白勝軍

【關(guān)鍵詞】 政治教學(xué)；時(shí)事政治；關(guān)注度；討論；學(xué)習(xí)

主體

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）20—0116—01

在高中課程中，政治是一門(mén)重要的學(xué)科，是學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外政治、文化、經(jīng)濟(jì)的重要途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力具有積極意義，更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分結(jié)合學(xué)生所處時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)及文化背景等情況開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。下面，筆者就時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探討。

一、提高學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度

在高中政治教學(xué)中，時(shí)事政治是重要的素材，時(shí)代特征鮮明，是學(xué)生理解與分析政治理論的重要材料。時(shí)事政治與政治理論之間是相輔相成的關(guān)系。對(duì)于政治理論而言，時(shí)事政治是有效的素材；對(duì)于時(shí)事政治而言，政治理論是重要的指導(dǎo)思想，更是馬克思主義基本理論的實(shí)踐成果。因此，在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)將時(shí)事政治知識(shí)與日常生活進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，建議學(xué)生有效利用電視新聞、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集與積累更多的時(shí)事政治素材，并不斷充實(shí)與更新，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)時(shí)事政治的理論價(jià)值，為進(jìn)行政治教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)人教版思想政治3（必修）《文化生活》內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)的核心是文化這一主題。教師可鼓勵(lì)學(xué)生多看電視新聞、報(bào)紙或?yàn)g覽網(wǎng)頁(yè)，獲得最新的新聞資訊，掌握最新的文化核心，了解當(dāng)代文化生活的發(fā)展趨勢(shì)。這樣，不但能夠提高學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度，還可提高學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。

二、注重時(shí)事政治在課堂的運(yùn)用

時(shí)事政治在學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論時(shí)是不可缺少的素材之一，對(duì)學(xué)生更好地掌握政治理論具有重要作用。因此，在政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分結(jié)合當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化熱點(diǎn)，引入最新的時(shí)事政治作為案例，深化學(xué)生對(duì)政治理論的認(rèn)識(shí)，并教會(huì)學(xué)生如何對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析。例如，在學(xué)習(xí)《我國(guó)公民的政治參與》章節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可結(jié)合一些近期發(fā)生的“基層自治組織村民委員會(huì)選舉”資料，向?qū)W生解讀民主選舉與社會(huì)活動(dòng)的關(guān)系及作用，并聯(lián)系學(xué)生之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，如選舉人應(yīng)具備哪些資格、常見(jiàn)的選舉方式包括哪些、如何行使公民選舉權(quán)與被選舉權(quán)等。引導(dǎo)學(xué)生正確理解選舉、民主監(jiān)督等政治理論的內(nèi)涵與內(nèi)容，并在實(shí)際生活中合理運(yùn)用自己的選舉與被選舉權(quán)、民主監(jiān)督權(quán)等權(quán)利。

三、重視時(shí)事政治的討論環(huán)節(jié)

時(shí)事政治是發(fā)生于人們?nèi)粘Ｉ钪械纳鐣?huì)實(shí)踐與案例。作為一種時(shí)事資料，它應(yīng)以動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。然而，時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，如果只是讓學(xué)生單純記憶與積累，會(huì)使時(shí)事政治變得呆板，在課堂教學(xué)中的引入也會(huì)失去意義。時(shí)事政治的運(yùn)用，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性，而學(xué)生只有進(jìn)行有效交流，并充分結(jié)合動(dòng)態(tài)化圖像，才能將時(shí)事政治知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。為此，教師應(yīng)在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的討論，讓學(xué)生在討論過(guò)程中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，形成自己的政治敏感性。

學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的討論，可考慮采用以下兩種方式：課前5分鐘，進(jìn)行實(shí)時(shí)播報(bào)與評(píng)析環(huán)節(jié)。采用小組的方式，學(xué)生可自由建立小組，每日由一個(gè)小組對(duì)當(dāng)日時(shí)事政治進(jìn)行播報(bào)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解讀與分析典型案例。通過(guò)該方式，既加強(qiáng)了學(xué)生之間對(duì)時(shí)事政治的討論，又提高了學(xué)生的政治理論分析能力及自我表達(dá)能力；課后，組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治辯論及比賽。對(duì)于事實(shí)性時(shí)事政治資料，可采取小組比賽方式?；槌鲱}方，兩組間輪流進(jìn)行，哪一方不能回答上對(duì)方的問(wèn)題，則為輸?shù)囊环?，需要接受一定的懲罰。需要注意的是，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的政治理論對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析與辯論。通過(guò)這樣的方式，不但能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的了解，還可以提高學(xué)生政治理論實(shí)際運(yùn)用的能力。

四、強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)事政治學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識(shí)

在時(shí)事政治教學(xué)中，教師必須正確認(rèn)識(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，及時(shí)給予指導(dǎo)與幫助，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。比如，在學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)全球化》的相關(guān)知識(shí)時(shí)，有學(xué)生提到在南寧召開(kāi)的東盟博覽會(huì)。對(duì)于這一時(shí)事政治熱點(diǎn)的提出，教師可圍繞這一會(huì)議的召開(kāi)，讓學(xué)生了解一些重要的國(guó)際及區(qū)域性組織，包括組織的全名、性質(zhì)、作用、特點(diǎn)、成員國(guó)、涉及范圍等內(nèi)容。此外，還可建議學(xué)生課后主動(dòng)關(guān)注和搜集與這一內(nèi)容有關(guān)的時(shí)事政治，了解這些組織與經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)系。這樣，不但加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高其學(xué)習(xí)興致。

編輯：孟 剛endprint