祝賀

【摘 要】陳云同志歷來(lái)重視馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)，并結(jié)合長(zhǎng)期的革命實(shí)踐和工作積累提出了“交換、比較、反復(fù)”的思想方法，這是被實(shí)踐多次證明了的如何少犯錯(cuò)誤的有效方法。深刻理解“交換、比較、反復(fù)”的哲學(xué)內(nèi)涵，把其運(yùn)用到自己的本職工作中，轉(zhuǎn)化為具體的工作方法，對(duì)于我們提高認(rèn)識(shí)，理性思考，少犯錯(cuò)誤，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】陳云；交換；比較；反復(fù)；少犯錯(cuò)誤

【中圖分類號(hào)】D23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1001-0475（2017）011-0084-02

一、對(duì)陳云論述交換、比較、反復(fù)哲學(xué)內(nèi)涵的簡(jiǎn)要文獻(xiàn)綜述

從現(xiàn)有文獻(xiàn)看，陳云同志第一次比較完整地解釋“交換、比較、反復(fù)”，是1947年2月7日，在東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期遼東分局的一次會(huì)議上，做了題為《怎樣才能少犯錯(cuò)誤》的發(fā)言，收錄在《陳云文選》第一卷。按時(shí)間順序，陳云同志的其他有關(guān)論述如下：

1957 年1月9日，在中共商業(yè)部黨組會(huì)議中做的題為《加強(qiáng)商業(yè)工作的政治觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)和生產(chǎn)觀點(diǎn)》的發(fā)言。

1962年2月8日，在“七千人大會(huì)”后的陜西省干部會(huì)上做了題為《怎樣使我們的認(rèn)識(shí)更正確些》的講話。

1978年12月10日，陳云同志在中央工作會(huì)議東北組做的題為《關(guān)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的五點(diǎn)意見(jiàn)》的發(fā)言。

1987年7月17日，陳云同志與當(dāng)時(shí)一位中央領(lǐng)導(dǎo)人的談話要點(diǎn)，后使用題目《身負(fù)重任和學(xué)習(xí)哲學(xué)》，收錄《陳云文選》中。

1990 年1月24日，陳云同志同浙江省黨政軍負(fù)責(zé)同志談話的要點(diǎn)，題為《不唯上、不唯書、只唯實(shí)，交換、比較、反復(fù)》，收錄在《陳云文選》。

陳云同志在《怎樣才能少犯錯(cuò)誤》《加強(qiáng)商業(yè)工作的政治觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)和生產(chǎn)觀點(diǎn)》《關(guān)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的五點(diǎn)意見(jiàn)》《不唯上、不唯書、只唯實(shí)，交換、比較、反復(fù)》四篇文章中逐項(xiàng)解釋了“交換、比較、反復(fù)”的深刻涵義。在《怎樣使我們的認(rèn)識(shí)更正確些》中也是三個(gè)方面的講解，但是把交換改為了全面。陳云同志晚年，“有關(guān)部門在編輯他的文選時(shí)，曾一度把其中的“只唯實(shí)”改為了“要唯實(shí)”，把“交換”改為了“全面”。經(jīng)過(guò)考慮，他還是改了回來(lái)，說(shuō)那個(gè)改動(dòng)并不符合他的原意?！痹凇渡碡?fù)重任和學(xué)習(xí)哲學(xué)》中，雖然沒(méi)有三段式的講解，但是基本要義仍是“交換、比較、反復(fù)”的哲學(xué)內(nèi)涵。

陳云同志提出的“交換、比較、反復(fù)”是馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的生動(dòng)體現(xiàn)，貫穿始終的核心思想是實(shí)事求是，一以貫之的工作方法是調(diào)查研究?？梢哉f(shuō)是較為接地氣的、操作性比較強(qiáng)的辯證法。從“交換、比較、反復(fù)”的論述中還可看出陳云同志謹(jǐn)慎、穩(wěn)健的工作作風(fēng)，這也貫穿了陳云同志70年的革命生涯。

二、如何把交換、比較、反復(fù)的辯證法運(yùn)用到本職工作中以少犯錯(cuò)誤

陳云同志的交換、比較、反復(fù)的辯證法主要是針對(duì)做決策。我們基層同志做工作既有做決策，也有抓落實(shí)，還有平時(shí)的常規(guī)工作，可以把交換、比較、反復(fù)的范圍延伸一下，抓住主旨，靈活運(yùn)用，少犯錯(cuò)誤。

（一）做實(shí)調(diào)查研究是做好交換的重中之重

從基層干部的角度，做好調(diào)查研究應(yīng)該是兩個(gè)方面，一是做好對(duì)實(shí)際情況的調(diào)研，即弄清楚實(shí)事；二是做好對(duì)法律法規(guī)、規(guī)章制度和辦事流程的調(diào)研，即按規(guī)矩行事。

