雷電

摘要：通過(guò)對(duì)陜西省高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀簡(jiǎn)介和陜西省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，研究在這種豐腴的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下對(duì)于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的影響。

關(guān)鍵詞：高校 藝術(shù)設(shè)計(jì)教育 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2017）20-0166-03

關(guān)于探究陜西文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的應(yīng)用與實(shí)踐研究，首先要明白文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種怎樣的產(chǎn)業(yè)形體。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)今社會(huì)重要的一種經(jīng)濟(jì)形體，涉及十分廣闊，它包涵了廣播影視、動(dòng)漫、音像、傳媒、視覺(jué)藝術(shù)、表演藝術(shù)、工藝與設(shè)計(jì)、雕塑、環(huán)境藝術(shù)、廣告裝潢、服裝設(shè)計(jì)、軟件和計(jì)算機(jī)服務(wù)等多方面的產(chǎn)業(yè)。因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在的國(guó)民生活水平提高，人們不僅僅滿足于基本的生活方式，反而開(kāi)始追求一些娛樂(lè)模式，正是由于這種需求，我國(guó)近幾年的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分迅猛，在這種條件下，大多數(shù)省市也開(kāi)始重視文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為以創(chuàng)造力為核心的新興產(chǎn)業(yè)，正被人們所需要，并充盈著我們的生活。

陜西省的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景可謂得天獨(dú)厚，最為著名的文創(chuàng)類比賽“創(chuàng)青春”，已經(jīng)在陜西省成功舉辦了四屆。這個(gè)名為“創(chuàng)青春”的青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是由共青團(tuán)陜西省委主辦的一種文創(chuàng)類大賽，在西安曲江新區(qū)管委會(huì)的支持下，由西安北大科技園與西安美術(shù)學(xué)院聯(lián)合社會(huì)各界機(jī)構(gòu)舉辦，面向設(shè)計(jì)服務(wù)、視覺(jué)藝術(shù)、工藝品、時(shí)尚品牌、數(shù)字娛樂(lè)、創(chuàng)意生活、ARVR等文化科技交叉方向，鼓勵(lì)藝術(shù)生結(jié)合市場(chǎng)需求展示自身才華，推出一批優(yōu)秀文化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。通過(guò)此類文創(chuàng)比賽，可以帶動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和高校的教育。對(duì)于陜西文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)教育的應(yīng)用與實(shí)踐研究筆者有以下看法：

一、陜西省高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)況

陜西省現(xiàn)在的高校資源十分豐腴，藝術(shù)設(shè)計(jì)教育不僅僅在藝術(shù)院校開(kāi)展，大多數(shù)綜合院校也都設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)并開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育等課程。在中國(guó)近幾年文化市場(chǎng)蓬勃的情況下，也帶動(dòng)了陜西省高校的發(fā)展，藝術(shù)類專業(yè)院校及專業(yè)數(shù)量不斷增加。藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生相比于普通大學(xué)生具有獨(dú)特的個(gè)性，他們屬于大學(xué)生中一個(gè)較為特殊的群體，就業(yè)問(wèn)題雖說(shuō)比較困難，但專業(yè)導(dǎo)向十分廣闊，學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)十分迅速，從一門(mén)冷門(mén)課程變成了現(xiàn)在的熱門(mén)專業(yè)。伴隨著這種現(xiàn)狀的不斷加劇，專業(yè)設(shè)計(jì)課程必須不斷改進(jìn)以達(dá)到人們期望的水平。但大多數(shù)藝術(shù)類學(xué)生對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的史論課程并不不感興趣，面對(duì)這種局面值得令人深思，我們應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)在的教育狀況制定出一系列的解決方案。

二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是之所以能夠在世界各地炒得如此火熱，是因?yàn)樵谌蚧尘跋?，居民精神文化娛?lè)需求越來(lái)越高，人們不僅僅滿足于基礎(chǔ)文化娛樂(lè)需求，加上擁有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)作為儲(chǔ)備力量進(jìn)行支撐，文化藝術(shù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)作為一種經(jīng)濟(jì)形體出現(xiàn)在大眾的視野中。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一種新興的經(jīng)濟(jì)形體，全面結(jié)合了藝術(shù)設(shè)計(jì)等知識(shí)和價(jià)值的特性，因?yàn)樗?dú)特的性質(zhì)，既是一種文化創(chuàng)意供人們消費(fèi)，也是一種經(jīng)濟(jì)形體，帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是一種具備創(chuàng)造性的產(chǎn)品，我們應(yīng)該追求產(chǎn)出產(chǎn)品的獨(dú)特性，以保證帶給大眾更獨(dú)特的試聽(tīng)體驗(yàn)，也應(yīng)該追求產(chǎn)品的超越性來(lái)不斷提高自身以適合觀眾更好的需求，還要追求多樣性與差異性，來(lái)拓寬自己的產(chǎn)品特性，滿足人們?cè)诓粩鄤?chuàng)新得到的對(duì)于事物的精神享受。做到了這些，才能將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)形成新的產(chǎn)業(yè)鏈，從而作為一種新興的經(jīng)濟(jì)形體來(lái)影響社會(huì)的發(fā)展。很多人都具有好奇心，他們不僅僅滿足于當(dāng)代文化產(chǎn)業(yè)的娛樂(lè)性，反而開(kāi)始注重那些超越審美觀的新奇東西，這種新奇的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品可以為人們帶來(lái)新奇的精神享受，人們對(duì)于這種刺激的新奇的感受做出回應(yīng)，就會(huì)有對(duì)于這種產(chǎn)品的消費(fèi)欲望，進(jìn)而形成新的產(chǎn)業(yè)鏈。所以我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品現(xiàn)狀和不足進(jìn)行分析，以便通過(guò)對(duì)于市場(chǎng)現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的弊端，挖掘合乎大眾口味的文化產(chǎn)品，得出高校藝術(shù)教育的實(shí)踐與應(yīng)用應(yīng)該如何改進(jìn)。

