陳佳

摘要：在這里首先側(cè)重點是“觀察”二字，接下來就是思考、因為我們在學習素描之前一定要學會觀察，要從各個角度去看去琢磨思考，做到心中有數(shù)，這樣才能更好地去下筆展開繪畫。我要求學生們在上課的時候一定是聚精會神地仔細的看去研究，而不是簡單的表面上地去觀察寫生對象。

關鍵詞：美術教學；素描；教與學

一、在素描教學中引導學生用正確的角度去觀察思考

當我們開始觀察某件靜物時，首先要考慮它的光線、結(jié)構(gòu)關系、特征形態(tài)、比例大小等多方面去思考去研究比較一下看看有哪些不同的特征符號、虛實關系、選擇最佳構(gòu)圖方式、光影來源方向等等，把以上多種知識點結(jié)合貫穿起來掰開揉碎深入淺出，通俗易懂的滲透給學生們，使他們接受起來不困難更加容易掌握運用。因為在下筆起稿之前必須做到胸有成竹的情況下才能把握好我們的作品有一個良好的布局。學會看，學會觀察對于一個初學者來說是至關重要的，因為我們觀察到的事物直接反應在我們的思維當中在反饋到我們的拿筆行動上，另外，我們從另一個角度去觀察思考的話，“看”是說我們同學當中如果接觸大量的優(yōu)秀作品從而把它們積累到消化的過程正所謂見的多了，也就見識廣了。見多識廣就是這樣總結(jié)出來的。只有打開我們的視野提高我們的境界才能夠迅快速的生成更好的高品質(zhì)鑒賞和判斷能力，迅速掌握一個美術專業(yè)人才所應具備的專業(yè)性高品質(zhì)思考鑒別能力。學會用眼睛觀察去看，對于一個美術學習者來說是尤為重要的可以說是展開學習的首要任務和前提條件，其重要性不可忽視不容言說。

二、素描教學當中的“講”

“講”是作為一名教師上課所應具有的一種基本技能之一。言傳身教是我們的原則，深入淺出是我們的方法手段，目的主要是為了把素描課程的概念、理論知識、作畫順序等一系列有關素描內(nèi)容知識點貫穿到教學中，從理論到實際動手繪畫過程中講清楚，讓學生們能夠更好的接受諸多素描知識點。合理掌握素描課程當中的形體大小、明暗轉(zhuǎn)折、比例關系、虛實結(jié)構(gòu)等知識點結(jié)合在一起從而去研究表現(xiàn)空間。相比較過去以往的教學當中的“立體關系”更具有說服力和表現(xiàn)力、更加全面到位。如今的教學方法和教學方式都做到了與時俱進與時代節(jié)拍接軌，例如多媒體教學，把一些大師們的巨作用幻燈片的方式給同學們觀看講解，既不枯燥也不乏味，同學們掌握起來更加容易理解接受，影片中所具有的故事情節(jié)性更加帶動了同學學習的興趣變被動為主動學習。

三、養(yǎng)成良好的學習習慣

在學生學習素描當中往往會想與做的不一致，常常會出現(xiàn)手高眼低或者眼高手低的現(xiàn)象，為什么這樣說呢，因為學生很難把握好手腦一致，這時候就需要作為教師的我去耐心細致的給學生做好講解和教授了，沒有合理布局做到心中有數(shù)前是不能輕舉妄動的，即使急于求成而畫出來的畫面也不會成功。清晰的繪畫思路加上扎實基本功才是學好素描的硬道理。豐富想象力的開發(fā)與引導是美術教學的重要內(nèi)容。想一定要在做之前，因為我們同學如果沒有做到心中有數(shù)也就是胸有成竹的情況下，這時就盲目動手開始繪畫，往往畫出來的作品都是不成功的，失敗的，為什么這么說呢，構(gòu)圖不合理就會導致畫面不是偏上就下偏下或者左右都偏，一幅畫的構(gòu)圖都不能合理安排，那么后期畫的再精彩都不能算成是一個成功的作品。所以認真合理掌握素描知識是非常重要的，一幅畫的成功與否是檢驗同學們的綜合素質(zhì)評價的重要依據(jù)。由此可見學生專業(yè)技能的訓練和想象力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)同等重要，只有這樣，養(yǎng)成認真的觀察的好習慣再加上細心的構(gòu)思才會更好掌握素描當中的基礎部分。

四、“展評”作業(yè)觸動教與學

對于學生的每一幅畫，作為教師的我都盡量做到隨堂做好總結(jié)分析講評，這樣做的好處是不會積累問題，具體問題具體分析，同時對學生的學習主動性也是一個觸動。師生之間共同學習共同進步，課堂氣氛非?；钴S的情況下滲透給同學們的課節(jié)知識點的重點與難點，同學們更加容易接受學習，同時教師的分析講評也會被消化吸收，經(jīng)驗和教訓告訴我們作業(yè)的優(yōu)劣會在這種反差作業(yè)的比較中得出來，同時也會觸進學生們學習的積極性和主動性以及榮譽感。這個教學過程四個環(huán)節(jié)的核心主要就是為了強調(diào)創(chuàng)新化和條理化，知識內(nèi)容的傳授方面剖析的十分透徹，學生在學習掌握起來也相對容易接受，深入淺出，由簡到繁盡可能以實例輔助說明，以求生動形象、淺顯易懂注重營造感性氣氛成為貫穿課堂內(nèi)容必不可少的基本前提盡量避免枯燥，最終達到讓孩子們輕輕松松，卻又能掌握要領。思想與素質(zhì)教育齊頭并進，是教育的最終目標。通過教育培養(yǎng)學生的健康心智。這種環(huán)環(huán)相扣的教學方法就變得清晰可見了是學生們學習起來更加通俗易懂。

通過對學生們的言傳身教知識的傳授，想盡辦法盡量讓學生們的思路打開，舉一反三的例子說明辦法最終達到讓學生們的思維意識的轉(zhuǎn)變，一切思維以實際情況出發(fā)具體問題具體分析與時代特點相結(jié)合的考慮思維去畫我們手中的作品，基本技能與豐富的想象力、扎實的表現(xiàn)力對于一個美術課程的學習者來說同等重要，德才兼?zhèn)洳攀乾F(xiàn)如今社會發(fā)展需要的全面性的優(yōu)秀專業(yè)性人才。

五、結(jié)語

綜上所述，當代美術教學中素描的教與學當令人深思，其發(fā)展前景前途是光明的道路是曲折的，任重而道遠。作為一名現(xiàn)如今時代下美術教師的我深感責任之重大，肩負著重擔的雙重性，一方面要把祖國的下一代教育好，一方面更要與時俱進與時代接軌不斷充實自我完善自我，力求做到站在專業(yè)領域的最前端的同時為我們的祖國的教育事業(yè)，為我們專業(yè)領域范圍內(nèi)培養(yǎng)輸送更多更好的專業(yè)性高端型人才，為祖國的教育事業(yè)奮斗終身。

參考文獻：

[1]張啟文.編著.創(chuàng)作與結(jié)構(gòu)[M].西南師范大學出版社，2000，7（第1版）.

[2]島子.后現(xiàn)代藝術系譜[M].重慶出版社，2007，1.

（作者單位：長春科技學院）