干部到了新崗位，要和新部門的同志有一個(gè)充分交換意見(jiàn)的過(guò)程，虛心聽(tīng)取匯報(bào)，細(xì)致做好調(diào)研，把情況摸清吃透。不能想當(dāng)然干工作，拍腦袋下指令，覺(jué)得自己是領(lǐng)導(dǎo)就都懂，這樣既會(huì)影響工作，也會(huì)打擊下面干部的積極性，還有可能造成自己的工作出了差錯(cuò)而無(wú)人糾正的局面。

要養(yǎng)成做決策、起文件、干事情先查閱法律法規(guī)、規(guī)章制度和辦事流程的習(xí)慣，把規(guī)矩意識(shí)入腦入心。“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，只有清楚了規(guī)矩，才能夠明白哪些事可以做，哪些事不能做，才能明白能做的事情如何去做，只有按規(guī)矩辦事，才能少犯錯(cuò)誤甚至是不犯錯(cuò)誤。

（二）充分溝通是做好交換的有效途徑

機(jī)關(guān)工作上，保證充分的溝通，有效信息的傳遞，使方方面面的認(rèn)識(shí)更加全面，是保證工作不出差錯(cuò)的關(guān)鍵因素之一，也就是陳云同志所說(shuō)交換的一個(gè)重要方面。交換，就是要互相交換正反兩面的意見(jiàn)，以求了解事物的全面情況。向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示是交換，跟同僚探討是交換，向下級(jí)咨詢也是交換。在工作中，往往是和同僚溝通沒(méi)有負(fù)擔(dān)，顧忌較少；和下屬溝通也沒(méi)有負(fù)擔(dān)，但是有時(shí)會(huì)忽視下屬的意見(jiàn)；和上級(jí)溝通，心理成本較大，有時(shí)候自己想請(qǐng)示匯報(bào)的事情沒(méi)有說(shuō)清楚，有些同志甚至是不敢請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，把工作影響了。因此，在工作中一定要交換到位，重點(diǎn)是克服自己主觀的、心理的不利因素，多站在工作的角度思考問(wèn)題。

（三）找準(zhǔn)參照物是做好比較的先決條件

比較就是上下、左右進(jìn)行比較，是為了更好地判斷事物的性質(zhì)。比如，我校推行公文流轉(zhuǎn)無(wú)紙化工作，新公文處理模式的方案和原有的雙軌制公文流轉(zhuǎn)模式（紙質(zhì)公文和電子公文系統(tǒng)同時(shí)流轉(zhuǎn)，以紙質(zhì)公文流轉(zhuǎn)為主）相比是否能夠提高效率，減輕工作負(fù)擔(dān)，和兄弟高?，F(xiàn)行的公文處理模式相比是領(lǐng)先、相當(dāng)還是落后？經(jīng)過(guò)比較，新的方案比原有模式既能提高效率也能減少工作量，在兄弟高校中處于中等略偏上的位置，最后就大膽推行，現(xiàn)在已取得扎實(shí)的成果。

做好比較的先決條件應(yīng)是找準(zhǔn)參照物。還以我校推行公文流轉(zhuǎn)無(wú)紙化工作為例，左右比較時(shí)，有同志提出央企這方面工作搞得早也搞得好。經(jīng)過(guò)研究后大家認(rèn)為，央企的方案可以借鑒，但可比性不強(qiáng)，因?yàn)檠肫蟮臄傋哟?，職工多，分支機(jī)構(gòu)多，所以對(duì)于公文處理模式的要求也不一樣，這種比較容易造成定位不準(zhǔn)。目前我國(guó)的高校，分校區(qū)跨市的都屬少數(shù)，所以還是要立足于兄弟高校內(nèi)部比較。

（四）學(xué)會(huì)算細(xì)賬是做好比較的最佳方法

遇到不好決策的問(wèn)題，抓不住思考的著力點(diǎn)，選擇性困難，最好的辦法就是學(xué)會(huì)算細(xì)賬。對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)決策期間，有同志擔(dān)心蘇聯(lián)可能會(huì)趁機(jī)入侵，陳云同志經(jīng)過(guò)仔細(xì)評(píng)估后認(rèn)為，蘇聯(lián)在中蘇邊境的部隊(duì)嚴(yán)重不足，進(jìn)攻中國(guó)一定要從歐洲調(diào)兵，這個(gè)時(shí)間需要一個(gè)月?！瓣愒仆镜慕Y(jié)論是，如果作戰(zhàn)時(shí)間短，蘇聯(lián)插手的機(jī)會(huì)極少?！边@次算“細(xì)賬”有力支持了小平同志打一場(chǎng)“速?zèng)Q戰(zhàn)”的決定。對(duì)越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)最后一共打了29天。endprint

