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個(gè)性即個(gè)別性，是一個(gè)人在思想、情感、行為等方面不同于他人的特質(zhì)，是區(qū)別于他人的主要因素。應(yīng)該說(shuō)，這是一個(gè)講究個(gè)性、追求個(gè)性的時(shí)代。我們的教育就應(yīng)該培養(yǎng)個(gè)性化的人才，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在初中體育教學(xué)中，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的前提下，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，打造活潑、生動(dòng)的體育課堂，以此滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，激發(fā)他們的個(gè)性。本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)此做出積極嘗試。

一、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，教育要面向全體學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)其人格的完善，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。由于受到先天遺傳、后天教育、家庭環(huán)境等方面的影響，學(xué)生存在很大的個(gè)性差異。初中生的個(gè)性差異已經(jīng)非常明顯，傳統(tǒng)的常態(tài)體育教學(xué)，過(guò)于沉悶、死板，無(wú)法滿(mǎn)足他們的個(gè)性化需求，無(wú)法讓他們愛(ài)上體育課堂。相反，在體育課堂上，從尊重學(xué)生的需求出發(fā)，就能取得事半功倍的效果。

在籃球教學(xué)中，以往我們都是讓學(xué)生單純地練習(xí)，缺乏一定的針對(duì)性，不能讓學(xué)生的風(fēng)采得到展現(xiàn)。有的學(xué)生偏于內(nèi)向，力量不足但比較靈活；有的學(xué)生偏于外向，各個(gè)項(xiàng)目都比較突出。在我的籃球教學(xué)實(shí)踐中，我先讓學(xué)生們觀(guān)看了精彩的籃球比賽視頻，一睹籃球明星的高超球技，感受籃球的魅力。然后，我們選出了三個(gè)籃球隊(duì)長(zhǎng)，將學(xué)生分成三個(gè)小組，進(jìn)行分組練習(xí)。從傳球、投籃到小組對(duì)抗，循序漸進(jìn)，小組長(zhǎng)的作用逐漸發(fā)揮出來(lái)，組員們也全力配合，學(xué)習(xí)興趣很濃厚。以前，我自己忙得焦頭爛額，但往往不能顧及所有學(xué)生；現(xiàn)在，有了小組長(zhǎng)的協(xié)助，我的教學(xué)有條不紊。那些表現(xiàn)較差的同學(xué)，我可以單獨(dú)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)其積極練習(xí)。那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，我會(huì)指導(dǎo)其練習(xí)較高難度的動(dòng)作和技能，讓其挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。之前那些逃避體育課的學(xué)生，也慢慢加入到我們中來(lái)，和其他學(xué)生一起投入到籃球?qū)W習(xí)中?？朔щy，戰(zhàn)勝自我，這對(duì)于很多獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，邁出了重要的一步。

在體育課中，學(xué)生的體育興趣濃厚了，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的性格得到了完善，意志品質(zhì)得到了鍛煉，實(shí)現(xiàn)了自我的突破。

二、加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

之前，體育老師往往是一臉嚴(yán)肅，在課堂教學(xué)中，老師只是一味地示范，一味地命令，和學(xué)生之間缺乏互動(dòng)，缺乏交流。這樣，老師無(wú)法真正了解學(xué)生的實(shí)際情況，也無(wú)法真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。在教學(xué)中，我重視和學(xué)生之間的和諧交流，用自己的人格魅力影響學(xué)生，并重視引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

世界上從來(lái)沒(méi)有兩片完全相同的葉子，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，要尊重他們每個(gè)人的需求。而交流互動(dòng)就是前提。課上，我們互相問(wèn)好，然后一起先做了準(zhǔn)備活動(dòng)，我詢(xún)問(wèn)大家上節(jié)課跳山羊的掌握情況，并進(jìn)行了復(fù)習(xí)?？吹胶芏鄬W(xué)生都能認(rèn)真完成我布置的任務(wù)，我很高興并表?yè)P(yáng)了他們。我們一起喊了口號(hào)：突破自我，戰(zhàn)勝自我！隨后，我們進(jìn)行了上肢力量訓(xùn)練。按照教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行10個(gè)引體向上。但是在交流中，我知道有的學(xué)生可以做十幾個(gè)，而有的學(xué)生卻因?yàn)樯眢w原因無(wú)法完成。于是，我改變了教學(xué)策略，因材施教，先讓那些能力比較強(qiáng)的男生做十個(gè)引體向上，那些較弱的學(xué)生做上肢懸垂屈伸，讓女生做十個(gè)不同程度的俯臥撐。切合自身實(shí)際，大家都得到了相應(yīng)的訓(xùn)練。隨后，我們又進(jìn)行了杠鈴器械訓(xùn)練，教給學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練的方法，告訴他們切忌急于求成。有的學(xué)生問(wèn)我，能不能在課下自己訓(xùn)練。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并鼓勵(lì)他只要科學(xué)訓(xùn)練，就能獲得完美的體型，還告訴了他一些竅門(mén)。

有問(wèn)題就詢(xún)問(wèn)老師，有想法就告訴老師，師生之間良好的關(guān)系讓學(xué)生個(gè)性得到尊重，讓學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性得到提高。

三、創(chuàng)新體育的教學(xué)方式，營(yíng)造活潑的課堂氛圍

體育是一門(mén)開(kāi)放性的學(xué)科，體育課堂應(yīng)該是活潑的。為此，我們應(yīng)該采用多樣化的教學(xué)方式，營(yíng)造活潑的課堂氛圍，為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供足夠的條件。為此，老師應(yīng)該端正教學(xué)態(tài)度，教學(xué)語(yǔ)言活潑幽默，動(dòng)作示范規(guī)范優(yōu)美，讓學(xué)生通過(guò)小組合作、探究，在愉快的氛圍中掌握一定的體育技能。

在健美操教學(xué)中，我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中開(kāi)展了教學(xué)。現(xiàn)在社會(huì)物質(zhì)豐富，很多學(xué)生都有發(fā)胖的趨勢(shì)，皮下脂肪積累太多，不利于身體健康。之前，我都是在前邊示范，讓學(xué)生在后面跟學(xué)，但學(xué)生往往是開(kāi)始認(rèn)真，可是幾個(gè)動(dòng)過(guò)過(guò)后，一些人的注意力就開(kāi)始不集中，有的甚至在一旁看熱鬧。于是，我開(kāi)始嘗試視頻教學(xué)的方式，讓學(xué)生跟學(xué)。我發(fā)現(xiàn)這種方式比之前好很多，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣興致高昂，效果倍增。但時(shí)間一長(zhǎng)，也容易疲勞。我看在眼里，馬上按下按鈕，隨著音樂(lè)播出，帥氣的街舞動(dòng)作展現(xiàn)在學(xué)生面前。他們馬上興奮起來(lái)，就連平時(shí)害羞的學(xué)生，也開(kāi)始隨著節(jié)奏舞動(dòng)。一些擅長(zhǎng)舞蹈的學(xué)生，更是自我發(fā)揮，動(dòng)作瀟灑自如，獲得大家的喝彩。

合理分配教學(xué)時(shí)間，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，讓他們?cè)隗w育課堂上能獲得身心的滿(mǎn)足，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

總之，本著尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生的原則，在初中體育教學(xué)中，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育課堂中，用于展現(xiàn)自我，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，為終身的體育學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。endprint