根據(jù)很多報(bào)道的核算數(shù)據(jù)可以看出，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了很大的作用。自從2000 年我國(guó)提出文化產(chǎn)業(yè)的概念開(kāi)始，2005-2014 年中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)規(guī)模年均復(fù)合增長(zhǎng)率十分迅速，全國(guó)文化及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加十分迅猛。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的迅速崛起也帶動(dòng)了我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)，尤其是在政府的積極引導(dǎo)和扶持下，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初步形成了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的格局。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)布局一時(shí)表現(xiàn)出空間集聚化。

因?yàn)槲覈?guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品的增加十分迅猛，這種態(tài)勢(shì)離不開(kāi)政府的政策支持。在這種政府的大力支持下，我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)一時(shí)呈現(xiàn)出迸發(fā)的趨勢(shì)，直接帶動(dòng)了我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值。在政府的積極引導(dǎo)下，我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)初步形成了一種對(duì)于社會(huì)和國(guó)家的穩(wěn)定影響。

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)前景十分廣闊，這是大多數(shù)具經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)所不具備的重要特征。此外，這種文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的資源性廣泛，對(duì)于環(huán)境的污染性小，更新替代較快，這種新的經(jīng)濟(jì)形體，有著其他經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)不具備的特性，注定要成為影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們消費(fèi)價(jià)值觀的新興產(chǎn)業(yè)。隨著生活水平越來(lái)越高，人均可支配收入水平的逐年增長(zhǎng)，在這樣的社會(huì)環(huán)境下，人們不僅僅滿足于吃飽和穿暖兩種基本需求，而是對(duì)文化產(chǎn)品和服務(wù)的消費(fèi)有了更深厚的欲望，在這種社會(huì)形勢(shì)及歷史的必然變化下有效地推動(dòng)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)由其他產(chǎn)業(yè)過(guò)渡到娛樂(lè)影響產(chǎn)業(yè)更重的轉(zhuǎn)型。同時(shí)社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，也決定了人們由基礎(chǔ)物質(zhì)消費(fèi)向精神文化消費(fèi)的轉(zhuǎn)型。

三、藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生就業(yè)特點(diǎn)

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)類學(xué)科，不同于傳統(tǒng)學(xué)科的對(duì)于我們生活的應(yīng)用性與實(shí)踐性，它具有大眾生活所不具有的獨(dú)特的性質(zhì)。這一學(xué)科的涉及面十分廣泛，從社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)、科技等諸多方面。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程學(xué)術(shù)，使藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生具備藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)技能。作為一門(mén)冷門(mén)轉(zhuǎn)化為熱門(mén)的學(xué)科，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的就業(yè)前景非常廣泛，因?yàn)檎畬?duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的大力支持和國(guó)民對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的需求，為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)范圍。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生可在廣告策劃與設(shè)計(jì)企業(yè)、印刷包裝企業(yè)的設(shè)計(jì)部門(mén)或者出版社與媒體設(shè)計(jì)部門(mén)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)或策劃工作。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以從事很多職業(yè)，像我們平時(shí)看到的電視上熒屏里出現(xiàn)的生動(dòng)的廣告特色形象，就是藝術(shù)設(shè)計(jì)中的廣告策劃等職業(yè)人才進(jìn)行的創(chuàng)作產(chǎn)品，還有我們平時(shí)應(yīng)用的一些軟件、食品包裝，還有喜歡的飾品什么的，都是由藝術(shù)設(shè)計(jì)人才所涉及到的。盡管大量的本科藝術(shù)設(shè)計(jì)院校和設(shè)計(jì)專業(yè)每年都有大批畢業(yè)生步入社會(huì)，但時(shí)代的進(jìn)步促成了新專業(yè)的興起，設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)作為一門(mén)新興專業(yè)，這方面的人才需求量還處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。所以高校應(yīng)該注重藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，培養(yǎng)藝術(shù)教育專業(yè)人才，填補(bǔ)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)崗位的空白，保障我國(guó)經(jīng)濟(jì)形體的豐腴。