我們比較幾個(gè)方案的優(yōu)劣時(shí)，首先要找準(zhǔn)評(píng)斷指標(biāo)，然后要把指標(biāo)細(xì)化，最好是數(shù)據(jù)化。比如評(píng)價(jià)公文處理效率的指標(biāo)，評(píng)判為某單位處理的快，一兩天就處理好了，必然不如細(xì)化為某單位處理一件公文的平均時(shí)間。有的同志由于抓不到思考的著力點(diǎn)，比來(lái)比去，猶豫不定，最后把時(shí)間耽誤了，或者把自己繞糊涂了，選擇了非最佳方案。

（五）找準(zhǔn)錯(cuò)誤原因是做好反復(fù)的有力保障

反復(fù)，就是決定問(wèn)題不要太匆忙，要留一個(gè)反復(fù)考慮的時(shí)間；并且在實(shí)踐過(guò)程中，還要繼續(xù)修正。人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，往往不是一次就能完成的，要在實(shí)踐中總結(jié)，修正，提高，以使我們正在進(jìn)行的工作不斷完善。一項(xiàng)新工作全面推開前先進(jìn)性試點(diǎn)，一項(xiàng)規(guī)章制度不是太成熟時(shí)（試行）先執(zhí)行，這就是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程關(guān)鍵是能夠找到犯錯(cuò)誤或需改進(jìn)的原因。俗話說(shuō)“治聾子治成了啞巴”，這就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有找到癥結(jié)，又走到了另一條錯(cuò)誤的道路上。

（六）論事不論臉是做好反復(fù)和交換的主觀要素

在交換、反復(fù)的過(guò)程中，要能夠積極聽(tīng)取反對(duì)意見(jiàn)或是不同意見(jiàn)，“如果沒(méi)有不同的意見(jiàn)，也要假設(shè)一個(gè)對(duì)立面”。

這個(gè)過(guò)程能否成功關(guān)鍵是如何正確認(rèn)識(shí)面子問(wèn)題。如果一時(shí)愛(ài)面子，出了問(wèn)題找理由，用新錯(cuò)誤掩蓋舊錯(cuò)誤，最后只能是丟了大面子。

面子問(wèn)題的深層次根源是立場(chǎng)問(wèn)題，如果是站在個(gè)人得失的立場(chǎng)，那面子就“值錢”了；如果是站在工作的角度，那面子就可“一笑而過(guò)”。立場(chǎng)問(wèn)題除了陳云同志批評(píng)的“盡是為個(gè)人打算”，還可以包括個(gè)人情緒和個(gè)人好惡，有的時(shí)候認(rèn)識(shí)上沒(méi)有問(wèn)題，只是討厭某人，或者這個(gè)時(shí)期自己仕途不順，情緒很差，最后就左右了某位同志的決策，造成了嚴(yán)重的后果。黨史上，王明、張國(guó)燾的錯(cuò)誤除了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，立場(chǎng)問(wèn)題也是一個(gè)主要原因。

“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”，限私欲，平心態(tài)，始終保持一顆公心，堅(jiān)持實(shí)事求是的分析問(wèn)題，總能從如何有利于開展工作的角度思考問(wèn)題，論事不論臉，既能夠讓我們工作中少犯錯(cuò)誤，也能夠讓我們的個(gè)人生活更加和諧。

（七）善于抓住主要矛盾事是“交換、比較、反復(fù)”的主要目標(biāo)

經(jīng)過(guò)交換、比較、反復(fù)，詳細(xì)的占有資料，加以科學(xué)的分析和綜合的研究之后，要能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主要矛盾，善于“牽牛鼻子”。抓住主要矛盾，事半功倍，抓不住主要矛盾，事倍功半。

從宏觀的方面講，路線政策確定以后，干部就是決定因素，用什么樣的干部，就有什么樣的局面，所以干部人事工作是各級(jí)組織的主要矛盾之一。從具體的事例講，高?！半p一流”建設(shè)，尤其是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，關(guān)鍵是抓住“評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”這個(gè)主要矛盾，《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》就明確提出了“以中國(guó)特色學(xué)科評(píng)價(jià)為主要依據(jù)”。但是，一些大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)把主要矛盾誤認(rèn)為是西方所謂權(quán)威的大學(xué)排行榜，這些榜單本身是在歐美話語(yǔ)體系下進(jìn)行排名，具有鮮明的意識(shí)形態(tài)傾向。如果一味追究國(guó)際發(fā)表和被引，那么廣大馬克思主義理論工作者該何去何從！

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[責(zé)任編輯：褚永慧]endprint