(xué)生不喜歡，體育教師會(huì)饒有興致地琢磨出幾十種練習(xí)方法和手段，讓學(xué)生們?nèi)杠S其中。對(duì)于“極點(diǎn)”，他們會(huì)堅(jiān)定地鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持再堅(jiān)持，用激情和專業(yè)讓學(xué)生坦然直面、克堅(jiān)而上。跳箱項(xiàng)目對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一道坎，體育教師總會(huì)用有力的臂膀和堅(jiān)毅的眼神，讓學(xué)生鼓足勇氣，一躍而過(guò)，當(dāng)那道橫亙?cè)趯W(xué)生面前的“箱老虎”經(jīng)一躍而“轟然坍塌”時(shí)，多少學(xué)生手舞足蹈、喜極而泣，體育教師總會(huì)欣慰一笑。在籃球比賽中，學(xué)生們總有“高手”“菜鳥”混搭，體育教師總會(huì)機(jī)智地調(diào)整規(guī)則——“小菜鳥”投中計(jì)5分，同心協(xié)力消除了彼此的埋怨，“高手”為巧妙的助攻而興奮，“菜鳥”帶著大家的期望屢屢進(jìn)球，大家凝心聚力，合作提高。將體育的精神及魅力發(fā)揮得淋漓盡致，讓學(xué)生的生命因運(yùn)動(dòng)而精彩，讓體育成就他們的體育夢(mèng)。在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)生不斷超越自我，經(jīng)過(guò)這種歷練，學(xué)生也更加健康了、陽(yáng)光了。

現(xiàn)今，面對(duì)空蕩蕩的球場(chǎng)，面對(duì)日益增多的手機(jī)控、低頭一族，體育教師任重道遠(yuǎn)。青少年體質(zhì)的增強(qiáng)關(guān)系到民族的振興和國(guó)家的未來(lái)，體育教師應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，不辱使命，讓體育的陽(yáng)光照亮學(xué)生的人生。