四、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供人才

武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院成立中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心，這個(gè)中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心成立就是寄托在高校教育體系中，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校提供的藝術(shù)設(shè)計(jì)、文化產(chǎn)業(yè)管理、廣告學(xué)等與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專業(yè)，被培養(yǎng)成一系列有關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才。這也是國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)將文化創(chuàng)意教育引進(jìn)學(xué)校，培養(yǎng)相應(yīng)的人才學(xué)習(xí)這些文化知識(shí)，從而培養(yǎng)一批適應(yīng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的師資和畢業(yè)生。眾所周知，大學(xué)是聚集了來(lái)自各地的人才，也是培育人才的搖籃，我們應(yīng)該充分利用大學(xué)這種特有的優(yōu)勢(shì)來(lái)培養(yǎng)新興技術(shù)的人才，從而研究創(chuàng)造新的產(chǎn)品。我們都知道大學(xué)就好比是一個(gè)提供多元文化的場(chǎng)所，在這種多元文化相互碰撞的情況下，就會(huì)萌生很多創(chuàng)意，也就為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供了源源不斷的創(chuàng)意源泉。所以我們應(yīng)該借助高校的優(yōu)勢(shì)通過(guò)高校建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，通過(guò)陜西文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下實(shí)踐高校藝術(shù)涉及的教育，為培養(yǎng)人才提供一定的基礎(chǔ)支持?，F(xiàn)在的現(xiàn)象是多數(shù)高校對(duì)于藝術(shù)教育缺乏特色，沒(méi)有新奇的思路，而且由于受財(cái)力限制，很多高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育不能得到應(yīng)用和實(shí)踐，這就浪費(fèi)了很多思路和源泉，很多公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)沒(méi)有完善，達(dá)不到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本要求。我們應(yīng)該注重人才的培養(yǎng)，做到學(xué)有所需，讓學(xué)到的知識(shí)能夠有所應(yīng)用，從而形成新的產(chǎn)業(yè)鏈，讓這種新的經(jīng)濟(jì)形體持續(xù)發(fā)展。

五、陜西文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景對(duì)于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的對(duì)策和建議

首先最重要的是得到政府地積極引導(dǎo)和扶持，政府的扶持特別是政府在產(chǎn)業(yè)、金融政策方面的引導(dǎo)是推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個(gè)重要保證。有了政府部門(mén)的大力支持，可以保障文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有一個(gè)穩(wěn)定的基地進(jìn)行創(chuàng)造，對(duì)于學(xué)校可以保證有一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行培育，還可以為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提供重要的資金和保障。一般情況下由于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)耗費(fèi)的經(jīng)濟(jì)和精力都較為巨大，很多高校開(kāi)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育沒(méi)有及時(shí)得到經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的支持，就胎死腹中。也有很多畢業(yè)生所得學(xué)專業(yè)不能及時(shí)得到應(yīng)用和實(shí)踐，從而進(jìn)行轉(zhuǎn)型。很多高校藝術(shù)教育在沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)失敗了，所以政府應(yīng)當(dāng)在教育師資、資金、工作平臺(tái)、技術(shù)支持等多方面給予扶持，為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提供一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，這也是陜西文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的應(yīng)用與實(shí)踐提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

其次是要準(zhǔn)確定位，突出高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與其他教育與眾不同的點(diǎn)，這樣才能繼續(xù)推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，和高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的不斷進(jìn)步。目前我國(guó)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育仿佛到了一個(gè)瓶頸期，尋求不到新的思路來(lái)發(fā)展空間，我們可以試試將民族特色融入文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，通過(guò)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的交合，創(chuàng)造出新奇特點(diǎn)的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。尤其是在陜西文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)原有的歷史背景下充分發(fā)揮本地區(qū)的傳統(tǒng)文化特點(diǎn)，并依托高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育進(jìn)行傳授，充分發(fā)揮高校的人才、技術(shù)、信息及科研平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將傳統(tǒng)文化與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合，注重高校創(chuàng)意人才的教育培養(yǎng)，不能浪費(fèi)高校獨(dú)特的教育和人才優(yōu)勢(shì)。陜西作為高產(chǎn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景，可以通過(guò)民族企業(yè)和藝術(shù)設(shè)計(jì)高校教育相整合，創(chuàng)造出新的符合大眾文化不斷增長(zhǎng)需求的新興產(chǎn)品。

在陜西文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的優(yōu)良背景下，可以利用這種有力的環(huán)境氛圍，將高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的應(yīng)用與實(shí)踐進(jìn)行拓展，實(shí)現(xiàn)政府為高校提供背景，高校為社會(huì)培養(yǎng)人才的新體制。