楊祎琳

摘要：如果說主旨思想是文學(xué)作品的靈魂，那么語言就是文學(xué)作品的血肉，二者是相輔相成，缺一不可的。然而在以往的文學(xué)作品賞析中人們往往過于關(guān)注文學(xué)作品的主旨思想，對語言的品讀流于表面，這樣的賞析無疑缺乏完整性。本文將從修飾角度、表達(dá)方式、句式變化和詞句品味四個方面，論述如何從語言角度來賞析文學(xué)作品，以期能夠更加全面深入的領(lǐng)略文學(xué)作品的內(nèi)涵和意境。

關(guān)鍵詞：文學(xué)作品；賞析；語言角度

一、語言修飾角度

在文學(xué)作品中修辭手法至關(guān)重要，排比、擬人、比喻、反問、借代、引用、反語等等都是十分常見的修辭手法，給文學(xué)作品增色不少，同時也賦予了文學(xué)作品更加豐富的內(nèi)涵，因此從語言角度來賞析文學(xué)作品的首要環(huán)節(jié)就是了解修辭手法，唯有如此才能真正理解詞句的含義，進(jìn)一步感悟文學(xué)作品。一般來說，文學(xué)作品的創(chuàng)作者和賞析者都屬于知識層次較高的一類人群，文學(xué)作品賞析能夠滿足賞析者對科學(xué)文化知識的渴求，完善他們的知識結(jié)構(gòu)，使他們獲得精神層面的滿足，而采用合理的賞析方式即可實現(xiàn)這一目標(biāo)。由于修辭手法的種類繁多，在文學(xué)作品中經(jīng)常涉及到多個修辭的綜合運用，如何正確判斷句子的修辭方式一直是文學(xué)作品賞析的重點、難點。在眾多的修辭手法中，如比喻、擬人、排比最為常見，易于理解；如反問、借代、反語的應(yīng)用不多，容易給賞析者造成誤導(dǎo)。

二、語言表達(dá)方式

文學(xué)作品的語言表達(dá)方式也是賞析的一個切入點，根據(jù)語言表達(dá)方式可以將文學(xué)作品分為記敘文、議論文、說明文、散文等體裁，但是這并不意味著每個體裁的文學(xué)作品只有一種表達(dá)方式，在很多文章中往往是多個表達(dá)方式混合使用的，比如說議論和抒情、記敘和描寫、景物描寫和人物描寫等等，這賦予了文章靈動性和趣味性，引起了人們的閱讀興趣，進(jìn)而對其進(jìn)行賞析。與此同時，表達(dá)方式也是作者情感的傳遞，如抒情、議論承載的情感要強(qiáng)烈于記敘和說明，所以當(dāng)作者迫切想要表達(dá)內(nèi)心的想法和情感時就會采用抒情和議論這兩種表達(dá)方式，而賞析者要想與作者產(chǎn)生情感共鳴，必須能夠?qū)⒄Z言表達(dá)方式準(zhǔn)確的區(qū)分開來，以便于更好的領(lǐng)略文章精華，理解作者的寫作意圖。

根據(jù)文學(xué)作品的創(chuàng)作慣例，優(yōu)秀的文學(xué)作品不是通篇的平鋪直敘，而是用記敘和描寫部分作為鋪墊，為后面的抒情奠定基礎(chǔ)，基于這一理念，賞析者不應(yīng)忽視文章中的記敘和描寫，而是要反復(fù)咀嚼字里行間蘊(yùn)含的意境，這會使賞析者產(chǎn)生身臨其境之感，自動帶入到文學(xué)作品之中，體驗前所未有的境界，對文學(xué)作品也會產(chǎn)生與眾不同的見解。如今人們的知識水平越來越高，文學(xué)作品的創(chuàng)作也已經(jīng)趨于大眾化，如何在文學(xué)作品中大浪淘沙，挖掘具有學(xué)術(shù)價值的文章加以賞析，值得賞析者不斷的探索和研究，從文章體裁和語言表達(dá)方式入手無疑指明了一個新的方向。

三、語言句式變化

在文學(xué)作品賞析中，把握人物思想情感的表達(dá)是賞析文學(xué)作品的重中之重，而語言句式用來表現(xiàn)人物語氣的顯影。因此，準(zhǔn)確把握文學(xué)作品句式所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，并能完全理解句式變化，對文學(xué)作品賞析能力的提高有著積極的推動作用。句式是用來表現(xiàn)語氣的工具，通常分為陳述句、疑問句、反問句、感嘆句等。句式變化不僅是文學(xué)作品所刻畫人物思想情感的具現(xiàn)，也是領(lǐng)會文章風(fēng)格的窗口。

臺灣作家張曉風(fēng)在《不朽的失眠》中寫道：“江上漁火二三，他們在干什么？在捕魚吧！或者，蝦？他們也會有撒空網(wǎng)的時候嗎？世路艱辛啊！即使瀟灑的捕魚人，也不免投身在風(fēng)波里吧？”其中，陳述句、疑問句、感嘆句交替使用，由江上漁火聯(lián)想到捕魚人的生活，由捕魚人的生活感慨世路的艱辛和坎坷，變換的句式賦予了文章極其鮮明的感情色彩，也帶給讀者更強(qiáng)的沖擊力與感染力。除了上述幾種句式之外，還有長句式與短句式的交替使用，可以使文學(xué)作品的語言顯得錯落有致，其表現(xiàn)的內(nèi)容也將更為生動，給人們帶來耳目一新之感。在文學(xué)作品賞析中，只有準(zhǔn)確理解并把握句式變化，才能更加深刻體會作者所要表述的思想情感。

四、品味詞句

拋開文學(xué)作品的其他表征，單單對文學(xué)作品的詞句進(jìn)行賞析，也會給賞析者帶來美的享受，最具有代表性的就是古詩詞，如王安石的《泊船瓜洲》，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。”這一“綠”字充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的景象。通過賞析詞匯來感悟文學(xué)作品的意境，相比于其他方法更加簡單可行，值得賞析者注意的是，能夠體現(xiàn)文章意境的詞匯不僅局限于動詞和形容詞，有時候名詞和副詞也會起到這一效果，需要賞析者在閱讀文學(xué)作品時仔細(xì)揣摩，對詞匯給予足夠的重視。

五、結(jié)語

綜上所述，從語言角度賞析文學(xué)作品是一個全新的方向，通過對修辭手法、表達(dá)方式、句式、詞匯的賞析都可以領(lǐng)悟文章意境，發(fā)掘文章內(nèi)涵，對于賞析者文學(xué)素養(yǎng)的提升大有助益。我們在賞析文學(xué)作品時要站在作者的角度思考，把握文章情感，自覺代入到文章情境中，結(jié)合親身經(jīng)歷來全面深入的分析文學(xué)作品，從而真正實現(xiàn)文學(xué)作品賞析的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎康.賞析文學(xué)作品語言特色的十個角度[J].湖北招生考試，2013，（11）：6-7.

[2]許瑩.淺析文學(xué)作品賞析的心理教育作用[J].語文建設(shè)，2014，（26）：73-74.

（作者單位：長春師范大學(xué)）endprint